小学音乐教育中民族音乐的传承与发展

发表时间:2018/1/24   来源:《中小学教育》2018年第309期   作者:王艺默
[导读] 我国的民族音乐具有浓厚的文化底蕴,并且具有其独特的魅力,但是对于小学生而言,他们对于民族音乐往往知之甚少,对此本文探讨了小学音乐教育中民族音乐的传承与发展。
王艺默 山东省青岛西海岸青草河小学 266400
摘 要:我国的民族音乐具有浓厚的文化底蕴,并且具有其独特的魅力,但是对于小学生而言,他们对于民族音乐往往知之甚少,对此本文探讨了小学音乐教育中民族音乐的传承与发展。
关键词:小学 音乐教育 民族音乐 传承 发展
        在我国悠久的历史发展过程中,各民族人民创造了很多民族音乐作品,这些民族音乐是各民族人民智慧的结晶,具有鲜明的民族色彩。就目前来看,我国小学音乐教学工作中虽然开展了民族音乐教育,但是教学效果不够理想,因此有必要进一步创新教学手段,促进民族音乐的传承与发展。
        一、小学民族音乐教育存在的问题
        1.对民族音乐教育的重视程度不够。在长期的小学音乐教学工作中,虽然学生们接触到了许多民族音乐,但是面对其他音乐作品的冲击,目前小学音乐教育工作中尚存在“重西轻中”的现象。欧洲音乐理论体系在我国小学音乐教育中具有很高的地位,而对于民族音乐教育尚不够重视,这就对民族音乐的传承和发展造成了一定的影响。
        2.教师的专业素养有待提高。想要让小学生们更加高效地学习民族音乐,首先教师一定要具备良好的专业素养。就现阶段来看,一些小学音乐教师虽然取得了教师从业资格,对民族音乐的了解却十分有限,多数小学音乐教师都不是民族音乐专业方向的,因此在实际的教学工作中,民族音乐教学的质量很难提高。
        3.民族音乐教育存在片面性。在小学音乐教学中,虽然涉及到一些民族音乐作品,但是大都是歌唱作品和舞蹈作品,对于民族乐器以及戏曲的教学少之又少,这就导致小学生对很多民族乐器和国粹都缺乏了解。此外,民族音乐教学仅仅是零星地穿插在小学音乐教育课程之中,没有系统的教学体系,这也影响了民族音乐的教育水平。
        二、小学音乐教育中如何传承与发展民族音乐
        1.提升对民族音乐教育的重视程度。想要小学生了解到更多的民族音乐知识,首先就要避免“重西轻中”现象的存在,只有重视民族音乐教育才能切实促进民族音乐的教学效果。教材是小学生学习知识的主要工具,想要小学生学习到更多的民族音乐知识,就应该对音乐教材实施创新。小学音乐教材中应该适当增加民族音乐作品,让学生们充分了解到各民族音乐作品的风格和特色,逐步加深学生们对民族音乐的认识。其次,在一些小学校园中,尚存在“主科”占用“副科”课时的现象。

为了提高小学生的“主科”成绩,一些学校中经常出现音乐课等“副科”课时被占用的现象。想要传承和发扬民族音乐,就要避免此类现象的存在,提升对音乐教育的重视程度,这样才能为学生们提供充足的学习机会。否则,音乐课的课时经常被占用,学生们根本没有上音乐课,何谈学习民族音乐。
        2.提高音乐教师的综合素养。长期以来,由于音乐在很多小学校园中都被视为“副科”,因此在选用音乐教师的时候往往没有进行严格的考核,音乐教师的选用门槛过低。这就导致音乐教师的综合素养参差不齐,一些小学音乐教师自身就对民族音乐不够了解,根本无法带领学生们深入学习民族音乐知识。因此,为了传承和发扬民族音乐,一定要提高音乐教师的综合素养。在选用音乐教师时,一定要进行认真的考核评定,不仅要对学历有所要求,还应该将民族音乐专业水平列入考核标准,确保音乐教师具备良好的专业水平。在日常工作期间,还应该加强对音乐教师的教育培训。一方面要进行专业培训,定期组织音乐教师进行学习,不断提高音乐教师的专业水平;另一方面要加强思想教育,通过思想教育提升音乐教师的责任感和使命感,促使音乐教师能够对自身工作认真负责。
        3.创新民族音乐的教学模式。在民族音乐教学工作中,不能仅仅是带领学生们唱民族歌曲、跳民族舞蹈,还应该带领学生们学习民族乐器、民族戏曲等方面的知识,这样才能全面传承民族音乐。另外,还应该构建完善的、系统性的民族音乐教学体系,应该对课时进行合理规划,科学地分配课时。在实际工作中可以将整个学期的课时划分为几个阶段;第一阶段专门学习民族歌曲,第二阶段专门学习民族舞蹈,第三阶段专门学习民族乐器等等。此外,在小学音乐教学工作中,仅仅凭借“口传”是不够的,还应该加强“心授”。当代小学生大多喜欢流行音乐和现代舞蹈,对于民族音乐不感兴趣,因此教师应该让学生们多欣赏一些优秀的民族音乐作品,带领学生们一起练习民族舞蹈,还应该定期举办一些舞蹈表演、歌唱比赛等活动,让学生们切身感受到民族音乐的特色和魅力,同时也可以增强学生的学习兴趣,避免学生产生排斥心理。
        民族音乐是各民族文化的结晶,具有深厚的文化底蕴,因此在音乐教育工作中应该重视民族音乐的传承和发展,继承各个民族优秀的文化传统,保护中华民族的文化瑰宝。然而就现阶段来看,小学音乐教学的理念虽然在不断革新,但是民族音乐教学效果仍然不尽如人意。本文在此分析了小学民族音乐教育中存在的问题,并针对如何促进民族音乐的传承与发展进行了探讨,希望对小学音乐教学工作有所帮助。
参考文献
[1]王宁宁 谈小学音乐教育中的民族音乐传承与发展[J].中华少年,2017,(11),181-182。
[2]钟文怡 小学音乐教育中民族音乐的传承与发展[J].人生十六七,2016,(35),99。
[3]丁梦娇 小学音乐教育中民族音乐的传承与发展[J].时代教育,2016,(18),216。
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