浅谈职高英语朗读教学

发表时间:2017/9/1   来源:《素质教育》2017年8月总第243期   作者:马晓莹
[导读] 我们不仅要科学提升优化教学方法,还要不断持之以恒的坚持,只有这样才能突破英语朗读教学的瓶颈。
四川省南江县职业中学 635600
  在职业高中英语教学中,朗读教学十分重要,也是十分必要的。过去我们教学英语是中国式英语,在英语交流中障碍重重,中国式的英语有两重涵义,意识发音不标准带有中国式发音模式,第二就是习惯用中国式语法和句型来调整英语语序进行表达,通过多方探索,解决中国式的英语有效方法就是实施英语朗读教学,很多英语教师没有对朗读教学引起足够的重视,朗读是在初中阶段重点进行的教学,学生有了语感,高中阶段应该重点放在阅读的速度与理解上,这是一种错误的认识,语感伴陪终身的语言学习。
  我执教职高英语教学以来,立足于学生的学情和语言的认知规律,把英语的朗读教学放在首位,培养学生语感,激发学生的兴趣,取得了较好的教学效果,本文谈谈在英语朗读教学中的具体做法,供大家参考。
  一、职高英语朗读教学重要性和必要性
  什么是朗读教学?所谓朗读教学就是学生通过声音、节奏、韵律富有感情表达自己的思想的一种阅读方法,英语作为一种表情达意的媒介,要提高驾驭英语的能力,我们入门的学习方法和最有效学习英语的方法就是朗读,朗读可以全方位开发学生感觉器官,激活感官活力,眼观字形、口诵其音、耳听其音、心思其义,集中学生的心智活动,伟大的文学家鲁迅说过读书有五到:眼到、耳到、心到、口到、手到。
  朗读可以激发学生对英语的兴趣,可以开发学生的语言潜能,提高语言认知能力,培养学生英语良好的语感。什么是语感?语感就是学生对某种语言的一种直观的感悟能力,语感好,减少了学生语言通过语法、句型等知识逻辑地判断语言的正误,英语语感就是通过长期的英语朗读所获取的一种直观的、敏捷的、高效的一种语言领悟能力,别看是直观的判断,但是是正确的,减少很多繁琐的语法程序,学生通过语感判断可以缓解学生心理压力,营造一个宽松、舒适英语语境,让学生学得轻松愉快。
  朗读是提高英语口语表达的必要途径,随着网络技术的发展,经济全球化,世界是一个开放的多元世界,英语普及率不断提高,英语口语交际日益频繁,准确、流利地进行英语口语表达显得十分重要了,英语朗读是提高英语口语表达的有效方法,要规范用英语交流,英语口音纯度、节奏要求很高,唯一的办法就是通过英语朗读来获取英语口语能力的提升,背诵一定英语材料,就同理于在演讲前背诵演讲稿,将英语文字通过声音、眼神、肢体从不同渠道综合体现在英语的口语交际或演讲中。
  英语语感对于职高学生特别重要和必要,因为学生毕业后大多数面临着就业问题,马上付诸于工作实践了。有部分老师认为高中学生主要培养学生的快速阅读能力,没错,如何快?只有学生英语语感好了才能达到,语感的获取必须加强英语朗读教学。

英语朗读教学应该贯穿于职高英语教学的始终,通过大量的英语朗读教学,获取不仅是语感,而且可以积累丰富词句篇章等知识,深刻了解西方的文化底蕴,领悟西方语言思维与我们母语思维的差距。
  二、激发学生英语朗读的兴趣
  1.看英语大片。
  学生习惯于直观、形象化认识问题,为了激发学生英语朗读兴趣,我组织学生看英语大片,选择的内容根据他们的兴趣来选择,否则看不下去、听不下去,选择了《鲁宾逊漂游记》、《诺曼底登陆》、《珍珠港事件前后》,剧情波澜壮阔,紧扣心弦,极大地制造了悬念,尽管学生听英语吃力,但是为了满足对剧情的了解,集中精力听着,有时跟着学起来,念念有词,学生英语听力与口语表达在悄无声息中增长,学生在看电视剧之前就把英语版磁带反复听了几遍,兴趣十分高涨。
  2.充分运用多媒体课件。
  随着信息技术发展,多媒体技术广泛运用到教学中,有着前所未有的独特优势,它可以直观、形象地呈现课堂教学内容,特别是英语朗读教学,在课堂上播放英语课件学生可以直观看到英文、听到抑扬顿挫的英语朗读,那种和谐的韵律感、节奏感深深感染着学生,加之还配有音乐、视频,可谓声情并茂、图文并茂,成为引导学生朗读喜闻乐见的形式。
  三、从细微入手、提升英语朗读能力
  1.比较朗读、获取真金。
  比较朗读就是学生把自己朗读英语材料录音,与英语课件的同一段英语材料朗读进行比较,反复听,细细揣摩,精准找出两者的差距在哪里,一项一项地去弥补,我认为录制和听取的材料开始不能太多,在精准上下功夫,聚焦在精准对比上,弥补细微的差别,力争用的时间最少,获取的语感最丰富,节奏感最明显,有突破性进展,英语朗读标准明朗化、清晰化。如果材料太多,教学战线太长,精力时间投入大,突破点分散,突破的难度加大,不能实现提升朗读能力的目的。
  2.模拟表演导游、车站播音员。
  学生随父母外出的机会多,平时在乡村没有感悟到现场的英语对话的气氛,我引导学生外出注意车站、码头、机场的英汉双语广播,学生听得专心,广播音色纯正,节奏感强,对学生有着无穷魅力,有的学生为了随时可以再听,用手机录音下来,传在自家的电脑上,学生收集了很多音频资料,学习显得更加主动和积极,可以与社会联系,模拟导游、车站播音员的广播等。总之,英语朗读教学十分重要,我们要常规化、规范化、科学化地训练,训练的形式要灵活多样,形式单一,学生容易产生疲劳,只要我们立足于学生的语言认知规律,创新教法,朗读教学就会取得突破性发展。
  总之,英语朗读教学是个长期而艰巨的常规教学工作,我们不仅要科学提升优化教学方法,还要不断持之以恒的坚持,只有这样才能突破英语朗读教学的瓶颈。
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