初探地方资源与园本课程的融合

发表时间:2017/8/23   来源:《现代育儿·幼教荟》2017年7月   作者:潘佳榕
[导读] 潮州歌谣文化源远流长、丰富灿烂,但年轻一代却知之甚少。

潮州市兰英第二幼儿园  潘佳榕
        潮州歌谣文化源远流长、丰富灿烂,但年轻一代却知之甚少。潮州歌谣文化蕴含丰富的文化知识,是一种良好的地方课程资源,有利于我们教师扩充知识资源,拓宽教学途径,丰富学生的积累。


我们应该发挥这一得天独厚的优势,让孩子们学习潮州歌谣,让优秀的民俗文化根植于每个孩子们的心中,让灿烂的歌谣文化代代传承下去!
        潮州歌谣的教学首先是一种体验地区方言美感的活动,是一个由感受到感动的过程,在情感感受和交流中,幼儿的内在精神向民族文化亲近的提升。其次,歌谣学习是师幼共同进行的文学审美活动,教师要有意识地引导幼儿感受、体验歌谣中丰富多样的语言和情感。要重视幼儿审美情感的培养,屏弃把学歌谣、读歌谣当作一个机械的任务来完成。
        从主题的开展,我们幼儿园对潮州文化的主题创设,教学教育上也是下足了功夫。老师们不仅查阅了各种潮州文化的资料,还将潮州文化传承作为孩子的第二课堂,进行学习和传承。
        把乡土文化引入课堂,使孩子了解有关家乡的历史变迁、风土人情、民俗文化。历史文化的深厚和凝重,可以激起孩子热爱家乡,立志为家乡的繁荣昌盛而学习,可以使潮州优秀传统文脉代代相沿,传承不息。孩子们在与乡土文化的接触中,获得了自己独特的心灵体验,更能了解我们家乡这座古城所蕴藏着的深厚的民族文化艺术内涵,热爱家乡,热爱祖国,从小培育起博大的人文情怀。
        潮州传统文化底蕴深厚,深深地融汇在潮州人民日常生活中,唱响歌谣,传承潮韵活动集中展示的时光。

投稿 打印文章
留言编辑 收藏文章 推荐图书 返回栏目 返回首页

  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: