浅谈情境创设在中学信息技术教学中的作用

发表时间:2017/9/7   来源:《教育学》2017年7月总第123期   作者:潘月
[导读] “计算机盲”将成为新时代的“文盲”,所以信息技术课程已成为中小学的一门基础课程。

青海省西宁市湟中县第二中学 811600
        在科技高速发展的今天,信息技术已渗透到我们的工作、学习和生活的各个方面。“计算机盲”将成为新时代的“文盲”,所以信息技术课程已成为中小学的一门基础课程。
        我根据自己近十几年的课堂教学中的经历,就信息技术教学中情境的创设粗浅地谈谈自己的一些做法。
一、创设情境教学,提高学生对信息技术的兴趣
        伟大的科学家爱因斯坦说过:“对一切来说,兴趣是最好的老师。”学生学习的源动力就是兴趣。只有有了兴趣,才会产生强烈的学习欲望,而兴趣和欲望正是学好一门课程坚不可摧的基石。
        信息技术是一门新课程,一经接触,部分学生自然会被此课程吸引,产生浓厚的兴趣;同时也会有一部分学生由于种种原因认为此课程索然无味,就会感到学习信息技术是个负担,产生畏惧感,也就丧失了学习的兴趣和信心。对这些学生只有重复地讲和重复地练才能让他们掌握,而对于那些开始就有兴趣的学生来说在精神上是一种摧残,在知识上是单一的重复。长此下去,也就使中学学生兴趣消退,使学习成为苦役。这时就需要一剂“催化剂”来引发学生的兴趣,即情境创设。
        如我在讲Flash时,首先欣赏学生喜闻乐见的动画片片段,当学生看得兴趣盎然时,我问学生们:“你们看到这些作品,想说点什么?”有的学生说:“老师,我们能做出这样的动画吗?”有的学生说:“老师,难道我们自己也能制作出动画片吗?”还有的说:“我们能做出比这更好的吗?”这时我抓住这个契机,高兴地对同学们说:“当然可以,你们想学吗?”学生们异口同声地回答:“想。”那好,今天我们就来学习这个能做动画的软件“Flash”,这样学生就有了马上制作自己作品的欲望,在学生们最渴望得到的心理状态下进行教学,效果就可想而知了。
二、创设教学情境,培养学生学习的能力
        信息技术的教学除了要注重培养学生的兴趣,还要注重培养学生学习的能力。


因为学生只有自己去参与学习、参与管理、参与同自己成长的种种活动,才能获得种种深刻的体验,对他们将来的继续学习是一笔可贵的财富。所以在课堂教学活动中,在信息条件下学生可以通过信息技术获取大量的相关信息,教师和教材再也不是获得知识的唯一来源,学生的知识面广了,视野宽了,自然疑问就多了;对教师的话,他们开始思考、辩证和质疑。在这种情况下,教师要让每个学生在思维上、行为上、情感上真正地参与,在参与中体验成功、体验挫折、体验合作、体验挑战,从而学会学习,学会思考。
三、创设教学情境,培养学生的创新能力
        学生创新能力的形成,是在多种知识积累和能力发展的基础上发展起来的,是各种能力的综合反映。信息技术这门学科的创造性很强,需要在实践中学会自己去发现探索,教师无法替代。因此,在信息技术教学中对学生创新能力的培养是非常重要的。
        那么,如何在信息技术教学中培养学生的创新能力呢?我认为教学情境的创设在这里显得尤为重要。将学生的学习引到一个情境中,学生带着疑问,满怀着求知的欲望去干某一件事情,所达到的效果是不同凡响了。在教学时,我几乎每节课都给学生留足一定的时间和空间,让学生能尽情地进行创作。
        例如,我在讲画图中学的“复制”这个知识点时,我给学生创设一个选物品进行创设的情境。要求学生在利用这些物品时,还要让原有的物品不能移动,保持在原位。这样学生就要利用今天所学的知识,在创作时就要对这些图形的位置、组合进行思考,才能在一定的时间里进行创作。
        又如,在讲演示文稿PowerPoint中《为幻灯片添加艺术字》这一课时,我首先给学生看一个小软件,小鸟为了感谢我们送大家一个小礼物,那么你想不想也送小鸟一个小礼物。同学们当然愿意。这时,教师就要提出要求,让学生不单单用到今天学过的知识,还要用到以前学过的知识,并且看谁的礼物既涉及的知识多,又精致。这样,学生在这创设空间里不但要将以前的知识进行回顾,而且又要考虑作品怎样设计才能别具匠心,突出自己的个性。这样的情境创设,体现出课堂既不是机床,也不是砖瓦厂,而是注重创设情境,注重学生个体灵性与情感的涵养,使课堂成为学生创新思维的加工园地。
        在信息技术教学中进行情境创设,印证了布鲁诺所言:“使学生对一个学科感兴趣的最好方法,是使这个学科值得学习。”
        综上所述,学生在学习此门课程时能在教学情境中学习,在合作中感受,在学习中学会总结方法,在充满兴趣的气氛中积极地参与学习的全过程,使信息技术课堂成为师生平等、民主、和谐、生动活泼的乐园,促使学生沿着我想学——我要学——我能学——我会学——我会创新的路走下去。

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