探析幼儿园开展传统民间游戏的作用

发表时间:2017/8/23   来源:《现代育儿·幼教荟》2017年7月   作者:谢燕玲
[导读] 游戏是幼儿园活动的基本组织形式,在幼儿的学习生活中具有重要意义。

潮州市绵德幼儿园  谢燕玲
        游戏是幼儿园活动的基本组织形式,在幼儿的学习生活中具有重要意义。民间游戏是我们中华民族文化的一部分,各种各样的游戏不仅可以促进幼儿的身体健康,还能给幼儿带来无限欢乐!在幼儿园开展传统民间游戏,小朋友们可通过传统民间游戏来锻炼身体,促进语言、能力、情感等方面的发展,对幼儿教育有着很大的价值,对幼儿教育者也有很大的促进作用。下面我从民间传统游戏的教育作用着手,对民间游戏在幼儿园教学中的运用进行探析。
一、民间游戏能促进幼儿的身体健康
        传统民间游戏可以较好地发展幼儿的基本动作,小朋友们通过大量的反复练习,运动能力不断提高。如果只机械地反复让幼儿做走、跑、跳、钻、爬这些基本动作,不但无法引起幼儿的学习兴趣,也无法调动其学习的积极性,也就不能达到良好的学习效果。这学期,通过“炒黄豆”“老鹰捉小鸡”等民间游戏,小朋友们的奔跑能力、动作的灵活性和反应能力得到很好的锻炼,跳跃、协调、平衡等能力得到提高,还激发了幼儿共同参与游戏的乐趣,养成他们遵守游戏规则的好习惯。不但完成了体育锻炼的目的,而且还增强了小朋友们的体质,达到了发展幼儿基本动作的效果。
        又如,我在班里还组织过“抬轿”的游戏,游戏开始前,我讲解并示范了游戏的玩法,主要示范手的搭法还有三人的合作方法,小朋友们都很感兴趣,目不转睛地看着我,跃跃欲试。接着,我给他们分好3人组,但是谁抬轿子,谁坐轿子就交给小朋友们分工。“我和思彤比较高,一起抬轿子,你小一点,就坐轿子吧!”乐希小朋友说。瞧!小朋友们知道发挥各自的特点,优化组合,轿夫有成就感,他们就商量着轮流当,整个活动在意犹未尽中结束。通过这个小小的例子可以看出,在轻松欢快的氛围里,幼儿的体能和动作得到了发展,合作能力、协调能力也得到自由的发挥,由此可见民间游戏对幼儿身心发展的作用之大。



    二、民间游戏能提高幼儿的认识能力和创新能力
        有一部分民间传统游戏都配有儿歌,这些儿歌包含着很多关于社会和自然的知识。比如:“跳房子”游戏能让幼儿认识10以内的数字。同时,我们老师也可以通过对搜集到的游戏童谣加以改编,赋予其新的内容,使小朋友们在游戏中接受新知识,吸取新信息。民间游戏还有一大特点就是形式多变,一物多玩。在开展民间游戏活动的过程中,小朋友们可以根据已有的物品自由地创造新的玩法,体育活动中一成不变的玩法往往会使他们失去兴致,因此,一物多玩必将成为我们探索的方向。在体育活动中,我以沙包、篮球、呼啦圈等为载体,让小朋友们动脑筋、想办法,设计了沙包、篮球、呼啦圈的多种玩法,小朋友们想出了踢、走、投、抛接、传、夹沙包等玩法;想出了拍皮球、投篮、抛接、传、夹等玩球的花样;想出了跳圈、滚圈、钻圈、套圈等。多样的玩法不仅丰富了幼儿对沙包、篮球、呼啦圈玩法的经验,同时也深深地激发了幼儿的活动兴趣,培养幼儿的创新能力。
 
三、民间游戏能够培养幼儿的合作精神和交往能力
        民间传统游戏能够培养幼儿的合作能力,如:“跳绳”游戏,二人甩绳子、一人跳,游戏要求幼儿的动作要一致,甩跳动作要协调,甩跳节奏要一致,两个一致和一个协调,充分培养了幼儿动作的协调性和同伴之间的合作能力。又如:“捕鱼”要求当鱼网的两个小朋友要合作好,动作必须一致,当小鱼的小朋友行动要迅速,以免被抓。这些游戏至少需要两名幼儿参加的,幼儿可以从中满足合群的需要,形成自然的游戏伙伴关系,这为现在的独生子女提供了培养合作意识的好机会。另外,民间游戏能够培养幼儿的交往能力。由于幼儿个性的差异,在游戏过程中常会发生不同意见,产生各种矛盾。这就需要幼儿相互协调、合作,学会自己解决人际矛盾,学会控制自己的行为。
四、民间游戏能培养幼儿的节奏感
        民间游戏丰富多彩,有一些民间游戏配有童谣,读起来朗朗上口,童谣唱起来悦耳动听。这些游戏培养了他们的节奏感,又满足了幼儿好动、好玩、好说的特点。例如:在课间活动时,我让孩子们自由选择玩伴,边唱着潮汕歌谣《拍剪刀》,边有节奏地做着拍剪刀的动作。小朋友们的节奏感自然而然得到培养。
        总之,社会在进步,时代在发展,在日趋国际化的今天,我国的传统文化也将成为促进时代发展的新文化。传统民间游戏是我们中华民族的文化瑰宝,也是幼儿成长和发展的必要“添加剂”。作为幼教工作者的我们应该重视并充分地加以挖掘、利用民间游戏,让孩子们徜徉在民间游戏中愉快地成长,使他们的生活更加丰富多彩。

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