神经内科护理中规范化健康教育的实践体会

发表时间:2017/8/31   来源:《中国医学人文》2017年第6期   作者:张蓉蓉
[导读] 缓解患者不良情绪,提高其健康知识了解水平,提高患者护理依从性,为患者治疗及预后的改善提供保证。
江苏省无锡市锡山区中医医院内科护理室 214199
  【摘要】目的:阐述神经内科护理中规范化健康教育的实践体会。方法:于本院神经内科收治患者随机选取66例作为样本,将其分为实践组与对照组两个组别。对照组采用常规方法护理,实践组实施规范化健康教育。结果:护理后,实践组患者焦虑评分、抑郁评分、生活质量评分、健康知识得分、护理依从性、护理满意,与对照组相比,优势显著(p<0.05)。结论:将规范化健康教育应用到神经内科患者的护理中,临床应用效果显著。
  【关键词】神经内科;护理;规范化健康教育
  前言:神经内科患者病情常较为严重,死亡率高。患者的健康知识了解水平,与疾病的治疗效果及预后存在显著联系。为提高疾病治疗有效率、改善预后,本文于本院神经内科2015年12月--2016年12月收治患者中,随机选取66例作为样本,阐述了规范化健康教育的实践体会:
  1 资料与方法
  1.1 一般资料
  于本院神经内科2015年12月--2016年12月收治患者中,随机选取66例作为样本,以33例为一组,将其分为实践组与对照组两个组别。两组患者临床资料如下:
  实践组男性15例,女性18例。年龄:32--76岁,平均年龄(52.64±1.88)岁。病程:3m--8年,平均病程(4.25±1.00)年。疾病类型:痴呆症10例、癫痫症9例、脑出血11例、其他3例。对照组男性16例,女性17例。年龄:33--75岁,平均年龄(52.59±1.87)岁。病程:9m--7.5年,平均病程(4.32±0.79)年。疾病类型:痴呆症11例、癫痫症10例、脑出血10例、其他2例。
  两组患者在性别、年龄、疾病类型方面对比,无统计学差异(p>0.05),具有可比性。
  1.2 方法
  对照组采用常规方法护理,包括给药、检查、体征监测等。
  实践组在常规护理方法的基础上,实施规范化健康教育:(1)做好教育准备:组织护理人员成立神经内科规范化健康教育小组,小组内部针对健康教育内容进行讨论。护理人员参与培训,提高自身专业素质,提高神经内科专科护理水平。制定健康教育方案。(2)护患关系培养:护理人员保持耐心,微笑为患者服务。护理过程中,需体现自身的专业素质,以获取患者的信任。帮助患者建立健康档案,了解患者疾病类型、性别、年龄、文化水平等基本信息,提高健康教育的针对性。(3)从心理健康教育、疾病健康教育以及家属教育三个角度入手,实施规范化健康教育,提高护理质量。
  1.3 观察指标
  观察两组患者护理前后焦虑、抑郁及生活质量评分情况。
  观察两组患者健康知识得分、护理依从性及护理满意度。
  1.4 评分方法
  1.4.1 焦虑与抑郁评分
  采用SAS与SDS自评量表评分,分数与焦虑与抑郁心理的严重程度正相关。
  1.4.2 生活质量评分
  采用SF-36量表评分,分数与生活质量正相关。
  1.4.3 健康知识评分
  采用本院自制问卷评分,共100分,分数与健康知识了解水平正相关。
  1.5 统计学方法
  采用统计学软件 SPSS 21.0处理数据,p<0.05时,认为数据对比具有统计学差异。
  2 结果
  2.1 两组患者护理前后焦虑、抑郁及生活质量评分情况
  护理后,实践组患者的焦虑评分、抑郁评分、生活质量评分与对照组相比,优势显著(p<0.05)。数据如表1
  表1 两组患者护理前后焦虑、抑郁及生活质量评分情况

  3 讨论
  神经内科患者常存在神经系统严重疾病,如脑血管疾病或癫痫等,病情通常较为严重,治疗难度大,疗程长[1]。有研究指出,提高患者的健康知识了解水平,对疾病治疗效果及预后的改善具有积极意义[2]。
  规范化健康教育具体实施方法如下:(1)心理健康教育:神经内科患者病情严重,长期治疗过程中,容易产生焦虑与抑郁心理,对疾病的治疗效果会产生较大的影响。护理人员需与患者沟通,指导患者通过冥想等方法转移注意力,缓解不良情绪。可鼓励患者培养书法以及绘画等兴趣爱好,修身养性,提高心理健康水平。(2)疾病健康教育:不同疾病发病机制不同,护理人员需详细了解患者疾病类型。应从专业的角度,针对疾病的发病原因、进展机制以及治疗方法等,对患者进行健康教育。需强调依从用药的重要性,提高患者护理依从性。(3)家属教育:组织患者家属参与到健康教育中来,提高家属家庭护理水平,为患者预后的改善奠定基础[3]。本文研究发现,实施规范化健康教育后,神经内科患者焦虑评分(19.21±0.26)、抑郁评分(20.20±1.00)、生活质量评分(93.65±1.75)、健康知识得分(95.68±1.23)、护理依从性96.97%、护理满意96.97%,与常规护理方法相比,优势显著(p<0.05)。
  综上所述,应将规范化健康教育应用到神经内科患者的护理中,缓解患者不良情绪,提高其健康知识了解水平,提高患者护理依从性,为患者治疗及预后的改善提供保证。
  【参考文献】
  [1]范云芳.试析规范化健康教育在神经内科护理中的应用[J].大家健康(学术版),2015,9(09):623-624.
  [2]胡晓梅.神经内科护理中规范化健康教育的实践体会[J].中国医药导刊,2014,(12):1519-1520.
  [3]刘宗丽.规范化健康教育在神经内科护理中的应用[J].中国农村卫生, 2013, (4Z) :371-372.
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