高职教育发展的现代职业教育体系建设

发表时间:2017/3/16   来源:《科技中国》2017年1期   作者:王飞
[导读] 对现阶段建设职业教育体系过程中中高等职业教育所体现的作用进行了探究,以下为详述。

潍坊市技师学院 山东 潍坊 261000

     摘要:笔者根据建设现代职业教育体系的特征,分别从三个层面,即服务中高职协调发展、服务区域社会经济发展以及服务学生可持续发展,对现阶段建设职业教育体系过程中中高等职业教育所体现的作用进行了探究,以下为详述
关键词:高职教育发展;现代职业教育;建设

        建设高职教育是一项系统的工程,建设的过程可涉及到方方面面的环节和内容,针对这一问题,我国相关的专家学者对此进行了分析和探究,对这些意见总结,可将其归类为以下三类,即中等职业教育和高等职业教职业教育的连贯性、职业教育的终身教育发展理念以及职业教育和社会整体经济发展的协调性,而笔者主要针对其中的高职教育发展视角这一论点,探究了建设职业教育系统过程中高等职业教育所体现的重要意义。
        对现代职业教育体系的基本特点分析
        现阶段的教育体系指的是互为关联的各类教育机构在教育大环境中的有序联系,随着时代的发展和教育体系的不断改革,使得我国的政府已经越发的重视职业教育体系的管理和发展,也在积极地构建一个系统的职业教育系统,但是当前的职业教育体系发展远远不能与时代发展的脚步相契合,所以,建设一个系统而完善的职业教育体系已经成为促进时代发展的必然[1]。
        《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中已经提出了社会经济发展和产业结构的建设要求,职业教育体系的构建一定要体现终身发展的原则,而且还要符合人们对于高等职业教育的需求,另外,所培养的高等职业教育人才还要符合现阶段对技能型人才和高素质劳动者的需求。由此可见,高等职业教育的发展要针对当前产业结构特征以及社会经济发展的特性,并满足社会相关企业对人才的需求。
        对于高等职业教育在现代职业教育体系中的地位分析
        从当前高等职业院校对人才的培养来看,当前的人才教育还处于中层的阶段,上接本科以及说是研究生教育,下应中等职业教育,职业教育人才的教育教学以及人才培养都具备一定的引导性,所以,现阶段,高等职业教育体系的构建,应从各个方面着手,像人才培养模式、教学改革、校企合作机制、办学理念、课程体系构建以及社会服务等等方面[2]。
        另外,政府和相关部门也要发挥建设现代职业教育体系的作用,对过程中易出现的机制和经费问题,积极的处理。但是就现阶段高等职业教育发展情况来看,最为重要的问题还是改革、升级教育模式,更新教学理念,将办学理念理清,突破高等职业教育模式。与此同时,还要积极地树立正确的科学发展理念,善用政策内容,改革课程教育方式,从而提升高等职业教育教学的质量,并促进当地的经济发展,最终为构建中国特色的高等职业教育体系打下基础。



        三、对现代职业教育体系构建的具体建议
        应当确定发展理念,促进当地经济发展,而发展的第一要素就是树立正确的科学发展观,所以,高等职业教育体系建设的过程中,需要依据当前发展实际情况,理清高等职业教育发展的新思路,将人才培养与当前社会经济发展趋势和企业对人才的需求相结合,并通过这一理念定位,而后再调整产业结构和专业机构的联系,调整行业标准和课程体系结构建设理念,针对这一情况,积极地创新教育机制,改革高等职业教育体系构建制度,建设适合社会发展和经济发展的教学体系。而且在这过程中,还要将趋于经济发展融入到高等职业教育系统构建中,以下为笔者针对性提出的建议[3]。
        其一,掌握当前社会经济发展助力,将企业对人才的需求和构建高等职业教育体系相契合,分析和探究国家对区域发展的规划和应用策略,掌握企业产业机构发展、对人才的需求以及社会发展理念等方面,了解高等职业教育体系建设、地方的服务领域以及服务发展方向,调整技术服务和经济结构的发展脚步,力求提升学生毕业即可完成就业。
        其二,明确社会发展的结构,联系企业产业机构构建和发展脚步。高等职业相关院校在发展的过程中,不仅要将以当地的经济发展为依托,还要积极的落实自身所具备的人才培养责任。不仅要构建系统的产业结构、专业结构,还要根据实践情况制定出适合本身院校发展的职业教育发展结构,还要履行相关的法规政策,强化专业建设、发展当地支柱型产业的专业建设,建设适合自身发展的优势专业和产业,从而逐渐的建设符合社会发展和时代发展脚步的高等职业教育体系[4]。
        其三,参照当地经济发展的需求,将专业和课程落实与之对应。相关的高等职业院校在人才培养,构建科学的教育体系的过程中,应当充分的参照企业发展对人才的需求,通过切实的掌握,依照这一情况完成课程和专业的构建。与此同时,院校还要在制定课程时,全面的考虑学生发展实际情况,从开发教材、合作开发课程以及制定适合校企合作的课程标准等方面重手,针对学生的实际学习习惯、接受能力等,完成职业资格培训和日常教学任务,通过这一途径,提升高等职业教育体系的构建效率,另一方面,这一措施也会促进校企合作,并促进中小企业的发展,提升企业的发展过程中的创新能力。将这一改革内容融入到高职构建体系中,也会有效的升级教学方法,最大程度的提升学生的学习兴趣,还可以根据学生的实际发展情况,研究出切实可行的教学方案,促进高等职业教育体系构建的进程。
        结束语:
        综上所述,建设适合社会发展的高等职业教育体系,已经成为时代发展的必然,在这一过程中,还要遵循社会经济发展规律,并符合教育改革要求,根据高职院校自身的实践发展情况,明确科学发展观,树立正确的、科学的办学理念,将校企合作发展手段落实到构建高职教育体系中,增强过程中的建设力度,提升师资队伍力量,创新和优化人才培养理念,将社会服务内容作为教育体系建设的基础,这样的构建措施和内容才能与当地社会发展模式相符合,最终逐渐的促进我国现代化高等职业教育体系构建进程。
参考文献:
[1]陈勇,邢彦明.政法高职教育发展的基本历程和主要经验[1]--以北京政法职业学院为例[J].北京政法职业学院学报,2016,12(1):2-7.
[2]霍雄飞.示范性高职院校在现代职业教育体系构建中的作用[J].职业技术教育,2015,36(34):56-60.
[3]李玉静.现代职业教育发展及改革创新的核心关注点--对第九届中国中青年职教论坛的评析[J].职业技术教育,2015,21(9):33-37.
[4]吴平.建设现代职业教育体系加快现代职业教育发展[J].辽宁高职学报,2015,17(6):3-6.

 

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