如何让留守儿童快乐成长

发表时间:2017/9/13   来源:《中小学教育》2017年10月第292期   作者:邹符智
[导读] 留守儿童是一个需要备受关爱的特殊群体,作为教师应给予留守儿童更多的关爱,让他们快乐地成长,身心得到健康发展。

邹符智 云南省昭通市威信县扎西镇桂花小学 657900
摘 要:留守儿童是一个需要备受关爱的特殊群体,作为教师应给予留守儿童更多的关爱,让他们快乐地成长,身心得到健康发展。
关键词:留守儿童 关爱 快乐成长
        西部的农村,由于经济发展缓慢,绝大多数农业人口为了不拖国家经济建设的后腿,纷纷前往东部沿海经济发达地区打工。这些年来,钱是挣了不少,确实让许多家庭从温饱线上迈向小康,但有利也有弊,最大的弊端就是导致了广大辽阔的西部农村出现了许许多多的留守儿童。笔者所在的农村学校所教的班级46人,其中就有32人是留守儿童,每天与他们打交道,与别的14人作比较,不难看出,他们的内心都是蒙上阴影的,这实在不利于他们的成长。那么怎样让留守儿童快乐地成长呢?
我的经验总结是:身心健康发展,关爱得到落实。为此我谈谈自己的看法。
        一、帮助留守儿童树立良好的心态
        中国传统的春节,象征着团圆,热闹,这得以数以万计的游子在春节不得不回家看父母,看子女,又为家庭的生计不得不离开去拼搏。所以,每年的腊月和正月是留守儿童父母的归离之月,也是孩子们心情大转弯的变化之月,一到腊月,远方的父母务工十个月,将挣到的钱为孩子买新衣服、玩具、零食等,让孩子失落的心好像一下子又被找了回来,但是好景不长,短短一个寒假结束,他们又将面临与父母分别十月的孤寂之心。这样起起伏伏的心态,会改变孩子的这与那,对孩子的成长确实不利。
        因此,作为教师,应该与家长沟通,与家长配合,要在家长回归之前将学生的心态调节到最高,要让他们充分感觉到家长回来与否也无多大变化。这就要求教师在放寒假前,帮助他们取得好的成绩,发给他们一定的鼓励奖品,再让留守儿童分组组织活动(尽量让相邻的儿童一组),做一些有趣的有意义的,要让他们在活动中感到快乐,并将活动延伸在假期中。这样就可保障他们有近二十天的心态,后二十天,面临孩子要与父母分离,这时,教师又要辛苦一下,与家长配合,尽量让孩子心态低调,这样就会让其在分别后无多大变化,同时教师在学生读书期间与暑假间与他们沟通,多交流,多了解,正确帮助他们树立良好的心态。



        二、要让留守儿童有一个健康的身体
        1.留心他们的生活,关注他们的饮食起居,为他们有一个健康的身体作前提。这就须要教师多家访,多了解,因为现在的留守儿童大多是跟爷爷、奶奶居住,而爷爷奶奶的年岁往往又是在50岁以上,文化程度不高,对孩子的生活营养、起居等因素不科学对待,从而导致孩子身体不健康的因素之一,只要我们教师多关注孩子,多发现孩子的饮食起居,多与孩子的监护人沟通,就能帮助孩子解决这个方面的问题。
        2.加强他们适度的体育运动,强壮他们的身体,增强他们的免疫能力。现在的农村经济发展到家家户户都有电视。孩子放学,回家已不干什么体力活,而很多孩子放学后就围在电视机观看电视,这就让孩子们的体能没有得到较好的锻炼,久而久之就对疾病的抵抗能力减少了。因此教师要在学校加强孩子的体育运动,让他们在运动中逐渐强壮身体,每天早上让孩子跑跑步,做做早操,中午,打打蓝球,等一系列的体育运动,并在运动中寻得开心,一举两得。
        3.加强食品卫生安全教育,树立正确的食品卫生安全意识。教师在学校要常教育学生讲究卫生,减少疾病不吃腐烂食品,不吃过期食品。在超市,小卖部买食品时要注意保质期。不采野生菌,不食野生菌。要从多个方面去抓学生的食品卫生安全,给学生的身体健康提供保障,同时要与留守儿童的监护人沟通了解,让其给孩子吃营养卫生的食品,不让孩子出现拉利疾、中毒等严重的食品卫生安全事故。
        三、让学生的心理得到健康发展
        1.要为留守儿童排优解难。这里的排扰解难就是要帮助他们解决一切后顾之忧,据调查,留守儿童在校读书期间有受到欺凌的忧虑,有无零花钱的忧虑,有无玩具的忧虑,有学习上的忧虑等等。这就要求我们教师要做到真正关注他们、关心他们、了解他们,要对他们做到知根知底。有时,教师要在某些场合中保护他们,使其不受伤害,解决他们的一切忧虑,使他们真正开心。总而言之,不管他们有何忧虑,我们教师都要做好他们解忧难的后勤服务。
        2.要让留守儿童保积极向上的乐观心。作为教师,首先对留守儿童要有一颗父母之心去爱他们,使他们的心灵经常得到抚摸,找回内心的失落与自信。再去培养他们积极进取,乐观向上的心态,使留守儿童没时间、没空间去思念父母,这就要求教师要做大量的工作,如在充分了解他们的基础上要做到及时鼓励他们,只要他们在事情上做出闪光点,我们都要给于表扬鼓励,让他们感受到我是行的,我是捧的。
        同时,我们要针对每一个个体,成立不同的兴趣小组活动,要他们在活动中开心成长,忘掉烦恼。特别是在学习上,道德培养上,教师要给予他们最大的关注和帮助。让其学习和道德处于优胜状态,这样留守儿童就会在班集体这个大家庭中很快作出自己的贡献,这时我们教师就让其长期保持这种积极进取,乐观向上的心给予表扬。
参考文献
[1]李爱军 浅谈如何关爱留守儿童学困生[J].学周刊,2015,(9),101。
[2]杨晓莉 浅谈如何关爱留守儿童[J].科学咨询,教育科研,2012,(5),9。

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