高中语文教学中传统文化教育渗透研究

发表时间:2017/9/13   来源:《中小学教育》2017年10月第292期   作者:许海英
[导读] 在教学过程中不仅要求培养学生的人文修养以及语言运用能力,也要求充分发挥高中语文传承我国传统文化的重要作用。通过长期教学实践发现将传统文化深入教学活动中对激发学生语文学习兴趣与提高课堂教学质量都可起到明显的作用。

许海英 甘肃省兰州市皋兰县第一中学 730200
摘 要:随着教育体制的深化改革,对高中语文教学也提出更高的要求。语文是高中学科体系中重要的学科之一,在教学过程中不仅要求培养学生的人文修养以及语言运用能力,也要求充分发挥高中语文传承我国传统文化的重要作用。通过长期教学实践发现将传统文化深入教学活动中对激发学生语文学习兴趣与提高课堂教学质量都可起到明显的作用。
关键词:高中语文 传统文化 渗透路径
        我国是历史文化悠久的文明古国,传统文化非常丰富。传统文化是我国宝贵的文化财富与精神财富,有利于提高学生的文化素质,有利于规范学生的行为习惯。在高中语文教学中融入传统文化教学已经具有一定的历史,但是从具体的实践来看,还存在着一些问题,使得传统文化与现代的高中语文教学不相适应。为了提高学生的综合素质与高中语文教学的有效性,必须从语文教育教学的实际情况出发,将传统文化巧妙的融入其中。本文就高中语文教学中传统文化的渗透展开探讨。
        一、在高中语文教学中渗透传统文化的重要意义
        1.帮助学生了解本民族的文化。阅读高中语文教材中与传统文化相关的文章,不仅能帮助学生养成健全的人格,培养良好的道德品质,更能让学生多角度、全方位地了解我国文化的发展历史。学生通过对传统文化的学习,可以感受到中华民族的先辈们的智慧和其所创造的伟大成就,见识到中华民族文化的博大精深,从而让学生更加热爱祖国,为自己身为炎黄子孙而自豪。
        2.有利于发展学生的综合素质。我国传统文化底蕴深厚,内涵丰富,因此,在高中语文教学中渗透和融入传统文化,有利于加深学生对传统文化的认识,对于学生道德品质的形成也有促进作用。在高中语文教学中融入传统文化,能在一定程度上丰富学生的语文学习内容,更能激发学生主动学习语文课程的兴趣,帮助学生养成高尚的品格和情操,同时,也能不断提升学生对传统文化作品的鉴赏水平和能力。
        二、高中语文教学中传统文化教育的渗透策略
        1.营造传统文化教学的氛围。传统文化教学的重要突进就是课堂教学。因此,在课堂教学中营造传统文化渗透的氛围具有十分重要的作用。在文学作品中,往往有许多借景抒情、绘景咏物的特点,这些作品,从文学角度来说构思比较巧妙,充分的发挥了作者的想象力,字里行间包含着作者丰富的思想感情。


例如,在学习朱自清的《荷塘月色》的时候,教师可以根据月色、荷花进行课堂教学的延伸,通过一些古典音乐与古代相关文化的介绍,通过美丽图片的欣赏,营造月色下荷塘得美好的景色,引导学生进入到一定的情境中,更好地接受传统文化的熏陶。就拿题目中的“辞”来说,辞最早是来自楚国的,因此有称为楚辞,是一种介入诗歌与散文之间的文体,屈原的《离骚》就是楚辞的代表,到了汉代之后,辞赋相互统一,统称为辞赋。辞,比较注重行文的韵律与句式,在行文上,比诗歌自由,比散文工整,具有浪漫主义的气息。为学生传授这些古典文化知识,有利于营造良好的文化氛围,有利于学生更好地接受知识,有利于提高学生学习的积极性与主动性,学生更好地体会古代的诗词文化。
        2.深入挖掘语文教材。高中语文教材里的内容是精心选择和编排而成的,教材里的每一篇文章都兼顾了文学作品的质与美,都是传统文化中的经典。因此,高中语文教师在教学过程中,要深入挖掘课本中每一篇文章所蕴含的传统文化因子,把讲课的重心转移到传统文化观念、文章的文学底蕴以及文化教育上来,从文章所包含的思想、文化传统、民族心理、价值观念以及思维方式上探求更深层次的文化视点,以便更好地为学生展示每一篇文章中所包含的文化特质。比如讲到韩愈的《师说》,可以从《师说》中提出的疑问入手,提炼出我国传统文化所倡导的学生从师求学的原则,让学生了解我国古代尊师重教的优良传统。
        3.将传统文化教学延伸到课外。在高中语文教学中,进行传统文化教学的渗透,需要将教学内容延伸到课外,拓展到学生生活的方方面面,学生无时无刻都在感受着传染文化的影响。具体来说,需要从以下几个方面进行:首先,引导学生进行传统文化与经典文化的品读与诵读,在正式课堂讲解的过程中,引导学生自学古文的翻译与理解的部分,在学生长期课外阅读教学中,提升学生传统文化教学的应用能力。其次,教师要引导学生在课余时间大量的阅读古代文化的书籍,在广泛的阅读中,学生的阅读能力与鉴赏能力逐渐的提升,会不断加深对传统文化的理解。同时,要对网络资源进行合理的运用,如《百家讲坛》《天天向上》等节目,弘扬传统文化,还可以听一听一些古风的歌曲,对学生形成影响。这种课内外结合的教学活动,学生以学为乐,学习效率大大的提高,学习有效性也是被增强。
        总之,高中语文教学中的传统文化渗透,对于学生文化素养的培养以及文化底蕴的熏染有直接的作用。因此,教师要采取有效的策略,让学生领会传统文化中的精华,使学生不仅能够运用传统文化去理解各种文学作品,更要让学生在不断的学习中对传统文化加深理解与感悟,进而在传统文化的熏陶下逐渐形成健全的人格,以实现自身素质的全面提升。
参考文献
[1]苏微微 浅论语文教学中传统文化的渗透[J].文学教育(上),2012,(09)。
[2]赵晓辉 探讨为何在语文教学中进行中华传统文化教育[J].科技创新导报,2012,(18)。
[3]罗凤 中学语文教学如何发挥传统文化教育的功能[J].科技资讯,2008,(25)。

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