微视频的剧本创作研究

发表时间:2017/9/7   来源:《教育学》2017年7月总第123期   作者:邵建勋
[导读] 为适应微视频发展需求,抓住剧本创作这个源头,深入研究其个性、总结规律,具有极其重要的现实意义。

广东省湛江市第二中学 524000
        摘 要:作为一种新兴的传播方式,微视频已经渐渐渗入到我们生活的方方面面,影响并改变着传统交流方式与信息获取方式。在当前,微视频已经成为了渗透入学生群体的文化自觉行为。为适应微视频发展需求,抓住剧本创作这个源头,深入研究其个性、总结规律,具有极其重要的现实意义。
        关键词:微视频 剧本 创作
        微视频作为一种新媒体出现和发展的时间并不算长,许多网友看见“微视频”这个词语都会感到非常陌生。实际上,微视频早就已经渗透到我们的生活当中,近年来越来越多的“微视频”走红网络并且引发了广泛的联动效应。如网络“微视频”的开山之作就是2006年网民胡戈根据陈凯歌导演的电影《无极》改编的《一个馒头引发的血案》;还有震撼世界的《苏珊大妈的歌声》;还有很火的“筷子兄弟”的《老男孩》、《父亲》等系列都是在网络上蹿红起来的。微视频最早叫短片或者电影短片,后来才改为现在的数字短片或者微视频。
        如今,我们普遍意义上认为的微视频主要是在它的时间限定上得出定义,也就是一切都要体现出“微”字。优酷网首席执行官古永锵认为:“微视频是指短则30秒,长则不超过20分钟,内容广泛,视频形态多样,可以通过多种视频终端摄录或播放的视频短片的统称。‘短、快、精’、大众参与性、随时随地随意性是微视频的最大特点。”
        在本文中,我们认为:微视频是指短则30秒,长则不超过20分钟,内容广泛,形式多样,含小电影、视频剪辑、纪录短片、CV短片、广告片段等,可通过PC、手机、摄像头等多种视频终端摄采或播放的视频短片的统称。
        悉德·菲尔德说:“一个电影导演可能用一部很好的剧本拍出一部很糟糕的影片,但他绝对不可能用一部很糟糕的剧本拍出一部很好的影片。”对微视频作品来说,剧本是源头、是根本,故事情节、人物形象、思想内涵等,都首先来自剧本的创意设计,必须高度重视剧本创作,为二度创作打下坚实基础。
一、微视频的剧本叙事风格
        “叙事”在文学、艺术、媒介都已经成为了一个惯常的用语,但是“叙事”的含义还有着多种不同的解释,它既是对讲故事这一行为的描述,也是所讲故事本身,时常在讲述过程与这一过程所导致的结果即故事情节之相互转换。叙事作为对事件的表述,一般来说也含两个主要的元素:一个是被讲述的故事,一个是对故事的讲述。电影实际上就是一种虚构的叙事艺术,它依靠影像来呈现,通过剧本为蓝图,在导演的支配下,通过演员的表演,最后以画面、声音、特效等融合所现出故事的发展过程。
        在学生制作的微视频中,其叙事的风格与电影类似,通过摄像器材的记录,并提供一种串联事件陈述的顺序,形成一种时间与空间、视觉与听觉、逼真与假设相互融合的特殊的艺术形式。相对普通的电影来说,学生制作的微视频的叙事更为简单、自然,由于受到篇幅的限制,其布局结构和策略手法都会更为直接和单一地指向其叙事目的,更明确地表达出主题。
二、微视频的剧本叙事结构
        电影的叙事结构是在一个时间的延续过程中叙述故事的方式或是展开故事、呈现情节的方式。在微视频中,叙事结构的选择可以说是最为关键的内容,对于短片的叙事节奏和主题阐述有着极为重要的作用和影响。
1.顺叙结构
        顺叙就是按照事件发生的先后顺序进行组织结构。由于故事情节相对简单,学生制作的大多数微视频都采用这种简单、明晰的方式,让事件的发展与时间顺序一致,从而让观众更能够把握和理解事件发生的经过由来。



2.倒叙结构
        倒叙结构是指先交代故事的结局或某些关键性的情节,再倒转回去具体叙述故事经过的叙事结构。由于故事情节结构与事件本身时间顺序的相反,会提高整个视频结构的丰富性。在一些微视频中,会采用倒叙的结构来设置悬念,或是用倒叙的手法来体现回忆的情节,从而让故事主题的情感意义得到更为突出的显现。
3.插叙结构
        插叙是指在顺序的结构中,插入一些倒叙的片段,但不影响整体的叙事结构。但是由于微视频的故事相对较为简单,插叙的使用往往会破坏原有结构,所以创作者使用较少。
4.混叙结构
        混叙是指将顺叙、插叙、倒叙等各种方式混合使用的方式,这种结构的主观性比较鲜明。作者通过将时间顺序打乱、分散,将其让位于故事的特定情节,从而凸显出自身对视频主题的理解和讲述。
三、微视频的剧本叙事技巧
        微视频的剧本叙事篇幅受到了时间的限制,所以创作者应更多地考虑叙事技巧的使用,安排事件使之能具有更强烈的戏剧冲突、更鲜明的主题、更复杂的内涵意义,从而更好地吸引观众。笔者以为,微视频剧本创作技巧研究应在形成研究范畴,建构研究模型的基础上,把侧重点放在微剧本创作技巧的针对性和可操作性上。
1.悬念
        悬念是为吸引观众注意和引导观众观看而设计的悬而未决的一种冲突,是将要出现但是还没有出现的观众所关心的事件发展的结果,观众会因为对冲突结果的关注而进入到故事之中。微视频中的悬念设置,可能并不能像好莱坞大片中的那么引人入胜,但是人物命运的走向、故事发展的趋势都成为了微视频可看性提升的重要手法。
2.伏笔
        许多故事相对比较简单,创作者,特别是学生的生活经历比较有限,所以在故事的讲述中会出现些唐突的情节,而相对成熟的作品则会利用好伏笔的技巧,让故事情节更为完整。
3.象征
        由于技术手段的相对缺乏,创作者经常会使用象征的技巧来增加故事的内涵,引起观者的想象和思考,拓展叙事的魅力,通过象征传递出更深的意境。
4.省略
        省略是指在叙事过程中减去不必要的情节,把时间的延续控制在合情的范围内。学生可在微视频创作中大量地使用省略的叙事技巧,不仅用来对于整个故事的连贯性进行提升,有时戏剧化的省略还能够形成一个开放性的结局,让视频的节奏感和内涵得到很好的统一。
        微视频的剧本的创作活动,是作品创作过程中“第一人”完成的“第一环节”。作为“第一人”的编剧是第一个接触生活素材的人,是他最先从生活中获得冲动、启示、灵感和思想;是他对素材去粗取精加工提炼,在确定片子特定题材的基础上,形成与主题相对应的内容与风格,而后构思出人物、情节,进而形成一个完整、统一的故事格局。
        理性分析和大量实践运用都充分证明,没有好的剧本垫底就没有好的影视作品。也曾有人错误地认为微视频时长短、镜头少、故事线索单一,剧本创作的份量也就不那么重要了。实则不然,深入分析使我们看到,正是由于微视频的上述特征,使它对剧本创作中剧情节奏、冲突设置、人物个性、景别选择、镜头运用等诸多要素提出了更高的要求。剧本对微视频作品的整体呈现依然起着决定性的作用。
参考文献
[1]潘知常 孔德明 主编 讲“好故事”与“讲好”故事:从电视叙事看电视节目的策划[M].中国广播电视出版社,2007。
[2](加)加戈德罗 法若斯特什么是电影叙事学[M].商务印书馆,2005。
[3](意)克里斯提亚诺 分镜头脚本设计教程[M].中国青年出版社,2007。
[4]李运林 徐福荫 电视教材编导与制作(第二版)[M].高等教育出版社,2004,(09)。
基金信息
广东省教育科学“十二五”规划2014年度项目“巧用数字故事提升学生微视频创作能力的质性研究”(项目编号:2014YQJK158)。

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