简析高中政治课教学的传统美德教育问题及其措施

发表时间:2017/12/11   来源:《教育学文摘》2017年12月总第248期   作者:杨建邦
[导读] 本文阐述了传统美德教育的必要性,对高中政治课教学中的传统美德教育问题及其措施进行了简要分析。

青海省海北州第一高级中学 812200
        摘 要:高中政治课教学中的传统美德教育对促进高中学生的健康成长具有重要作用,因此高中政治教师要积极发挥创造性,不断推动传统美德教育在现代教育体系中完善发展。由于各种因素的影响,在高中思想政治实际教学活动中还存在一些问题,基于此,本文阐述了传统美德教育的必要性,对高中政治课教学中的传统美德教育问题及其措施进行了简要分析,旨在促进高中学生的健康成长及全面发展。
        关键词:传统美德教育 必要性 高中政治课教学 问题 措施
        高中时期是青少年全面发展的关键时期,高中思想政治课是培养和造就高中生健全、高尚人格的重要途径,是培养新时代全面型人才的重要手段。在高中政治课教学中,传统美德教育是其中重要的教育内容之一,对学生情感价值观的形成有着重大的意义。
        下面笔者就高中政治课教学中传统美德教育问题及其措施进行探讨。
一、传统美德教育的必要性
        传统美德作为一种宝贵的精神财富,不仅存在于人们的观念中,更是在现实生活中发挥着重要作用,即深刻地影响着人们的思想意识、价值观念、精神心态,因此非常有必要对高中生实施传统美德教育。传统美德是指经过我国几千年历史沉淀而留下来的精神财富,是构成我国传统文化的重要部分。
        高中生正处在人生的发展期,心智等尚没有成熟,所以容易受到外界因素的影响,尤其是急剧变化的社会中不良因素的影响。因此有必要对这个群体施行相关的思想道德教育,从而使之能够树立起正确的目标和方向,建立正确的价值观。从这个层面而言,对高中生实施传统美德教育具有重要意义。
二、高中政治课教学中的传统美德教育问题分析
        随着社会经济发展以及改革开放的不断深入,各种西方思想的融入,为了促进我国社会的健康发展,传统美德教育变得日益重要。但是基于各种因素的影响,在我国高中政治课的实际教学中,传统美德教育仍然存在的诸多问题。
结合教学实践,笔者认为其存在的问题主要表现为:
1.传统美德教育意识问题。
        就我国的教育现状而言,教育功利化已经成为一个比较明显的问题,学校和家长都对学生的学习成绩表现出了最大的关心,而对学生的其他方面基本上不会有过多关注。在这种情况下,高中政治课教学就只是一个提高分数的工具,它的情感教育、道德教育的作用没有得到发挥,教师在教学活动中更多的是传授学生答题的技巧、高考的知识点等,传统美德教育要么是被直接忽视,要么是被几句话带过。
2.传统美德教育方法的问题。



        教学方法直接影响到教学效果,而在高中政治课教学传统美德教育中,教学方法仍然停留在传授知识的层面,或者是简单的说教。而学生在面对这样的教育方法时,大多数情况下比较难以接受,于是传统美德教育并没有收获实际效果。
3.传统美德教育内容的问题。
        作为几千年历史文明的积淀,传统美德教育具有丰富的内涵,但是在另一方面,它也存在着历史局限性。因此,在教学活动中,传统美德教育的内容需要得到甄选,选出最适合当代高中生学习的内容。然而现实情况是,高中政治课教学中,传统美德教育的内容基本上固定了,并没有随时代的变迁而做出相应的改动,于是就造成传统美德教育内容陈旧、乏味的现象。
三、高中政治课教学加强传统美德教育的措施
1.加强高中政治课教学观念的转变。
        随着社会变化发展,人们思想观念也在不断进步,对政治教师提出了越来越高的要求。高中政治课教学中传统美德教育也要有新的形式与内容。就政治教师而言,首要的就是转变思想观念,将传统美德教育通过自己的身体力行展现出来,以行动的力量感染学生,教育学生,对学生产生潜移默化的影响。而在学习与生活当中,教师要懂得如何关爱学生,如何正确处理师生之间的关系,从而使学生感受到教师身上所体现出的传统美德的魅力,比如正直善良、乐观向上、不骄不躁等,激发学生自主学习传统美德的热情。
2.不断改进高中政治课教学中的传统美德教育方法。
        高中政治课教学中的传统美德教育方法有很多,包括理论灌输、杰出典范的学习、教师的示范等。而如何正确运用这些手段才是决定传统美德教育能否成功的关键。在选择教育方法之前,教师首先要确立一个教育方向,即所有的教育方法都以推动传统美德的内化为核心。而在具体教育方法的实施过程中,教师要将知行统一起来,即知识的传授与实际行为的教育相统一,真正做到“实践出真知”,从而让学生对传统美德有更为深刻而全面的认识,也更加容易接受传统美德教育的所带来的各方面的影响。
3.提升高中政治教师的综合素质。
        高中政治课教学中的传统美德教育教学涉及范围比较广泛,这就要求教师要具备较高的素质,尤其是综合素质。一方面,政治教师要提高思想品德修养,具有正确的世界观、人生观和教育观,具备献身教育事业的勇气和决心,能够自觉抵制各种消极因素的影响,且对国家和人民保有绝对的忠诚,不计较个人得失。另一方面,政治教师要有强大的教学实践能力,比如实现教学目标的能力、优化教学内容的能力、优化教学过程的能力等,从而成功完成思想政治课的教学任务。
        综上所述,新课改下的高中政治课教学不仅是学生学习知识的过程,还是学生树立精神和培养人格的过程。在当今急剧变化的社会形势下,传统美德教育所面临的环境也发生了很大的变化,为了促进高中学生的全面发展,必须加强对高中政治课教学中传统美德教育存在的主要问题及其措施进行分析。
参考文献
[1]高建秋 刍议高中思想政治课教学中的传统美德教育[J].新课程学习(中),2014,(10)。
[2]苏丽平 高中思想政治课教学中传统美德教育研究[J].河北师范大学,2013。
[3]周华英 思想政治课传统美德教育的路径探索[J].思想政治课教学,2015,(04)。

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