如何应用微课进行小学数学有效教学

发表时间:2017/9/21   来源:《教育学文摘》2017年10月总第242期   作者:申永先
[导读] 疑难点的讲解,而课堂教学是“现场直播”,不能重演,这样就导致学生作业不会做,知识出现遗漏。这些问题,阻碍了学生自主学习能力的发展,明显地降低了教学的有效性。


申永先 甘肃省天水市清水县白驼镇中心小学 741407
        现实中的常规小学数学教学总是存在这样的现象:有的年轻教师不熟悉教学内容,不能清楚地表达知识;有的不能准确地对学生提出问题,不能有效地引导学生进行问题探究,甚至让学生满头雾水,不知所云;课堂中,小学生因注意力集中时间较短、开小差等一不留神,就错过了重点知识,疑难点的讲解,而课堂教学是“现场直播”,不能重演,这样就导致学生作业不会做,知识出现遗漏。这些问题,阻碍了学生自主学习能力的发展,明显地降低了教学的有效性。
        面对新课程标准和教学实践要求,教师的工作已经不是简单地把书本上的知识内容教会给学生,而是要在教的过程中让学生体会到学习的乐趣,激发学生学习的积极性,而中间所采用的教学方式、方法及手段都是为了达到最后的目的——教会学生学习。在新课标背景下,小学数学教学已被要求具有生活化、情景化特点,而微课是当下一种新兴的学习资源,具有较大的使用价值,被广泛应用到小学数学教学中,改变了课堂教学现状,极大地提高了教学效率与质量。
        一、应用微课教学,可以很好地解决学生学习过程中的疑难问题
        微课是指在教学过程中,教师借助视频,把各种教学资源应用到某个知识点或者不同教学环节中的教学活动。它又被叫作微课程,不同于常规课程,短小精悍,只用来讲授某个知识点,阐释某个教学问题。通常情况下,一个简短的微课程网络视频,所需的配套资源便是一节完整版的微课。在课堂教学中,教师把微课作为授课的核心素材,学生需要在课前观看微视频,预习章节内容,课后要复习、巩固所学的新内容等,充分显现了学生在整个教学中的主体地位,提高了他们自主学习的能力。从某种角度来说,微课属于现代化教育的创新形式,深受国内、外教育界的高度重视,开创了新的历史纪元,短小精悍的微视频能够迅速吸引学生的眼球,融入课堂教学中,及时把握章节内容的重点、难点。微课是以某个知识点,某个具体教学内容为中心,具有清晰而单一的教学目标,主题非常鲜明,具有较强的针对性,有利于学生更好地理解、掌握课堂教学的重点、难点。


微课的时间不长,重点、难点内容的讲解只有5~10分钟,正好符合小学生注意力集中的时间,有利于调动学生学习的积极性、主动性,提高他们自主学习的能力。此外,微课适用于不同类型的教学情境,适合各个阶段的学生,不受时空限制,学习非常自由,还能反复学习。
        做为一名一线教师,应注重学生自主学习能力的培养,提高教学的有效性。我们有兴趣,更有必要学习微课知识,把微课在小学数学教学中的有效运用作为课题来研究。这样,不仅能提高教师的业务水平,还能促进学生的数学发展。现今数学课堂教学的中心往往是些重点、难点,在进行这一方面的教学时,既需要教师精心设计教学计划,引导学生参与进来,同时也要进行针对性的解疑,将学生的疑问讲解透彻。
        二、应用微课教学,有利于学生复习回顾之前学过的知识
        数学是一门逻辑性较强的科目,关于题目的解法多种多样,在掌握新知识的同时,还需要学生同过去学过的知识进行有机结合,找出最优的解题方法,同时复习过去的知识。然而,小学生在学习时的关联性思维不强,如果仅靠教师的提醒,让他们去回忆过去学过的知识,很容易让学生感到枯燥乏味,丧失学习数学的兴趣。在这一点上,微课有着较大的优势。微课较为短小,信息精炼,很容易让学生接受,能够更好地复习旧知识。同时,微课又是与多媒体信息技术相结合,教学模式较为新颖,能够牢牢吸引住学生的兴趣,让他们喜欢上数学学习。比如,在进行平行四边形面积公式的推导时,采用的是剪拼法,将平行四边形转化为一个等面积的矩形,然后通过类比的方法,类比矩形的面积公式,推出平行四边形的面积公式。在推导这一公式时,就要求学生回忆起之前学过的关于矩形的面积计算公式,然而这二者学习时间相差较远,这个时候,教师就能够通过微课,在课前对学生进行知识回顾,让他们先回忆起矩形的面积计算公式,然后再通过flash动画,设计出平行四边形剪切成矩形这一动画,向学生直观地反映平行四边形面积公式的由来,促进他们对新知识的理解和记忆。如此一来,学生既回忆起旧知识,又补充了新知识,新颖的授课方式也能吸引学生的兴趣,使其参与进来,进一步提高数学课堂教学的效率。
        三、应用微课教学,能够帮助学生巩固知识
        学生的学习分为两大块,大部分是在学校,一小部分则是在家的自学。然而,就是这一小部分也是不可或缺的。学生在家中的自学关系到他们对新知识的掌握。家庭作业就是学生自学的一部分,学生做作业的效率成为父母日益关心的问题之一。微课的引入,对提高学生做作业的效率有了很大的帮助。现今,家用电脑、计算机已成为家庭必备的电器之一,这对微课的进行提供了便利。教师根据课程的进行情况,为学生设计合适的学习计划,同时给学生提供在线学习的资料,让学生上网学习。除此之外,教师还可以创建一个QQ群,将课堂上用过的课件在群中共享,学生如果有不明白的地方,随时可以回顾课堂内容,进行自学。除此之外,学生对于电脑都较为感兴趣,让他们借助电脑进行学习,不容易产生枯燥感。
        四、小学数学微课对新课程下课堂教学的积极影响
        通过微课有效地复习巩固课堂学习的知识,微课的作用是帮助学生解惑,侧重于对学生进行课前课后的辅导。对于一些教学的重点、难点和易错点,可以把它拍成微课,学生通过课后反复观看、收听,改正错误,理解知识难点。总之,无论是对于学生还是对教师而言,数学微课无疑都是一次思想改革。它促成学生自主学习模式,同时还提供给教师自我提升的机会,最终达到高效课堂和教学相长的目标。

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