新时期高中英语教育教学探析

发表时间:2017/8/21   来源:《教育学文摘》2017年9月总第240期   作者:刘花忠
[导读] 高中英语教师教研工作的关键就是要更新教育理念、研究新教法,全面提高英语教学的质量。

青海省西宁市湟中县第二中学 811600
摘 要:在全面实施新课标、新教材时,无论是高中英语教学的理论和观点还是教学的内容和方法,都在发生着变革。高中英语教师教研工作的关键就是要更新教育理念、研究新教法,全面提高英语教学的质量。
关键词:新时期 高中英语 教育教学
        一、提高学生阅读能力要重视阅读方法
        学习方法,是从古到今探讨的话题,“工欲善其事,必先利其器”。可见学习方法对于实现学习目标有多么重要。高中英语教学阅读的重要性更是显而易见的,在追求平等教学的同时改变学生的不良阅读习惯尤为重要。每篇文章都要有选择性地细读,有选择地略读,在理解字面意思的同时要挖掘文章内在的含义。有的学生阅读时一行一行地细读,有时又过多地对语法进行分析,更有甚者在字典中逐一查找。这些错误阅读习惯不仅影响学生的学习思路,阅读速度也大大降低,这些习惯都要加以改正。在阅读中我们要学会一些猜生词的方法,而不是急于查字典。我们可以根据上下文的意思猜测单词,或完全可以在不影响答题的情况下将此词略过。在准备阅读一篇文章时,可以对后面的题目加以了解,做到有目的地阅读文章寻找答案,这样我们会获取意想不到的效果。教师还可以建议学生组织互动小组,阅读完后学生可以一起探讨句子结构、文章内容和相应的主题思想。通过大家的共同努力,可以翻译出自己不明白的句子、不理解的单词和短语,这样学生就会在学习中获得成功与合作带来的喜悦。有时学生对通过自己研究探讨出来的知识内容记忆的深刻程度远胜过教师的直接讲解,这将成为英语学习的手段和途径。教师要站在学生角度考虑问题,把阅读能力的培养融入整个高中教学过程,大量的阅读实践能培养学生的英语阅读能力,这是渐渐进步的复杂过程,要养成阅读英语的好习惯就要经常阅读,坚持不懈,广泛阅读,这样才可以提高学生的阅读水平,从而使他们学习英语的成就感得到满足;同时学生对发现问题、解决问题、英语思考、英语交际等方面能力得到很好的锻炼与培养,学生会不知不觉地发现自己的阅读能力在不断提高。
        二、提高教学效率要重视良好师生关系的培养
        教师要达到教学目的,良好的师生关系是其基础保障。


只要师生关系和睦,学生就会自主地阅读、学习。教师要以注重自身行为作为建立良好的师生关系的基础,这样教师就要注重自己课上的言谈举止、态度表情等这些影响学生学习动力和热情的因素。教师对学生的尊重、关心、赏识、鼓励等,会让学生体会到平等、和谐、轻松的氛围。这样学生就不会在课上失去安全感,安全感是学生课上不焦虑、不胆怯、不害怕的保证。提倡求异,对学生的学习动机加以有效的保护,学生自主学习的动力靠学习动机推动,要搞好学习就要明确学习动机,只有学习动机明了,学好英语才不会成为空谈,教师只要在这些方面的引导和鼓励上加以注意,正确的学习动机才会形成。教师在培养学生的自主学习能力时,首先要告知自主学习的重要意义,其次要让学生通过英语学习获得成功的喜悦,提高自主学习的兴趣。只要对学习产生深厚兴趣和强烈渴望,学习就会变成一件愉快的事,这样学生就会轻松地自主学习,从而对阅读产生浓厚兴趣,不断增强阅读能力。
        三、增加学生积累的词汇量,扩大学生的知识面
        丰富的词汇量是高中英语阅读的基础,要增加高中英语阅读词汇量,近年来高考的阅读生词量大大增加,这就要求学生在阅读的同时积累大量生词。教师应该指导学生利用方法猜出生词的意思、词性等,同时教师要让学生明白词汇记忆的重要性,掌握单词记忆的方法。随时辅助学生温习、查找、落实,尽量让学生掌握更多词汇,同时扩大学生的知识面。高考的阅读题题材广泛,都具有相当大的实际作用,倾向于考查学生应用英语处理实际问题的能力。提高学生的阅读能力,是学生掌握知识语言和文化背景的关键所在,所以教师要让学生在扩大课外阅读的同时,多了解英美的文化背景。
        四、对高中英语教育教学改革的几点建议
        1.高一教师要认真钻研教法和新课程标准,不断更新教育理念,要让自己的教学目的更加明确,要对英语听、说、读、写四个方面能力着力培养,掌握语言知识的分级要求,做到循序渐进。
        2.高中二年级要对新教材的试教工作进行经验的总结,使单元整体教学改革继续深化,使教研活动积极稳妥地开展,尽可能多地开展一些关于听说读写的教研活动,以培养学生的综合能力。
        3.高中三年级的英语复习,教师要做好知识的梳理,引导学生构建完整的知识体系。基础知识依旧是重点,同时要重视锻炼学生的语言活用能力,多提供给学生一些语言交际的机会。阅读教学也是重中之重,要增加学生的阅读量,以逐步提高其阅读能力。
        总之,高中英语教育教学改革的最终目的是为了提高学生对英语这门语言工具的运用能力,要引导他们从传统的英语学习误区中走出来。英语教育改革就是要努力使学生英语学习的综合素质得到不断提高,并综合提高其听、说、读、写的能力。
参考文献
[1]俞婷 新课程改革背景下高中英语教学的思考[J].当代教育与文化,2010,(5)。
[2]张敬霞 对中学英语教学改革中相关问题的探讨[J].甘肃科技,2009,(6)。

 

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