读《对教师的建议》有感

发表时间:2017/9/26   来源:《中小学教育》2017年11月第296期   作者:王艳艳
[导读] 我们在教学中必须认真学习新课程标准,把握新课程标准的要求与内容,并能以此为引领,认真地分析教材、研究教材、确定明确的教学目标,并且把这一目标传达给学生,让学生明确学习的方向,从而有目标地进行学习。
王艳艳 山东省青岛市平度市南村小学 266736
        通过阅读布格尔斯基的《对教师的建议》,我感慨颇深,受益匪浅,给我的教学以很大的启示。
        一、我们在教学每门课程时要制订明确的教学目标
        我们在教学中必须认真学习新课程标准,把握新课程标准的要求与内容,并能以此为引领,认真地分析教材、研究教材、确定明确的教学目标,并且把这一目标传达给学生,让学生明确学习的方向,从而有目标地进行学习。
        二、我们的教学要以“学生”为主体
        我们在教学中,要以学生的发展为本,培养关注学生的情感,激发他们的学习兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展知识的综合运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养他们的创新精神,通过“教”实现学生的全面发展。
        三、我们的教学要特别关注个别差异的学生
        我们要关心、呵护每一个孩子的心灵,尊重他们的人格、思想、目标和选择,做孩子学习和生活上的良师益友,尤其是学习和生活有困难的学生,我们更要加以悉心的呵护,耐心地进行引导和教育,给孩子心灵上的安慰和物质上的特殊帮助,使他们克服自身的重重障碍和缺点,全身心地投入到学习和生活中。
        四、我们在教学中应该特别注重对学生的评价
        我们在教学中要坚持学生评价的主体地位,让学生参与到评价的过程中来,增强评价的自主性,让学生成为评价的主人,把自我的评价与老师的评价、小组的评价结合起来,学生自评和同学互评结合起来。
        学生自评的过程实际上是自己反思的过程。这种评价会正面影响学生的行为,培养其自控意识。
        学生参与评价自己的学习,会发现学习中的成功与不足,增强信心。同学互评具有很大的影响力,同学互评还能促进合作学习,诚恳友善地对待学习伙伴的情操。评价可以由我们教师、家长或者学生分别给予。


        五、我们在教学中要正确处理好“教与学”的关系
        我们要倡导“师生共同参与教学”。我们应当参与学生的学习,与学生一起学习,一起进步,从而更好地实践师生平等。新课程倡导探究式学习,学生需要探索的未必是教师已经知道的,也未必是教师有时间进行充分准备的。因此,我们应该勇于与学生一起面对新事物、新思路,共同制订方案,共同参与探究过程,一起承担失败和分享成功,共同实现全面发展。
        我们在参与学生的学习的同时,也应该欢迎并创造机会让学生参与教学。这里的参与教学不同于参与教学活动。我们可以把部分工作适当地安排给学生,学生们会非常高兴,非常激动地接受,并在工作中投入极大的热情,甚至迸发出你意识不到的创意和灵感,从而出色地完成任务。所谓教学相长,所以我们在教学中要正确处理好教与学的关系,以促进师生的共同发展。
        六、我们在加强教学的同时,还要不断提高自身的素质和修养
        “身正为范,学高为师。”作为新世纪的教师我们还应向自己提出更高的标准,为此我向自己提出了一系列的要求:
        1.加强学习
        要想取得进步和发展,加强学习是毋庸置疑的。工作和生活中,我们要善于发现、思考、总结,生活即学习,学习即生活。
        2.科学管理
        科学地管理时间是全面发展的教师必备的素质。我们要合理安排日常作息,充分有效地利用有限的时间创造最大的工作价值。
        3.争取支持
        要取得全面的发展,需要各方面的支持。我们要处理好与领导、同事间的工作关系,以及家长、家庭、各部门的社会关系,赢得他们的信任,获得他们的支持。
        4.积极合作
        在工作中我们要加强与同事、朋友间的合作关系,一切以学校、社会的利益为重,顾全大局,团结协作,共同进步和发展。
        5.全力投入
        在工作中,精力、财力、创造力要全方位投入,以获得最佳的发展效果。
        在以后的教学工作中,我会更加珍惜人民教师的工作岗位,全身心地把精力投入到教学中,不断地学习先进的教育理念,了解教育教学形式的发展变化,适应教育改革的时代步伐,做一位优秀的人民教师。
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