家校共育:“互联网+”不可或缺

发表时间:2017/9/26   来源:《教育学》2017年8月总第124期   作者:孟兆花
[导读] 不知何时起,互联网上的“博客”悄悄替代了日记本和工作笔记。

甘肃省永昌县第一小学 737200
        今日,教师的读书和写作方式,已经悄然发生了变化。不知何时起,互联网上的“博客”悄悄替代了日记本和工作笔记。的确,当上网成为一部分教师“必需”的呼吸时,在这里阅读经典故事、记录课堂优劣,抒发酸甜苦辣也就显得平常自然。“今日记一事,明日悟一理,皆久而成学……”这是温州市苍南县一位林姓教师博客首页的一句话。令我们感动的不是教师在此开拓的一块疆土,而是包裹着这些事物的叙述的外壳儿——教师的行走方式在锐变。这种行走,这样的背影浸润在教育的细微处,其变化其影响,虽细小却深刻。一种全新的思维、学习、生活方式以及博客文化精神在普及——这其中包括教师即便是发牢骚也有了一吐为快的路径和“另存为”的地址。
        如果我们进一步细究博客、校园办公QQ群和微博等,会惊喜地发现,不仅是方式,其内容也在发生静悄悄的革命。永昌县第一小学的杨萍老师在微博中写道:“写学期学生评语,就是用手指摩挲这过去的一个个日子啊。”张培霞老师写道:“我和我的孩子们,就是整个世界。我们会珍惜每一个日子:在开学的第一天,我们会写下明亮的第一行;在每一个孩子的生日,我们会用美好的诗歌和故事、真诚的祝福和笑容,把这一个个日子擦亮……”你瞧,这里的文字与枯燥的论文不搭边,与纯理论的教学总结相去甚远。这里的文笔不再“战战兢兢”,而是对教育生活中司空见惯的幽微细节重新审视,去发现其中细微的教育蕴涵——每一个教学故事的诞生,事实上都是教师“涅槃崛起”的华丽转身,之后,师生生命一定因此而与前不同。
        不仅仅是学校教育,课外,社会,家庭,“互联网+”的影子到处都有。“互联网+”模式,不仅是家校共育的一种新方式、新平台,更开启了家校共育的新时代。QQ群、微信群,充分发挥“互联网+”方便快捷的优势,做到了家校之间可以随时随地沟通交流,进入了信息化教育的新时代。



        老师布置家庭作业,家长晒一晒孩子的作品,家长老师交流一下学生在家在校的情况,互相探讨学生的教育方法……如今不少地方的各类家长网络交流群愈加活跃起来,广大家长与教师在网络上“聚”在一起,总结学生学习心得,共同分享学生们成长的快乐……借助“互联网+”,家校之间就多了对话、互动的有效媒介,于是,一份份打通学习与生活、连接知识与情感、基于发展与尊重相结合、既关注思维过程又渗透学习方式的联系新时空出现了——学校网站、家长QQ群、微信群等网络平台,使传统意义上的单点家校沟通,变成了多点交织的网状结构,信息量大,沟通速度快。何为“互联网+模式革命”?它应该是“水,所经之地,生机勃勃,万木葳蕤。”当“水”流过,“路”便成为生命之路、教育之路,和蕴蓄了更多可能的家校变革之路。
        针对留守儿童教育难题,也可以建立留守儿童家长微信群,突破以往家校交流空间、时间的限制。一位在外打工的家长说:“我们常年在外地打工,很多问题需要跟教师沟通交流。有了微信群,我们可以每天交流孩子的学习情况,节省费用、方便快捷,让远在他乡的我们心里变得踏实了。”当然,学校或者教师也应该“把控大局、弘扬正能量,要防止个别家长利用群的公众效应随意散步消极言论的不良倾向。”
        而在学校,教师可以充分利用“互联网+”设备,将“我最棒”“我型我秀”“我最喜欢”或者学习最佳、劳动最佳、进步最佳、才艺最佳、体育最佳或者科技制作、电脑操作、棋艺比赛、社会调查等的“小能手”评比等入选者照片存入电脑,并配上文字、插画和动画背景,加以说明孩子们慢慢成长的脉络、轨迹和历程,在一些特定场合比如开家长会时加以播放,或者传至QQ群、微信群等公共平台。不可否认,这样的文字或视频资料有滋有味,都有滚烫的温度,挟带着激动人心的力量,是一个有情有意的展示场、开放场和激励场。身处在这个“场域”中的学生是迷人的,家长和教师是迷人的,与此相关的教育人生也是迷人的。
        今天,教学叙事和生命叙事已经成为不少教师最重要的书写内容之一。从教育生活的原生态中,从生日、节日的意义中吻醒沉睡的生命,书写属于师生自己的故事、经典和生命传奇,并且通过“互联网+”分享给更多的人,使其弥散着真教育的芬芳、馨香和温度。曾经,心与心之间并不遥远,稍微靠近,就有欣赏,就有接纳,就有认同和理解……有什么理由关闭心之门呢?闪亮着的这个字、这首诗、这个公式,一度照亮和复活了我们的灵魂,所以很多教师敲响了键盘。“让硬邦邦的世界不至硬到心里,让软弱的心不至软到塌下”,电影《麦兜当当伴我心》的这句台词,恰好是对“互联网+”背景下家校高效沟通较好的诠释之一。
        不止是教师,因为“互联网+”,学生的行走方式也在“润物细无声”般地改变,课堂生态也在它的“根系、花朵和果实”方面在改变,家校联系的方式更在其渠道、方法和内容发生着静悄悄但巨大的变化。悄然而逝的时光之中,到处可以发现教育或者教育者所改变的一些东西,而这些弥足珍贵、历久弥新的东西使人高兴一上午,一生、一世。
参考文献
[1]林茶居 文晖中学的课堂辩证法[J].教师月刊,2013,(1):10。
[2]陈艳华 小小QQ群,家校沟通大舞台[J].中小学德育,2015,(2):47。

投稿 打印文章
留言编辑 收藏文章 推荐图书 返回栏目 返回首页

  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: