《圆明园的毁灭》教学设计

发表时间:2017/8/19   来源:《教育学文摘》2017年9月总第240期   作者:杨君芳
[导读] 出示图片。北京有许多名胜古迹,如雄伟壮观的天安门广场、巍峨耸立的人民英雄纪念碑、规模宏大的颐和园等。

新疆维吾尔自治区乌鲁木齐行知实验学校 830000
        一、导入新课
        1.出示图片。北京有许多名胜古迹,如雄伟壮观的天安门广场、巍峨耸立的人民英雄纪念碑、规模宏大的颐和园等。
        2.出示圆明园遗址图。同学们, 这是什么地方的图片?
        3.导问。圆明园的残垣断壁已经在风雨中树立了150多年,昔日的圆明园是怎样一番景象,它是如何被毁灭?
        4.导读。现在,请同学们打开课本,用自己喜欢的方式阅读课文,找找课文怎样评价圆明园的?找出相应的句子并画出来。
        二、整体感知
        1.自读课文。读准字音,把课文读通顺。
        2.检测词语。估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意。
        3.多音字“量”。liáng(不可估量),liàng(重量)。
        4.指导写生字。“瑰”字,注意结构,提醒学生写字姿势。
        三、快速阅读课文,课文是怎样评价圆明园的?找出相应的句子
        1.出示:圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。
        2.指导读三个句子,赞美圆明园。
        3.勾出最能表现圆明园的价值的词语。举世闻名、博物馆、艺术馆、瑰宝、精华。
        4.课文哪些段落是围绕这几个词语在写?(2、3、4自然段)
        四、欣赏昔日的辉煌
        1.布局:
        (1)谁愿意给大家读一下第二自然段?指名读第二自然段。
        (2)这一段主要讲了什么?圆明园的布局;有一个词准确概括了它的布局特点,指名说;理解“众星拱月”。“月”指的是什么?“星”指的是什么?
        (3)出示平面图,作者写圆明园,为什么要写其他小园?(突出圆明园在众多园林中的重要地位)
        (4)看到圆明园有如此的布局,你有什么感受?请把你的感受融会到朗读中去。齐读第二段,体会圆明园的布局。
        2.景观:
        (1)如果我们到圆明园中去游览,会是一种什么样的感受呢?自读三自然段,找出写感受的句子。
        (2)园内都是真实的景观,为什么说仿佛置身在幻想的境界里呢?我们来仔细读一读。



        (3)教师引读,齐读。这段话里,用了两个同样的关联词语“有……也有”,它们的意义一样吗?第一个“有……也有”是介绍两种样式不同的建筑。第二个“有……也有”是介绍两种对应的景观。
        (4)百度搜索:学生欣赏殿堂、亭台楼阁、“买卖街”、 山乡村野图片,教师解说。
        (5)再读这句话,根据提示背诵:圆明园中,有     ,也有     ;有     ,也有     。
        3.文物:
        (1)圆明园不但建筑宏伟,景观引人入胜,而且还是世界上最大的博物馆、艺术馆,收藏着最珍贵的文物。这里收藏的文物跨越朝代众多,年代久远。
        (2)齐读第四段。
        (3)课件出示:我们一起欣赏名人书画和各种奇珍异宝的图片。
        (4)是呀!如此之多的珍贵文物,我们不得不感叹——生齐读句子,圆明园是当时世界最大的博物馆、艺术馆。
        五、再现历史
        1.就是这么美的皇家园林,后来却惨遭毁灭,竟在三天之内被大火化为灰烬。请同学们默读第五段,英法联军是怎样毁灭圆明园的?勾出表示他们动作的词语。
        2.仔细朗读、比较下面两组句子,体会他们表达的效果:英法联军侵入北京,闯进圆明园。英法联军侵入北京,进入圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统拿走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏。
        3.学生谈体会,感受侵略者的蛮横无理,激发对他们这种强盗行径的仇恨之情。
        4.带着体会到的情感朗读这段话。
        5.看到侵略者的强盗行径,你想说点什么?
        6.带着痛惜、仇恨之情,自己练习有感情地朗读这段话,再齐读。
        六、感受损失
        1.我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。
        2.自读第一段,文中连用两个“不可估量”说明什么呢?
        3.我们损失的,仅仅是景观和文物吗?还有什么?(民族精神以及由此带给我们每个中国人的精神伤害,我们世世代代都为此感到耻辱。)
        4.如今,一百多年的风风雨雨已经过去了,圆明园的废墟始终屹立在那里。忘记历史就是背叛,为了火烧圆明园的悲剧永远不再重演,让我们时刻记住:“勿忘国耻,振兴中华。”(师板书)
        5.课外练笔:站在圆明园的废墟旁,你想说些什么?
        七、总结全文,升华主题
        144年的血雨腥风已经过去,圆明园的废墟记载着英法联军的滔天罪行,也记载着中华民族饱受屈辱的苦难历史,这是一个国家的耻辱,也是一个民族的耻辱,为了让火烧圆明园的悲剧不再重演,请大家时刻牢记:勿忘国耻,振兴中华!

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