健康教育路径在骨科腰痛病人中的应用

发表时间:2016/8/12   来源:《中西医结合护理》2016年第2卷第5期   作者:陆春香
[导读] 对骨科腰痛病人采用健康教育路径进行健康教育可以有效提高患者的健康知识知晓率和治疗依从性。

张家港市中医医院骨伤科  江苏张家港  215600
【摘要】目的:探讨分析健康教育路径在骨科腰痛病人中的应用。方法:选取我院自2013年5月至2015年5月这段时期内收治的110例骨科腰痛病人作为临床研究对象,将其随机分成研究组55例和对照组55例,对两组患者均实施常规治疗和护理,同时在此基础上对研究组的患者采用健康教育路径进行健康教育,观察比较两组患者的健康知识知晓情况、治疗依从性及术后疼痛评分。结果:研究组患者的健康知识知晓率显著高于对照组患者,数据差异具有统计学意义(P<0.05);研究组患者的总治疗依从率显著高于对照组患者,数据差异具有统计学意义(P<0.05);研究组患者的平均术后疼痛评分显著低于对照组患者,数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对骨科腰痛病人采用健康教育路径进行健康教育可以有效提高患者的健康知识知晓率和治疗依从性,从而增强治疗和护理效果,减轻患者的疼痛,值得临床推广应用。
【关键词】健康教育路径;骨科;腰痛病;临床
【中图分类号】R473.6    【文献标识码】A    【文章编号】2096-0867(2016)-05-427-01

        为了探讨健康教育路径在骨科腰痛病人中的应用,现选取我院自2013年5月至2015年5月这段时期内收治的110例骨科腰痛病人作为临床研究对象,报道如下:
        1 资料与方法
        1.1 一般资料
        选取我院自2013年5月至2015年5月这段时期内收治的110例骨科腰痛病人作为临床研究对象,将其随机分成研究组55例和对照组55例。研究组患者中男性共有31例、女性共有24例,各占总数的56.4%、43.6%;年龄在23-76岁之间不等,平均年龄(46.4±6.7)岁;病程在1.2-12.6年之间不等,平均病程(6.7±1.8)年;轻度疼痛的共有19例、中度疼痛的共有26例、重度疼痛的共有10例,各占总数的34.5%、47.3%、18.2%。对照组患者中男性共有29例、女性共有26例,各占总数的52.7%、47.3%;年龄在21-74岁之间不等,平均年龄(45.2±7.1)岁;病程在1.5-11.2年之间不等,平均病程(6.2±1.5)年;轻度疼痛的共有17例、中度疼痛的共有25例、重度疼痛的共有13例,各占总数的30.9%、45.5%、23.6%。比较两组患者的一般资料,差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性。
        1.2 方法
        对两组患者均实施常规治疗和护理,同时在此基础上对研究组的患者采用健康教育路径进行健康教育。健康教育路径的具体应用步骤如下:①在患者入院第一天,首先给予其院内环境及相关制度宣教,然后评估其疾病情况和疼痛情况,予以疾病知识宣教、体位指导、排便指导及情志护理等,告知患者要耐心配合治疗;②入院第三天,对患者进行生活起居指导,告知其床上活动禁忌,例如忌腰部用力不当等,并予以牵引、针灸、超导理疗等治疗指导,以及对患者进行安全评估;③入院一周后,对患者进行腰围使用指导和上下床指导,包括翻身侧卧、前臂撑起等,对于疼痛小于2分的患者可遵循医嘱适当给予其腹肌和腰背肌锻炼指导;④术前对患者进行大小便和卧床指导,帮助患者进行深呼吸与有效咳嗽训练,以及给予患者有效的心理疏导;⑤术后当天指导患者活动下肢,并为患者制定合理的食谱,以及做好导管护理和体征监测;术后三天内可指导患者进行高抬腿锻炼,一周后可指导其进行腰背肌锻炼;⑥在患者出院前,应视患者情况再次对其进行健康宣教,可印制健康知识小册子让患者带回家参考,并嘱咐患者定时回院复查。
        1.3 统计学分析
        对以上所有临床研究数据均利用SPSS 19.0统计学软件来进行分析和统计,对其中的计量资料均采取t检验,计数资料均采取卡方检验,若P<0.05,则表明差异有统计学意义。
        2 结果
        2.1 治疗依从性
        研究组患者的总治疗依从率为94.5%,对照组患者的总治疗依从率为70.9%,研究组患者的总治疗依从率显著高于对照组患者,数据差异具有统计学意义(P<0.05)。详见表1。

 

        2.3 术后疼痛评分
        研究组患者的平均术后疼痛评分为(3.12±0.88)分,对照组患者的平均术后疼痛评分为(5.86±1.27)分,研究组患者的平均术后疼痛评分显著低于对照组患者,数据差异具有统计学意义(P<0.05)。
        3 讨论
        健康教育路径是一种先进的健康教育模式方法,其目的在于满足患者在疾病发生、发展及康复过程中对健康教育的需求。健康教育路径的实施需要先依据标准健康教育计划为患者制定在住院期间内的健康教育路线,然后再严格按照这个路线实施健康教育内容。通过健康教育路径,可以有效提高对患者的健康教育效果,使患者更加了解疾病知识和防治对策,并对治疗更加配合。
        根据本次临床研究结果显示:研究组患者的健康知识知晓率显著高于对照组患者,数据差异具有统计学意义(P<0.05);研究组患者的总治疗依从率显著高于对照组患者,数据差异具有统计学意义(P<0.05);研究组患者的平均术后疼痛评分显著低于对照组患者,数据差异具有统计学意义(P<0.05)。可以得出结论:对骨科腰痛病人采用健康教育路径进行健康教育可以有效提高患者的健康知识知晓率和治疗依从性,从而增强治疗和护理效果,减轻患者的疼痛,值得临床推广应用。
参考文献:
[1]王桂荣,黄钟敏,杨凤翔. 社区非特异性下腰痛患者健康教育方法与效果[J]. 护理管理杂志,2012,07:512-513.
[2]焦方荣. 中医健康教育在腰痛病临床护理中的应用[J]. 中国民间疗法,2013,01:71.
[3]黄少芳,田萍,梁健. 健康教育路径在骨科优质护理示范病房中的应用[J]. 中华护理教育,2013,06:271-273.
[4]沈文霞,宁余音. 骨科健康教育模式及方法的研究进展[J]. 全科护理,2014,02:112-114.
[5]赵静. 健康教育路径表在骨科创建优质护理病房中的应用[J]. 全科护理,2014,23:2186-2187.
[6]李德霞,柏瑾,马国胜,曹建勋,岳彦顺,陈婧,钱耀文. 以功能锻炼为主的路径式健康教育在骨科的应用研究[J]. 甘肃医药,2015,01:22-25.

投稿 打印文章
留言编辑 收藏文章 推荐图书 返回栏目 返回首页

  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: