浅谈如何培养学生的创新能力 伍晗

发表时间:2017/9/13   来源:《中小学教育》2017年10月第292期   作者:伍晗
[导读] 归根结底就是人才的竞争,人才是关键,教育必须先行。培养学生的创新能力先要培养创新型教师,改变教育观念,构建合理的课程体系,改革教育方式、考试方法等。

伍晗 重庆市潼南区柏梓初级中学校 402676   
摘 要:创新给中国经济发展带来了蓬勃生机,同时显著增强了综合国力。国际竞争,归根结底就是人才的竞争,人才是关键,教育必须先行。培养学生的创新能力先要培养创新型教师,改变教育观念,构建合理的课程体系,改革教育方式、考试方法等。
关键词:创新 科学 发掘 创新意识 积极性
        一、创新的重要性
        邓小平说过“落后就要挨打”,落后就是指国际竞争力落后。目前,国际竞争主要是以经济实力为基础的综合国力的较量,归根结底就是人才的竞争。因此要把教育放在优先发展的战略地位上,并围绕创新教育开展。大力发展学生的创造力已成为现代教育的主流。片面追求升学率,忽视学生创造力培养的时代终会成为过去。
        二、创新的内涵
        创新不只是一种思想认识,更是一种认识水平,是一种能力。创新,是充满个性色彩的独特见解,它是跳跃的、灵活的。教师在教学中,应因材施教,对有创新能力的学生进行引导,对缺乏创新能力的学生,要加以培养。要敢于独立思考,形成自己独特的教育思想,敢于创新,不断更新观念,学习新知识,研究新课题,更新知识结构体系,推陈出新。
        三、如何培养学生的创新能力
        1.改变教育观念。教师在思想上要充分认识到,科技及创新能力的培养已经成为时代教育的主题。随着知识经济时代的到来,社会主义市场经济的日臻完善,社会竞争日趋激烈,科学技术日新月异,社会对未来人才的素质要求将越来越高。伴随未来社会对人才素质的需求变化,科技创新能力已经成为衡量人才标准的一个极为重要因素。培养高素质创新人才,不仅要传授学生科学文化知识,而且更重要的是培养学生的科技意识和创新能力。学校应站在迎接新世纪知识经济的高度,着眼并着手于培养有创新能力的学生,牢固树立创新教育、素质教育、终身教育、开放教育和个性教育的新型教育观念。此外,除了学校教育之外,还应渗透到个人的工作、生活和社会活动之中,从而使学习贯穿于整个人生过程和整个社会活动之中。
学校要引导学生掌握正确、科学的学习方法,特别是适合他们自身特点的学习方法及自己获取知识的能力,要学会温故知新,要逐步学会用所学的知识创造性地解决实际问题,并养成创新的习惯。



        2.注重学生创新能力的培养
        (1)要培养创新型教师。首先要提高教师的创新意识和业务素质。课堂教学的主导是教师,他们的教育思想是至关重要的。在现代化的教学中,教师要从知识的传授者转变为学生学习的指导者和科技创新活动的导演,学生要由被动的接受者转变为自主学习的主体。这就要求教师爱岗敬业,对本学科的最新理论有强烈的求知欲望,并擅于将最新的教育科研成果运用到教学当中。其次,要尊重学生的个性,承认学生兴趣和性格的多样化,在此基础上,开展创造性教学活动,营造民主、宽松的创新氛围,鼓励学生独立思考、相互合作。第三,对学生的评价要客观,以促进和激励学生的创新能力的发展。
        (2)构建合理的课程体系。首先,要优化课程结构。要按照“少而精”的原则设置必修课,还要提高学生获得信息的手段,还需开设创造性学科等课程,培养学生的创新意识。其次,要着眼于综合性较强的跨学科训练。第三,要加强实践环节。强化学生的实际动手能力和实践技能的培养,实现从科学知识型向科学知识实用技能型的转化。设立开放型实验室,建立创新教育实验基地,为学生提供实践的机会和场所,进一步培养、锻炼、提高学生的创新意识和创新能力。
        (3)改革教育方式。学校要做好学生创新能力培养的工作,必须采取切实有效的措施,把培养增强学生的创新意识放在首位。要把过去以“授业”为主的教学方式转变为启发学生对知识的主动追求,积极实行启发式和讨论合作式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高学生综合素质。让学生感受、理解知识的产生发展的过程,培养学生的科学发展观和创新思维习惯,积极创造条件,让学生积极参与教学过程,使学生由被动学习转变为主动学习,要充分调动学生的学习自觉性。在教学方式上,要因材施教,着重培养学生获取、运用、创造知识的意识和能力。教师应发掘每一个学生的潜力,着重培养学生的创新意识,激发学生的创造积极性。
        (4)营造创新教育环境。学校要积极营造创新的氛围,培养和增强学生的创新意识,教师在考虑培养创新目标时,不能单纯地把学生视为“教育对象”,而应当把学生当作发展、创新的主体。教育工作应当从单纯地教育、管理向引导、咨询、探讨、服务转变,从垂直、直线的管理体制向复杂的网络化方向发展。要加强校园文化建设,着力构建适合学生的校园文化环境,充分调动学生的参与意识与积极性、主动性。
        (5)改革考试方法。学校应对考试方法进行改革,把原来只重视书面考试的考试方法改变成知识与能力并重,理论与实践结合,重点测试学生理解、掌握、灵活运用所学知识的能力和实践动手能力。做到既考知识,又考能力和综合素质,以促进学生积极主动提高自己的创新意识和创新能力。
参考文献
[1]李喆 教师的创新意识[J].吉林文史,2012。
[2]余淑英 如何在小学语文教学中培养学生的创新意识[J].中外交流,2016。

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