乙肝患者应用健康教育护理的分析效果

发表时间:2016/6/13   来源:《健康前沿》2016年3月   作者:龚佳佳 陈梅
[导读] 对乙肝患者进行健康教育护理,不仅能够提高患者的乙肝知识掌握程度,也能提高患者的治疗积极性。

淮安市肿瘤医院淮安市淮安医院    龚佳佳    陈梅  223200
【摘要】目的:探讨乙肝患者应用健康教育护理效果。方法:分析我院2014年1月--2015年12月40例乙肝患者的临床资料,将其随机分为实验组(n=20)和对照组(n=20),予以对照组常规卫生教育护理,实验组实施健康教育护理,比较两组护理效果与满意度。结果:两组患者教育前乙肝知识掌握程度比较无明显差异(P>0.05),教育后实验组乙肝知识掌握程度与合格率明显优于对照组(P<0.05),两组护理满意度情况比较,实验组总满意率明显高于对照组(P<0.05)。结论:对乙肝患者进行健康教育护理,不仅能够提高患者的乙肝知识掌握程度,也能提高患者的治疗积极性。
【关键词】乙肝、健康教育、护理效果
        乙肝全称为乙型病毒性肝炎,其病程较长、进展较慢,若没有及时进行治疗很有可能发展成肝硬化、肝癌,临床主要表现为恶心、肝区不适、腹胀等[1]。健康教育作为疾病防治的重要组成部分,是开展各项治疗和护理工作的保障与基础,对乙肝患者实施健康教育护理,能够进一步提高患者的保健意识[2]。本研究选择我院2014年1月--2015年12月40例乙肝患者作为研究对象,予以实验组健康教育护理,取得了良好的效果,现将具体内容整理报道如下。
1一般资料与方法
1.1一般资料
        选择我院2014年1月--2015年12月40例乙肝患者的临床资料,将其随机分为实验组(n=20)和对照组(n=20),实验组男性患者15例,女性患者5例,年龄16-68岁,平均年龄为(38.12±4.02)岁;对照组男性患者12例,女性患者8例,年龄16-65岁,平均年龄为(35.25±4.31)岁。大专及以上学历患者共8例,高中学历患者共13例,中专学历患者共5例,初中学历患者共7例,小学及以下学历7例,两组患者临床资料比较无差异性(P>0.05),具有可比性。
1.2方法
        对照组:患者入院后第二天进行一次乙肝知识测试,测试结束之后由护理人员对患者进行卫生教育,并介绍相关入院知识,将乙肝防治手册发放给患者[3]。
        实验组:患者入院后第二天进行一次乙肝知识测试,测试结束之后由护理人员根据患者的接受能力、知识水平等来制定相应的健康教育计划,并确定好相应的教育方法。
        具体教育内容如下[4]:①疾病知识,详细为患者讲解乙肝的病因与临床表现,常见并发症与临床表现,血清标志物的化验结果与意义,乙肝的具体传播途径有哪些,如血液传播、手术器械传播、牙刷共用等,甚至唾液、精液、阴道分泌物等有可能传播。性接触属于乙肝的主要传播方式,其次是母婴传播和喂养传播,护理人员应为患者讲解健康人群接种乙肝疫苗的重要性,尤其是应该将乙肝疫苗的接种融入儿童计划免疫程序之中。②护理知识,护理人员应合理安排患者的膳食,保证患者膳食营养的均衡性,引导患者保证自己生活的规律性,根据患者病情实际情况来安排患者的休息时间与活动时间,告知患者禁酒禁烟,同时为患者介绍医院消毒设施与制度,不互窜病房以防止交叉感染。③用药知识,根据医嘱指导患者正确使用药物,掌握药物的用量、用法与注意事项。④出院教育,告知患者定期进行门诊复查,保证自己充足的睡眠,合理饮食,患者家属也应密切观察患者的身体情况。
        具体教育方法如下[5]:①语言教育,由2名以上的护理人员担任教育人员,组织乙肝患者参与乙肝防治讲座,每周1次,每次40min,也可根据患者的病情与文化素质改变交谈方式,总之要注意礼貌用语和交流技巧。②文字教育,为患者度身定做乙肝知识宣传栏,为患者发放乙肝防治知识手册。③特殊教育,对个别无法按时参加教育活动的乙肝患者进行单独教育,为其播放相关影像资料,保证每一位乙肝患者都能受到健康教育。
1.3评价指标
        采用我院自制乙肝知识测试表和护理满意度调查表进行评价,总分为15分,分数越高表明患者知识掌握度越高。
1.4统计学分析
        数据以统计学软件SPSS18.0分析,以()表示计量资料,经t检验;以率(%)表示计数资料,经χ2检验,P<0.05为差异有统计学意义。
2结果
2.1两组患者教育前、后乙肝知识掌握程度比较
        两组患者教育前乙肝知识掌握程度比较无明显差异(P>0.05),教育后实验组乙肝知识掌握程度与合格率明显优于对照组(P<0.05),详见表1。
        表1 两组患者教育前、后乙肝知识掌握程度比较(、n)
       
3讨论
        健康教育属于整体护理模式中的重要组成部分,其将患者及其家属作为主要对象,通过针对性较强的健康教育知识来提高患者的知识掌握程度,以此来改变患者的健康行为和问题,使患者更加积极地参与乙肝治疗工作。
        本研究结果显示,对乙肝患者应用健康教育护理,既能加强患者对乙肝知识的了解,也能提高患者的治疗积极性,但在健康教育的过程中,一定要根据患者的病情与文化程度来制定健康教育计划,这样才能更好的提高患者的护理满意度。
参考文献:
[1] 刘敏环.健康教育对乙肝患者抑郁心理及治疗依从性的影响[J].中国实用护理杂志,2011,27(19):21-23.
[2] 华琳,史洁,沙莉等.运用健康信念模式教育提高慢乙肝患者治疗依从性的研究[J].实用临床医药杂志,2014,(22):124-127.
[3] 刘芳.对乙肝患者行健康教育的效果评价[J].医学信息,2015,28(24):184-185.
[4] 李建梅,张一,刘淑梅等.健康教育对ALT <2×ULN慢乙肝患者肝穿刺活检率的影响[J].河北医药,2011,33(10):1587-1588.
[5] 李建星.应加强对乙肝患者及其家庭成员的乙肝预防知识健康教育[J].心理医生(下半月版),2012,(7):356-356.

 

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