提升小学六年级语文教学质量的策略探讨

发表时间:2016/12/22   来源:《中小学教育》2016年12月第262期   作者:曾雄辉
[导读] 在各阶段的教育中,小学教育显得更加重要,尤为重要的是小学毕业班的教育。
广东省河源市龙川县廻龙镇中心小学 517300
  摘 要:我们实行的是九年制义务教育,目前小学升初中的水平测试仍然是衡量我们小学教学质量的一个有效指标。所以作为毕业班,教育教学方法上还是有待于提高的。在上课过程中,应该不断地激发学生求知的欲望,培养学生从小养成爱学习的好习惯。作为教师,给学生们一个丰富多彩的课堂是我们的责任,要全面提升自己的教学质量,让学生有一个高质量的学习环境,全面提升学生的语文素质。
  关键词:语文课程 教学质量 提升策略
  在素质教育全面发展的当代教育体系中,作为教育工作者,应该更加注重教育教学的质量。在小学的毕业班阶段,探讨语文教学质量的提升策略,是我们一直的追求。
  一、提升小学六年级语文教学质量的重要性
  在各阶段的教育中,小学教育显得更加重要,尤为重要的是小学毕业班的教育。六年的小学教育,有着承上启下的作用,让孩子走出家庭,在集体的环境下生活,学习,成长。在六年的启蒙教育之后步入初中,进入青春时代。所以,作为教师,我们应当立足当下,放眼未来,在工作实践中不断提高教学质量。首先,要以学生为本,以培养出优秀的社会人才为己任,认真做好教育工作。在教育学生的同时以自身为榜样,让学生树立正确的人生观和价值观,在以后的人生中才能步步为营。要善于发现学生自身的优势,只要抓住了学生的学习特点,就能让教育工作有一个新的台阶。
  二、通过变换教学方式来提升小学六年级语文教学质量
  1.善于运用游戏教学法,提高自身教学质量的同时,让学生易于接受。游戏教学,就是将课程所要学习的要点与游戏融合到一起,有趣味性地将课堂导入的环节做成故事情节或游戏场景。比如,故事导入法,情景导入法。在故事导入法中,利用提问题的形式,让本节课的教学目标自然而然地从学生的脑海中浮现出来,教师只负责指引,用兴趣这个“催化剂”,加速学生的思考,从而加深学生的印象。

在课程结束之后,学生依然回味在课堂活跃的气氛之中,自然而然地进行课后复习。
  2.利用幻灯片等多媒体影音教学。传统的教学方法枯燥乏味,教师在黑板上手舞足蹈地讲解,学生们并不一定能真正理解教师的讲解内容。但多媒体教学不同于此,将声音、图片和视频有机地结合到一起,绘声绘色地将理论知识变成了有趣的多媒体课堂,从而提升了教师的教学质量,解决了传统教育方式的不足。
  3.善于沟通,从心理打开学生的求知欲。小学生毕竟是没长大的孩子,从幼儿园的懵懵懂懂,到进入第六年的毕业季,孩子们的心理不断地发生变化,这六年也是学生价值观形成的重要阶段,若是由一位教师一手带过来,学生的心理自然了解得要多一些,现在的教育方式,一般都是有专门的教毕业班的教师。这就需要教师们经常与学生沟通,从心理上打开学生的求知欲。
  4.培优补差,提高学生的平均成绩。面对即将毕业的小学六年级学生来说,优等生的学习成绩自然不用过多地操心,按部就班地学习,坦然地面对毕业。而学习稍差一些的学生心理上就会有一些波动,一个好的成绩会给学生带来更多的自信,所以,在对待成绩稍稍差些的学生时,应该多用鼓励的方式,让学生重拾信心,减少对于文化课学习的抵触心理。由简入难,有耐心地给学生一个接受的过程,不放弃,不灰心。
  5.教师应该多注重基础知识教育。在语文考试中,基础知识还是占了非常多的比重。教师注重提升空间的时候应该同时注重基础知识,稳扎稳打。课堂上注重讲解要点难点,基础知识可以放在课前或者晨读的时候进行。温故而知新,充分地利用早自习的时间进行古诗词的背诵。单一的背诵环境可能引起学生的机械式背诵,我们可以按照学生就坐的小组均匀分配小组成员,通过朗读或背诵的整齐性或是响亮程度设立奖惩制度,充分地调用学生积极向上的心态,来达到教学目的,从而提升六年级的教学质量。
  三、提高学生学习效率与提升教学质量相结合
  在教学中做到以上方式,已经从很大程度上提升了我们的教学质量,其次要注重学生的学习效率。学生从被动地学习变成主动地汲取,效率上自然是比传统教学相对快一些。但对于毕业班来说,提升学习效率还是重中之重,毕业班在教学内容和教学难度上都较普通的班级难一些,尤其是学生的心理素质,在即将毕业的大环境下,来自家长和自身的压力都不小。因此,注重质量的情况下应同时注重效率。
  四、从家庭环境入手提高教学质量
  学校是学生们学习文化知识的地方,家庭也是学生最重要的课堂。面临毕业,教师应该注重对每一个孩子的生活环境和家庭情况的了解,以便于从精神上给予学生帮助。毕业班可以每学期开两次家长会,不单单对学习,对学生生活上也要有一定的了解。对于家长会上没有时间到场的家长,及时地做一下家长回访,沟通学生近来的身心情况和家庭学习环境。
  参考文献
  [1]何艳茹 小学语文教学如何提高课堂教学质量[J].课程教育研究,2015,(35),54。
  [2]李云 如何在小学语文教学中提高学生的自主学习能力[J].学周刊,2015,(19),116-117。
  [3]高冬梅 小学语文教学提高课堂有效性的策略探讨[J].吉林教育,2015,(2)。
  
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