浅谈信息技术在小学语文教学中的运用 白桂玲

发表时间:2017/9/12   来源:《中小学教育》2017年10月第292期   作者:白桂玲
[导读] 如果能在小学语文教学中充分利用“班班通”教学媒体的优势,为学生开辟出一些培养其创新意识、创新思维、创新能力的方法和途径,势必会带来小学语文教学的一些新的变化。
白桂玲 重庆市酉阳县两罾乡中心校 409800
摘 要:当前,由于现代教育技术的不断发展,其所带来的不仅仅是教学手段的变化,同时它也带来了教育内容、教学组织形式及课堂教学中师生关系的变化。现在,学校每个班都安装了班班通设备,上课应用班班通,感觉不但课堂气氛活跃,而且学生学习的效果也较以前有所提高。“班班通”教学具有新颖性、互动性、趣味性、娱乐性、知识性的特点。因此,如果能在小学语文教学中充分利用“班班通”教学媒体的优势,为学生开辟出一些培养其创新意识、创新思维、创新能力的方法和途径,势必会带来小学语文教学的一些新的变化。
关键词:信息技术 语文教学 学科整合 创新
        随着时代的进步,现代教育技术的深入发展,多媒体教学平台越来越广泛的发挥了教学作用。它彻底颠覆了“一张嘴,一支笔,一本书”的传统教育模式,它以其广博的内容,文本、图片、音频、视频的多样性以及独特的表现力与感染力,人与人、人与计算机的互动灵活性,加之可不受时间与空间的限制等无可比拟的优越性,与小学语文课程的整合“一拍即合”,成为语文教学的一种新的趋势,受到越来越多教育工作者的青睐。而现在,绝大部分的学校都安装了班班通设备,上课应用班班通,学生学习的积极性较以前有了很大的提高。班班通作为教学的一种辅助手段,对我们的教学工作起到了重要的作用。现就信息技术在小学语文教学中的运用,浅谈以下几点体会。
        一、加强直观教学,降低认知难度
        在我们的教学过程中,会碰到很多的抽象知识,学生学起来比较困难,特别是对于中、低段的孩子,学习的过程中不能很好的理解这些抽象的东西。而多媒体的运用能将这些抽象的东西变得具体化,降低了孩子理解的难度。可爱的动画图像、条理清楚的过程、简单易懂的语言使很多孩子在这一难点上有了更好的突破。
        二、有利于提高学习效率
        在课堂教学中通过现代信息技术设备,创设教学情境,利用声音、画面,给学生身临其境的感觉,实现多渠道信息传递,有利于对知识的记忆、理解和运用,促进知识向能力的转化。班班通的使用实现了教师备课资源的共享,实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率,使课堂教学更直观、更生动,尤其是在我们语文教学中发挥了巨大的作用。有了“班班通”的语文教学,有效的增强了学生学习语文的兴趣,大大的提高学生语文学习的效率。“班班通”在空间、时间、内容和形式的拓展与开放上为我们的教学创造了良好的条件。


        三、激发小学生学习兴趣
        爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学习动机中最活跃的因素,学习兴趣的产生主要取决于学习内容的特性、学生已有的知识经验和学生对学习的愉快情感体验。在以往的课堂教学中,教师为激发学生的兴趣多是采用讲故事、猜谜语、实物展示等方法。但是这些方法都难免容量小,手段单一。“班班通”教学具有新颖性、互动性、趣味性、娱乐性、知识性的特点。这些特点能极大的吸引学生的注意力,能让学生的学习兴趣维持下去,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机。学生的有效学习,需要眼睛、耳朵、口、手并用。学生获取知识,首先需要感知。应用现在信息技术,生动有趣的图画能够调动学生的学习兴趣。有了学习兴趣,就有了学习动力。由于“班班通”教学充分利用了各种信息的载体,充分调动了学生的脑、耳、眼、口等器官,使学生在不知不觉的愉快气氛中发挥出自己学习的主动性,从而使他们的整个身心都投入到学习活动中来。
        四、入情入境,启发学生心灵交流
        我常有这样的阅读体验:当读到文章感人的地方,往往会鼻子一酸,有一种难以名状的原始感动。我想,我之所以会这样,是因为阅读时我融入了自己的感受、理解和体验,我已经与文本进行了深入的心灵交流。这样的阅读才是全身心投入的阅读,才会让人感受到阅读是惬意美妙的,是幸福温馨的。但学生缺乏阅读语感的积淀,对一些阅读材料往往感悟能力不强,影响自主式阅读的进行。借助信息技术,可以促成学生与文本心灵交流、唤起鲜明的“内心现象”,使学生也深得文章旨趣。
        教授《江南水乡——周庄》一课中,为了让学生感受到江南水乡的灵秀与瑰丽,我先让学生看课文插图,在图中标出体现灵秀与瑰丽的地方,然后再读课文,圈出描写水乡周庄特点的词语。为了让学生完全入情入境,感受周庄的瑰丽,感悟周庄的灵秀,我运用多媒体,让学生闭目聆听课文的录音。录音中悠扬的音乐,潺潺的流水声,还有动情的描述,使学生听得如痴如醉。音乐的强弱,语调的高低让学生眼前展现出了一幅灵秀瑰丽的水墨画,学生投入地听,身临其境。在谈感受时,有的学生发自内心的说:“我仿佛置身于那静谧的水乡中。”还有学生说:“我一定要到周庄去,亲眼看看那灵秀瑰丽的水乡!”至此,学生的感情体验、心灵交流可谓是水到渠成。
        五、利用网络,增加学生的阅读量
        语文学科是个涉及范围很广的特殊学科,天文地理,无不涉及,而单靠教材中所介绍的内容,完全满足不了学生学习的需要,在这种情况下就需要利用网络来弥补不足,网络也恰恰满足了学生学习的需要。在课余,教师可以推荐和课文有关的网站,让学生利用网站搜索进行网上观看。网上阅读,既节省了金钱,又节约了时间,而且网络资源的丰富性是一般书籍所无法与之相比的。
投稿 打印文章
留言编辑 收藏文章 推荐图书 返回栏目 返回首页

  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: