谈教师培训工作中班主任的重要性

发表时间:2017/6/1   来源:《教育学》2017年4月总第116期   作者:王良琼
[导读] 教师进修学校的工作特点和中小学不一样,以短期培训为主,主要任务就是对全县的中小学教师进行有关模块的培训工作。
四川省盐源县教师进修学校 615700
  教师进修学校的工作特点和中小学不一样,以短期培训为主,主要任务就是对全县的中小学教师进行有关模块的培训工作。学员都是在职的中小学教师,有工作经验,年龄跨度大,基础各异,组成一个培训班,人人都会有特殊情况,要让参加培训的教师处理好工作、学习、生活的关系,有效的管理很重要。班主任是整个培训过程中联系学校、学员、设备和教师的纽带,班主任要立足服务,多做工作,善做工作,协调好各方关系,保证培训的正常秩序和培训的圆满成功。
  一、充分准备,有条不紊。教师培训班和正常的教学班相比,时间虽短,环节一个不缺。也正因为周期短,很多工作都不可能在短短几天的培训过程中进行,就只能在开班前准备就绪。
  二、热心服务,耐心答疑。参加培训的学员都是老师,有的可能是熟人或朋友或同学或老同事,还有的可能是学科骨干、学校领导,班主任和任课教师没有一般意义上的心理优势和年龄优势,有的只有某一方面的知识优势,这就要求班主任和学员平等对话,建立友好关系,使班级气氛融洽和谐,做好学员的服务工作。
  三、制订细则,规范管理。热情服务,并不意味着没有约束,没有制度。为营造一个良好的学习环境,同时,也为了落实学校的各项培训任务和规章制度,我们就在学校管理制度的基础上进行细化,制定出可操作性强的规则。

每个乡镇指定一名教师作为带队,以便处理培训期间每天点名后进行统计,对不能及时到校的学员,尽快反馈到所在学校,由学校通知到本人,督促其及时来参加培训。
  四、及时总结,奖罚分明。对学员的到校情况、课堂表现,每天结束时都要做总结和点评,半天一小结,一天一总结,最后大总结。所有的总结都作为过程性考核成绩计入总分,并作为最后评选优秀学员的重要依据。考评的每个环节都让学员明了,考评的整个过程公开、透明,最后评选出的优秀学员,让学员们心服口服,使考评制度真正起到激励作用。
  五、早到晚走,以身作则。“正人先正己”,要求学员做到的,班主任首先要做到,并且要做好,为学员做出表率。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这是一种无声的力量。培训期间,班主任每天要提前进班,检查各项设备的运行情况,发现问题,及早解决;放学后则要晚走,对一些没有及时完成作业的学员,再继续辅导,尽量让作业完成,提交;最后要检查学员作业提交是否齐全,检查各项设备是否正常关闭等等。另外,班主任跟班听课,还可以对学员的到校情况、学员在课堂上的活动情况、课堂授课情况等准确掌握。这样培训结束后,和任课教师交流,向学员单位反馈,向学校汇报总结,以及对以后的工作改进等,也都能做到心中有数,有的放矢。
  总之,进修学校的班主任工作就是背靠学校、面对学员,是管理和培训的第一线,既要落实好学校的培训任务,执行好学校的各项规章制度,又要让学员学有所得,还要帮学员处理好学习、工作与生活的关系,这就要求班主任必须立足服务,科学管理,协调好各方面的关系,使班级处于和谐和发展的良好循环中,使培训工作圆满完成。
投稿 打印文章
留言编辑 收藏文章 推荐图书 返回栏目 返回首页

  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: