农村小学生文明礼仪教育的几点尝试

发表时间:2017/9/13   来源:《中小学教育》2017年10月第292期   作者:万梦凌
[导读] 让学生接受文明交际礼仪的启蒙教育,全面系统地养成文明礼仪风范,建立和谐的人际关系,学会关心他人,懂得自爱、他爱,提高共处、生存的能力,已成为现代教育的一项重要内容。

万梦凌 广东省五华县第一小学 514400 
        文明礼仪是精神文明的一个重要内容,是一个人道德品质的外在表现,也是衡量一个人教育程度的标尺。文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育,也是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义精神文明及构建和谐社会的基础教育。《教育——财富蕴藏其中》一书中指出,教育应围绕四种学习加以安排,这四种学习将是每个人一生中的四大知识支柱:学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。而良好的礼仪习惯,文明的言行举止则是人与人交流合作的润滑剂。因此,让学生接受文明交际礼仪的启蒙教育,全面系统地养成文明礼仪风范,建立和谐的人际关系,学会关心他人,懂得自爱、他爱,提高共处、生存的能力,已成为现代教育的一项重要内容。
        一、以身作则,树立榜样
        榜样的力量是无穷的,老师什么样孩子就会是什么样。教育学生见到老师或客人问好,我自己也要先做到,给学生起到示范作用。比如平时学生向我问好,我都点头或招手并向同学们问好。在上学的路上,见到我们班孩子我都主动和他们打招呼。每天送孩子放学到校门口,看到家长我都热情的说:“您好!”或微笑着点头致意。对于学生,我也会用“请”、“你好”“谢谢”“对不起”这些字眼。每次大扫除后望着干干净净的教室,我会对同值日生们说:“你们辛苦了!”这种教育的效果胜过千言万语。在教育教学中我注意以身示范,学生在师生交往中会受到潜移默化的影响。
        碰见老师热情地向老师问好,师生亲切招呼,已成了我校一道亮丽的风景。“文明礼貌”用语不绝于耳,“请”、“谢谢”、“对不起”成了我校学生使用频率最高的语言。课间活动文明守纪,做到轻言轻语,不高声喊叫,轻手轻脚,不追逐奔跑。中午就餐做到用餐无声音,盘内无剩菜,桌面无饭粒,场地无残汤。放学路队整齐有序,校园整洁美丽,赏心悦目。学生举止文明,说话彬彬礼仪,相互谦让,同学友好互助等方面有了可观的进步。
        我根据他们爱受表扬,具有向上心理这一心理特点,在进行文明礼仪养成教育规范训练时,坚持正面教育,注意树立典型,让礼仪榜样去感染学生,为其他同学起带头和示范作用。我班学生在榜样的带动下,同学们精神面貌好,文明风气盛。
        二、明确要求,集体教育
        首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规,使每个学生心中有数。



        一开始就重视礼仪训练,打好底子,对学生进行礼仪教育。既要使学生明白“理”,又要训练“仪”,学练结合,以练为主。做示范、教表演,使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势,逐渐养成良好的习惯。
        例如我利用多媒体出示了不同的站、立、行、走的姿势让学生来分析哪种是淑女绅士的姿势,哪种不是。孩子们的眼睛是亮的,他们一看就能分辨出来。大家各抒己见,此时教室沸腾了,我借此情境让学生分角色训练,对每一组都进行评价最后进行全班训练。老师认真的示范,加大力度训练,学生也引起了重视。每个同学都非常认真的练习,形成了一个良好的礼仪氛围。有了站姿的基础后,再练一练升国旗仪式,全体同学立正站好,少先队员行队礼,眼睛望着国旗,同学们练得都很认真。我示范行队礼姿势,同学们反复演练,为每周一升国旗打下了基础。规范的教育训练在孩子们的脑海中打下了一个文明礼仪的烙印。
在语言方面,从说好“您好、请、谢谢”这三句话为切入点,同学们还补充了“对不起、没关系、再见”等礼貌用语,并结合日常生活实际讨论了这些礼貌用语的用法。关于培养好习惯,教师从正面加以引导,学生则举反例说明没有好习惯的危害,一正一反,使学生对“养成好习惯将受益终生”这句话加深了认识和理解。
        三、持之以恒,坚持到底
        文明礼仪教育,是一种养成教育。通过教育训练,持之以恒,使学生逐步形成文明识礼的好习惯。
        出现反复,这是一种正常的现象,应对学生充满信心,抓反复、反复抓、扎扎实实,坚持不懈。每当学生放学时,我都提醒他们见到老师主动问好;如果老师从你身边走过,就很自然的向老师问好。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯,不论在哪见到老师都能主动问好,提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。
        文明礼仪教育,是一种养成教育。小学生可塑性大,有好模仿和从众的心理特点,强化礼仪训练是比较容易取得效果的。但由于受家庭、社会和环境的影响,小学生的礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有的学生懂礼仪,知规范,但不能始终如一地坚持;因此对小学生进行文明礼仪教育与训练不可能一蹴而就,必须持之以恒。
        四、家庭教育抓辅寻配合
        礼仪教育要取得整体效应,就要使家庭教育与学校教育取得一致,形成合力。做到教育原则一致,内容互补,时空充实。因此在文明礼仪教育中,我们多次向家长明确礼仪教育的目的,要求家庭礼仪规范。使家长懂得良好的行为养成教育对学生健康成长的重要性,并掌握礼仪训练的内容和方法,家长们都自觉地配合学校对学生进行。文明礼仪教育是一种常抓不懈的教育,还需要下不小的功夫呀!
        追溯历史,有着五千年历史文化,有“礼仪之邦”之美誉的文明古国,自古以来就推崇“百行以德为首”,讲文明、重礼貌、和善待人……成为我们中华民族世代相传的传统美德。继承和弘扬中华民族的传统美德,对小学生进行文明礼仪教育,把学生培养成为一个文明有礼的文化人,乃是教育者义不容辞的职责。笔者认为,文明礼仪是小学生学习、生活的根基,是健康成长的臂膀。

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