案例教学法在中职电子商务教学中的应用

发表时间:2017/9/21   来源:《教育学文摘》2017年10月总第242期   作者:施炜
[导读] 而电子商务课程,又是一门必修的重要的专业课程。笔者认为,案例教学法在电子商务教学中,是一个很好的教学手段。本文将就在电子商务教学中案例教学法的应用展开阐述。

施炜 浙江省瑞安市第二高级职业中学 325200
摘 要:案例教学法对于提高学生的积极性以及能力水平,有着良好的效果。在中职学校里,学生往往良莠不齐,有的学生基础较差,而且尚未养成良好的学习习惯。而电子商务课程,又是一门必修的重要的专业课程。笔者认为,案例教学法在电子商务教学中,是一个很好的教学手段。本文将就在电子商务教学中案例教学法的应用展开阐述。
关键词:电子商务 案例教学 教学应用
        电子商务是一门涉猎广泛的学科。因为它不光要求学生有理论知识的基础,也要求学生具备应用知识的能力。但是,传统的教学有时并不能满足新时代对电子商务人才的需求,这时,就需要案例教学法在教学工作中的合理应用。案例教学法是一种以案例为基础的教学方法。对于学生而言,使用案例教学法不仅能让他们对电子商务的学习充满兴趣,更可以培养他们的综合能力。
        一、案例教学法的特点
        1.让学生重视与人交流,提高其学习能力。随着时代的发展,老一套的教学方式,即老师只是传授知识,学生只是被动接受已经落后于时代。现在,必须让学生在接受知识的同时,重视与老师,与同学的交流。只有通过交流,才能提高学生的积极性。而在案例教学中,学生和老师,和同学,都有着密切的交流。而且,在这之中,学生的学习能动性实际上也被无限地放大。在吸收知识的时候,在以前,学生都只会被动地接受知识,而不加以消化。通过案例教学法,这个问题将被顺利解决。因为在案例教学中,学生必须先进行查阅资料等必需的步骤,之后还需要学生仔细地思考,提出一个切实可行的方案。在这之中,学生的学习能力就得到了极大的提升。
        2.让学生懂得注重知识是不够的,更要注重能力。在很多时候,学生只是机械地背书,在不会运用的情况下便得过且过,不求甚解。这也是很多中职学校之中存在的通病。而学生如果只会机械僵化的操作方法,必将给自身的发展带来极大的阻碍,将来甚至会引发更大的后果。而在案例教学法中,学生不仅需要书本上的知识作为基础,更需要在老师的指导下,运用这些知识,根据具体的案例,提出解决方案。


并在此过程中,将自己运用知识的能力培养出来。
        3.实质上是培养学生独立学习的能力。在传统的教学中,老师往往只告诉学生什么是对的,而不告诉学生这为什么是对的以及如何运用它。但是,在新时代里,那些内容可能并不实用,而且极其枯燥无味,学生不愿接受。这其实对学生的学习积极性,学习能动性都有损害。在案例教学中,每一位同学都要独立地进行思考并且提出方案。同时要运用自己的知识和技能,并与他人多进行沟通交流。这其实对于学生的成长和学习能力有着极大的好处,让学生养成独立学习的好习惯。
        二、案例教学法在电子商务教学中的应用
        1.应合理利用资源,掌握教学时间。在如今中职教学活动中,有一个问题普遍存在,那就是教学课时少。案例教学法融合知识积累与能力培养,能够有效地节省教学课时。但在教学之中,教师也应该注意利用互联网资源和多媒体技术,在有限的时间里,尽量将最多的知识教授给学生。
        2.应注意明确教学目标。明确教学目标是教学过程中的首要步骤。只有明确了教学目标,教师的工作才能开展下去。教师应当从确立的教学目标出发,根据教学目标精心选择案例。教师在进行案例教学法的教学时,对于案例的趣味性应当进行考量。如果是枯燥无味的案例,那么也不利于进行教学。例如,教师在给学生讲解供应链应用模式的时候,就应当选择学生生活中常见的案例,例如肯德基进行案例分析。这样也就能够吸引学生的注意,提高教学效率。
        3.注重培养学生的综合素质。案例教学法在教学过程之中,能够将学习的过程变得趣味盎然,并能够使学生自发地参与其中。而且注重的并非是学生最后的研究成果,而是注重学生能够在研究过程中所积累的知识,所培养的运用知识的能力。而学生也会在这过程中锻炼自己的知识运用能力,和与其他同学协调的能力,以及独立自学能力和分析能力,还有助于培养同学们的创新思维。因此,案例教学法注重的是学生的综合能力培养。
        4.注意案例教学法与教学对象的关联。首先,案例教学法要求学生有理论知识支撑。如果没有理论知识支撑,那么教学活动将会难以进行。其次,要求学生掌握有关电子商务的相关情况,只有这样,学生才能展开有效的学习理解,才能将案例教学法的作用发挥得淋漓尽致。在案例教学过程中,教师应当注意到学生的主体地位,并且清楚地知道自己只是辅助作用。教师应当对教学过程进行掌控,同时指导学生进行思考与总结。同时应当适时地与学生进行交流讨论。只有这样,学生才会进行有效的学习,对案例进行正确的分析和理解,这样才能使案例教学法的作用最大化。
        案例教学法,是电子商务教学中一个重要的手段。能够增强学生的综合能力,是未来教学的一个趋势。
参考文献
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[2]单小青 在线动态案例教学法在外贸函电课程中的运用——以一封跨境电子商务询盘邮件为例[J].中外企业家,2017,(2),194-197。
[3]刘录护 扈中平 教师教育中的案例教学:理念、案例与研究批判[J].教师教育研究,2015,27,(3),79-85。

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