试论班主任的管理艺术

发表时间:2016/10/27   来源:《中小学教育》2016年9月第254期   作者:孙艳霞
[导读] 班主任是学校教学管理中最基本的组织者,班主任的工作在学校中最为辛苦。

山东省文登第二中学 264400
        摘 要:班主任是学校教学管理中最基本的组织者,班主任的工作在学校中最为辛苦。在担任班主任的几年时间中,我的感悟颇深,也深有体会,同时收获也颇多。我认为,只有当过班主任的教师才算得上一个真正的教师,一个完美的教师。班主任的工作需要其他教师的密切配合,离开了学校和家长的支持,班主任的工作无法开展,学生也就不会得到更好的发展。有一个好的班主任,就会有一个优秀的班级。
        关键词:班主任 班级 方法
        对于班级管理,仁者见仁智者见智。不同的教师会采用不同的管理办法,只要班级中的学生秩序有条不紊,学习兴趣十足,有礼貌,那么这个班主任的管理就算是成功的。下面是我的一些管理经验,以供教师同仁们参考借鉴。
一、抓住教育时机,促进学生发展
        我们班主任在教学过程中,在对学生的心理特点进行分析时我们发现,只要我们能够选择合适的机会对学生进行针对性的教育,学生一定会发生改变。因此,我们关键要选择好有用的时机。但这个时机到来之时,我们就要立马抓住它,因为时机是稍纵即逝的。机不可失,失不再来。记得有一次上课时,我让一个差等生对“里”进行组词,这个学生说出了“道理”时,全班学生一片哗然。当时我看到这个学生一脸的尴尬表情,为此,我马上对其他学生说到,小亮对于“里”字进行偏旁补充,并且能够正确地组词,是一种很好的表现,你们说是吗?其他学生立刻给予赞扬的表情。我看着这名学生怀着一脸感激的表情坐下了,在以后的学习中,这位学生表现得异常出色。看来这次的即兴教育对这位学生的教育起到了非常重要的作用。
二、注意师生之间的关系
        师生之间本来是一种融洽的关系,当这种关系达到相当融合的地步时,也就是如果教师和学生之间的关系就像父母和孩子一样时,再烂的班级也能管理得有条不紊,井井有条。但是在实际的教学中,师生就像是一对敌对关系,老师往往是唯我独尊,高高在上,而学生只能是完全听从教师的支配。这种传统的师生关系桎梏了教育的发展,社会的进步,人类的文明。社会要发展,教育要先行。所以,教师一定要注意改善师生之间的关系,通过各种途径了解学生的学习、生活等各方面的情况,这是取得成功的首要条件。其次,在班级管理的时候,教师要能够通过教育的方法改善双方的关系,教师要能够充分地展示自我,树立威望,自尊,自爱,率先垂范,树立榜样。教师要用渊博的知识来让学生自觉地对你充满尊重,从而拉近双方之间的关系。



三、班主任要有非常大的亲近力
        班主任和学生之间的关系要想得到融洽的程度,两者之间需要有好的配合。首先教师要注意对学生感情上投入。教师在平时的教学中,注意对学生语言上的传输和影响。当学生来到学校之后,教师就是他们的亲人,因此,班主任教师对学生教学中要用亲切的语言,暖风细雨,一句赞扬的话可以成就一个学生的一生,一句不经意的批评可以葬送一个孩子的前途。所以来说,教师一定要注意对学生的语言影响力。其次,教师在平时上课的时候要注意自己的仪态美,穿衣打扮,朴素大方,从另一方面对学生进行着影响。巴特尔说:“爱和信任是一种伟大而神奇的力量,教师载有爱和信任的眼光,哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像……”。教师不仅要注重仪表美,还要注意教学中的一个眼神,一个小的动作,都会对学生产生大的影响,一个赞扬的眼神,一个表扬的话语都可以激发学生努力蓬勃的勇气。对学生来说,班主任的力量是非常大的,作为阳光下最灿烂的事业,班主任的人格魅力,思想美,道德美,知识美可以让学生无限敬仰,从而产生巨大的号召力。
四、注意鼓励的作用
        人非圣贤孰能无过,再优秀的学生也会有犯错误的时候。教师在差等生的教育上,一定要注意自己的方法,教师要注意发现这些学生身上的优点,从而对他们进行鼓励,让他们能够重新鼓起学习的勇气,这也是班主任工作的一部分,一个优秀的班主任就是能够带动全体学生走向成功的道路。但是,在实际的教学中,我们发现,绝大多数的学生对待差等生往往是歧视,因此,我们在以后的教育中,一定要让学生从内心来感激,我们就要常鼓励,常表扬,优秀的学生是表扬出来的。教师在教学中,要常鼓励,心理学上表明,如果一个人能够体会到一次成功的喜悦,便会激起无休止的向前进的勇气。所以,我们要充分了解学生的优点和缺点,让学生发挥其优点,避免缺点,增强学生的信心。
五、家校结合,共同教育
        学校的对象是学生,学生也是家长的心肝宝贝,要想教育好学生,我们必须学校和家庭相互结合,一起来教育学生。班主任是和家长常常联系的,因此,班主任的工作就显得非常重要,班主任是建立起家校之间桥梁的纽带,两者之间要相互尊重,相互信任,相互理解,共同配合,学校的工作只有建立在家庭信任的基础之上才能得到有效的开展,才能使学生得到最优秀的发展。同时,我们还要建立起学校、家庭和社会共同的桥梁,让三者之间共同来管理学生,教育学生,使学生能建立相互信任,相互共同发展。
        总而言之,班主任工作是一项非常繁琐、复杂的教学活动。这需要教师能够以身作则,率先垂范,在平时的教学中能够给学生做出榜样,给学生以最好的亲近力,让学生从内心充满感激之情,经常表扬学生,鼓励学生不断探索的勇气,使每一个学生都能健康、愉快地成长。

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