浅谈基于新课程理念下如何提高初中数学教学效率

发表时间:2017/9/26   来源:《中小学教育》2017年11月第296期   作者:郭淑美
[导读] 在数学教学中,提高其教学效率是数学课程的一个重要内容。随着新课程的实施,初中数学教学开始更加注重学生的创新精神和实践能力,运用新课程的教学理念为初中数学课堂注入新的活力,有利于提高初中数学的教学效率。

郭淑美 山东省昌邑市实验中学 261300   
摘 要:在数学教学中,提高其教学效率是数学课程的一个重要内容。随着新课程的实施,初中数学教学开始更加注重学生的创新精神和实践能力,运用新课程的教学理念为初中数学课堂注入新的活力,有利于提高初中数学的教学效率。
关键词:新课程理念 初中数学 教学效率 方法
        基于新课标理念,初中数学教学在评价学生的数学学习时,要在关注学生学习结果的同时,关注其学习过程,多途径地提高初中数学教学的效率。在教学过程中,教师要转变教学观念,合理地设置问题,通过团队合作的形式提高学生的参与积极性,丰富教学手段,透过新课标的基本思想优化初中数学教学过程。
        一、转变观念,明确教学目标
        基于新课程理念目前的初中教学中有很大的变化,教师的角色、教学方式、教学目标等都有所改变。在新课程理念下,教师要关注学生的情绪状态,保证学生可以全身心地投入到教学活动中,通过课程的学习可以激发学生的学习兴趣。因此,教师必须要转变教学观念,帮助学生开启心智,加强和学生间的对话交流,让学生做课堂的主人。而且教师也不再是权威的象征,他们是学生学习的引导者,要通过新理念的课程教学激发学生的深层思考,明确教学目标,鼓励学生学会独立思考,敢于表达自己的不同观点,加强和同学间的交流合作,共同解决问题,最终实现初中数学的教学目标。
        二、注重提问,培养学生质疑精神
        在初中数学教学中要学会创设问题情境,通过发散学生的思维,让学生可以积极思考,主动参与到课堂中来。比如在学习圆的内容时,可以就圆圆的车轮引入,让学生进行归纳概括,再进行圆的学习,验证归纳的正确与否,培养学生的质疑精神。
        而且要注重提问环节,引导学生主动提问,这样不仅培养了学生的质疑精神,而且也增强学生的兴趣。数学课程的学习就是发现问题、提出问题的过程,并就提出的问题进行分析解决,这就实现了新课程的教学理念,培养了学生的问题意识,并有利于更好地解决问题。


在教学过程中,教师也要注重提问环节,保证问题的设置与学生的年龄特征、知识水平和生活经验等相符,同时还要使得问题具有针对性,提高问题的联系性和层次性,激发学生的学习兴趣。
        三、重视合作学习,培养学生团队意识
        新课程的推行改革要求要加强学生的合作能力,通过小组学习合作,培养学生的团队意识,这是学生数学学习的重要方式。通过开展学生合作学习,学生可以进行相关信息和资源的整合,通过不同意见的听取完善自我认知,学会在合作中倾听,最终培养其合作意识。在初中数学教学中,教师要加强合作学习形式的运用,为学生提供更多合作的机会,提升学生的学习效率,培养其合作意识。因此,教师要将课堂内容和合作学习结合起来,这样可以大大提高初中数学的教学效率。
        对于适合学生思考的难度适中问题,教师可以让学生自行讨论,学生可以先独立思考并讨论交流中提出自己的建议,加强学生的团队合作能力,发挥合作学习的重要作用。通过学生激烈的讨论,教师再慢慢分析,为学生提供正确的结论,这样才能达到预期的效果。最后,在团队讨论学习中要保证问题的难度恰当,不宜把难度太大的问题交给学生讨论,因为这会占用课堂很多时间,也并不一定会得出结论,并没有实际意义。
        四、利用新技术,丰富教学内容,提高教学效率
        随着科学技术的发展,教学过程中有了很多新技术的应用,比如多媒体设备,它们都是教学过程的重要辅助手段,在激发学生兴趣、提高学生积极性方面起到了关键的作用,而且可以提高课堂的利用率,为学生预留更多时间去学习重点和难点,有利于提高教学效率。
        在初中数学教学中也是如此,目前初中数学教学中有很多新技术的应用,而随着新技术的不断更新应用,数学教师也在不断学习,提高课堂中新技术运用的熟练度。在学习平面几何的内容时,教师就可以运用多媒体技术为学生展示不同的几何图形及其公式、性质等内容,这样就可以实现抽象知识直观化,学生才更加愿意学习,也加深了学生对相关知识的认识和了解。而且在进行课堂内容复习总结、习题训练、文字比较多的内容时,教师都可以运用多媒体技术,而且教师还可以自编教学课件,通过课件的展示丰富其教学内容,提高数学课堂的教学效率,推动教学目标的实现。
        目前我国已经开始推行新课程改革,在这样的教学理念下初中数学教学开始进行教学变革,很多传统的教学方法、教学内容、教学理念等都要进行改革。因此,基于新课程理念,教师要学会创新其教学思维,明确教学目标,通过提问环节加强学生的质疑能力,并注重进行团队合作,培养其团队意识。而最重要的是教师要丰富教学手段和教学内容,加大课堂中新技术的应用,通过多种途径提高初中数学课堂的教学效率。
参考文献
[1]艾丽静 以新课程改革为背景浅谈如何提高初中数学教学质量[J].课程教育研究,学法教法研究,2016,(10),81。
[2]刘俊英 浅谈如何提高初中数学教学质量[J].教育科学(引文版),2015,(20),258。
[3]谢天强 浅谈新课改下如何提高初中数学教学的有效性[J].教育现代化(电子版),2015,(19),101。

投稿 打印文章
留言编辑 收藏文章 推荐图书 返回栏目 返回首页

  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: