网络对军队思想政治教育的影响和对策

发表时间:2016/1/29   来源:《中国科技教育·理论版》2015年第11期供稿   作者:刘胜志 柏青 吴强
[导读] 部队心理训练教研室 部队大学生军训教研室 部队政治部干部处 网络对军队思想政治教育的影响已不容忽视,军队思想政治教育工作者既要看到其积极的一面。
刘胜志   93199部队心理训练教研室150000
  柏青   93199部队大学生军训教研室150000
  吴 强93199部队政治部干部处150000
  摘  要  网络的互动性导致教育者权威性下降、网络的虚拟性使官兵产生心理健康问题等。因此面对网络环境,分析研究官兵思想政治教育的面临问题,提出应对措施,是当前军队思想政治教育者值得思考并急需解决的现实课题。
  关键词  网络 思想政治教育 影响  对策
  网络对军队思想政治教育的影响已不容忽视,军队思想政治教育工作者既要看到其积极的一面,也要正确对待其消极的一面,采取有效措施,变被动为主动,化不利为有利,为官兵健康地成长指路护航。
  一、网络对军队思想政治教育的影响
  (一)网络对军队思想政治教育的积极影响
  1.网络拓展了军队思想政治教育的空间
  信息的共享性、及时性是网络与其他形式相比的最大特点和优势,在网络上有各种各样生动、形象的思想政治教育资源。可以说,网络给大多数官兵提供了一个自我教育的平台。传统的思想政治教育常常依靠“一块黑板一支粉笔”的灌输说教,不仅信息量少,而且受时间、空间的限制。网络进入军营后,军人则能够在任何可以上网的地方,采取不同的上网方式,查阅、浏览教育信息或收看教育视频,或者与教育者进行讨论交流。网络信息高效传播的优势,使思想政治教育的实效性大大增强,拓展了军队思想政治教育的空间。
  2.网络开辟了进行官兵思想政治教育的新途径
  网络对官兵的学习有促进作用,网络中好多人文讲座,英语电影等都非常受大家的欢迎,会启迪思想,提高学习效率;另一方面在思想政治教育等课程“多媒体”技术的运用,使思想政治教育的深奥的道理蕴含在一些视频、动画、案例故事当中,使枯燥、死板的讲解变成形象活泼的演示和观摩,让官兵在娱乐、轻松的氛围中获得新知。网络时代多维的传播形态,丰富官兵业余生活的同时,也开辟了思想政治教育的途径,提高了教育的效果。
  3.网络的交互性提高了官兵的自我教育能力
  官兵思想上出现波动时,在寻求现实的帮助之外,还可以借助网络将自己的苦闷、困惑吐露出来,以寻求网上的帮助或共鸣。利用网络交流沟通已经被官兵接受,并较广泛的使用。由于网络隐蔽性、交互性的优势,官兵能够在网络上轻松、自由、真诚地说出自己的想法,讨论一些共同感兴趣或关心的话题,军队教育者通过浏览论坛,查看聊天记录等可以及时地掌握官兵的心理状态,并及时开展教育引导,把问题解决在萌芽状态,从而提高了思想政治教育的实效。而另一方面,越来越多的官兵通过网络寻求解决自己学习生活中遇到的问题的答案,有了问题找“百度”,已成了官兵的口头禅,网络给思想政治教育主体和客体提供沟通渠道,同时官兵的自我教育能力得到提高。
  (二)网络对官兵思想政治教育的消极影响
  1.西方腐朽文化侵蚀官兵的思想
  网络中西方的腐朽文化会腐蚀官兵的思想,消磨官兵对理想信念的追求。一些西方国家借助信息技术的优势,夺取了互联网的话语权,三权分立、多党执政的等政治观念及追求所谓的民主、自由、人权以及享乐的时代思想通过网络对官兵思想形成有力的冲击。在网络的长期刺激作用下,尚处于青春期的官兵会失去方向,导致其价值观、人生观、政治观产生倾斜,还有的道德评价标准与我国传统标准有偏离。
  2.网络时代信息的多元化导致教育者权威性下降
  网络以其开放、自由等特点优势,几乎取代报纸、电视等传统媒体,成为人们获得信息的主渠道。在军队也是如此,官兵通过上网查阅、搜索自己所需信息已成为其了解世界的主渠道。同时,多数官兵也希望教导员和教员能熟练运用网络,多利用丰富多彩的多媒体开展思想政治教育活动。一方面网络上的纷繁芜杂的信息,在官兵上网过程中时刻潜移默化的影响着官兵世界观、人生观,军队正统的“三观”教育受到了极大的挑战。另一方面,部分军队教育者跟随不上网络技术的发展,置身于网外,对官兵的网络行为,思想状态不能及时把握,仍然按照传统的教育方式、传统的思想政治教育内容去教育官兵,达不到应有的效果。这样,军队思想政治教育者在网络时代面前,说服力降低,教育效果变差,其权威地位也受到质疑和挑战。
  3.网络的虚拟性使官兵产生心理健康问题
  网络已经深入到官兵的生活,网络的使用已达到非常普及的地步。但从调查中发现,部分官兵上网时忘了自己在军人的身份,随意发表言论,结识网友,一方面容易导致军队泄密事件发生,另一方面这些官兵容易沉溺于网络聊天、网游中而无法自拔,一些网络语言成为官兵中热衷词汇,这些官兵现实交往的次数减少,交际圈也缩小,放假回家拒绝走亲访友,整日以网络为伴,成为真正的宅男。长此以往,这些官兵对社交产生了畏惧心理,导致在网络世界里越陷越深,离现实社会越来越远。身体也垮了,最终患上了“网瘾”。
  二、网络时代加强官兵思想政治教育的对策
  网络时代对官兵思想政治的影响已不容忽视,军队思想政治教育工作者既要看到其积极的一面,也要正确对待其消极的一面,采取有效措施,变被动为主动,化不利为有利,为官兵健康成长指路护航。
  (一)要树立正确的思想政治教育观
  军队思想政治教育工作要继承和发扬优良传统,同时也要发展创新。社会在发展,军队在发展,人的思想也在不断发生变化。官兵的思想政治教育若不能适应时代变化与时俱进,及时调整教育观念,教育内容,就会失去生机和活力。军队思想政治教育不仅具有高校思想政治教育的一些特点,而且还具有军队的特色。要在增强思想政治教育的针对性、实效性上下工夫,这是当前加强军队思想政治教育的关键问题,要解决该问题就要结合官兵思想政治教育的实际。
  互联网己经成为官兵了解社会的信息重要来源,上网已是官兵学习生活中重要部分。因此,军队思想政治教育工作者既不能回避拒绝网络,也不能放任不管,只有调整自己,适应信息时代的需要,树立正确的、科学的网络教育观。第一,网络的出现与发展是不以人的意志为转移,是科技发展的必然,网络信息覆盖范围、影响深度、发展速度与日俱增,深刻的改变着我们的现实生活,军队内部也是如此。第二,要客观看待网络给官兵思想政治教育带来的不利影响,不能因噎废食,对网络产生恐惧心理,遇到网络便产生为难情绪。科学合理的方法是,主动学习网路,接受网络,在思想政治教育过程中运用网络,以达到最佳的教育效果。第三,军队思想政治教育发展的过程就是一个不断遇到矛盾,解决矛盾的过程,发展的过程是螺旋上升的过程。面对网络时代新型事物,一定要主动出击,果断抓住思想政治教育发展的契机,充分发挥聪明才智,实现新发展,新跨越。
  (二)抢占网络教育阵地
  通过分析网络时代对官兵思想政治教育产生消极影响的原因发现,如果军队网络建设不力,则会给外来网络侵蚀官兵思想可乘之机。因此,要抢占网络主阵地,具体而言需从下面两个方面着手:
  1.提高网站吸引力,增强红色网站服务功能
  要使思想政治教育网站具有吸引力,最直接的方法就是将网站的教育功能与官兵的学习、生活相配合,通过快捷、贴心的服务,增加官兵对网站的认同感。

首先是在网站服务内容上,需突出其个性化服务的特色。根据调查,清华大学的“学生清华”网站为广大师生提供了校内网上书库、服务信息公告、网络技术咨询等服务项目,并且把学生成绩查询、学校内部各个相关部门和学生团体协会的活动及工作安排等都登录到网上,师生们在任何一台联网的电脑上都可以查询到自己所在协会或班级的相关活动信息,以及自身的资料情况,学生们对思想政治教育网站的归属感急剧上升。其次,网站相关内容的系统性、完备性、便捷性,以及网站对官兵的吸引力也是很值得关注的。大家都知道,新浪新闻做得好的一个重要因素就在于相关报道丰富而完整。
  最后,需要注意的是大多数官兵对于那些套用官话的传统宣传形式兴趣不高,因此只有把宣传语言撰写得时尚、活泼、更加的贴近生活才能引起官兵的关注,才会使官兵有归属感,网站才会深入官兵心中,网站的点击率才会提高。
  2.增强思想政治教育的互动性和实效性
  当前网络交流平台的工具日益增多, QQ、手机短信及个人微信等这些网络交流工具在官兵的生活中有很大的市场。如果说军队政工网等红色网站是静态网络的话,那么这些网络交流平台便是官兵生活中的动态网络,只有对二者同时出击,才能完全占领网络时代的阵营。为此,第一,军营信息网一定建设好,这样可以减少由监控不当和粗略过滤等情况使不良信息侵入军营,对官兵的成长产生不利影响,还可以利用互联网这个平台,通过各种网络技术措施为官兵们提供健康完整、全面的信息资源,同时,也能更好的引导官兵在日常生活中自主的分析、评判各种网络的信息。第二,管理干部和官兵间建立QQ群、微信群等即时沟通平台。管理干部能通过网上交流这种及时沟通形式,全面及时地掌握官兵的心理动向,同时也可更好的了解官兵,发现官兵的专长,在长时间网络生活的学习引领下,官兵们能更好的发挥自己的潜力,增长知识,提高自身素质。第三,军队和家长间建立网络即时沟通平台,通过网络交流加强家长和军营联络。家庭是社会的主要组成部分,家庭在教育官兵成才中起着不可低估的作用。军营和家长间建立网络沟通平台后,当家长打开电脑,就能通过网络向思想政治教育者了解到自己的孩子的在军营的情况,就可以与其进行交流、沟通,及时了解官兵的心理动态,若有不好的苗头出现,教育者和家长便可一起帮助官兵克服心理的迷茫,把不好的苗头在萌芽状态时便扼杀掉,提高了思想政治教育的互动性、实时性。
  (三)制定并严格落实网络管理制度
  1.网络管理部门依法监控网络信息
  目前,我国的网络法规制定了不少,但是在执行力度上还有待加强,若有法不依则会给官兵思想政治教育带来不利的影响。网络法规的实施和监管主要从以下两个方面着手:一是建立网络法规教育学习网站。网络管理部门利用这个网站并采用网络技术手段,让初次上网的人员必须学习领会了网络法规内容并通过网站考试合格后,才能进入互联网。这样可以帮助所有网民在上网之初就树立一个良好的网络法制意识,也能给官兵乃至整个社会创造一个较为文明,干净的网络环境。二是严格落实网络检查制度。网络管理部门应严格按照《互联网电子公告服务管理规定》中的规定:配备能够对电子公告服务实施有效的专业管理人员和技术人员;依法利用相关技术及时删除规定中所列的九类不良信息内容。国家相关部门要定期的对网络制度落实情况进行检查和奖惩,并向社会发布检查报告,以起到激励和警示的作用。只有网络管理部门严格执行上述规定,对网络信息进行每时每刻的监控、并及时处置垃圾信息、非法信息、黄色信息及病毒,在源头上进行治理杜绝,才能避免包括官兵在内的网民在网络中受到消极的影响。
  2.在军网链接上建立完整的网络监管体系
  对于军队内部网络而言,则既需完善网络法规,还要加强网络监管力度防止网络不道德行为。首先,要建设军队网络管理法规,形成官兵网络品德教育体系。通过拟定军队网统一网络管理法规,编制军营网络安全手册,使全军对网络的管理正规化,并且加强官兵法规的学习和考察。在军队日常的课程教学中,要注意灌输安全用网,道德用网的理念,并在课程考核中增加相应内容的考核力度,形成一个良好的学习网络、运用网络的氛围和教育体系。其次,要提高军队网络管理员的网络监管水平。通过定期培训,外出学习等方式提高网络管理员的网络技术水平。军队内部网络管理员的水平提高了,就可以通过在军营内部建立军队自己的防火墙,杀毒软件,防止不良信息进入军营,防止外来黑客攻击军营服务器、散步信息毒品,也能避免军外网络杀毒软件等带来的泄密问题,从网络源头上净化网络环境,使军队思想政治教育有一个纯净的网络平台。
  (四)提高教育者综合素质
  目前,军队思想政治教育队伍中年龄较大的教员和队干部,在思想政治教育方面都有着丰富的经验,同时也有深厚的教育理论功底,但是,对于网络技术或多或少存在着一定的抵触情绪,相对年轻的思想政治工作者,运用网络的技能普遍都比较高,但是思想政治教育的经验相对来说偏少,政治理论素养偏低。针对这些特点,我认为应采取以下应对措施:
  1.提升军队思想政治教育者整体的政治理论素养
  采取“以老带新”的方法来提升思想政治教育队伍的理论素养,即通过年龄偏大、在思想政治教育方面有着丰富经验的干部或教员,一对一的带教年轻的思想政治教育工作者,来提高整个队伍的基础理论水平。在带教的过程需要注意的是,带教要按照军队思想政治教育者培养计划进行,被带教者必须参加军队岗位能力考试,考试合格后方可上岗。被带教者要充分认识到政治理论素养是作为思想政治教育工作者最基本也是最关键的能力。在带教过程中,必须以提高被带教者组织实施教育的本领为目的。对于思想政治教育者而言,掌握必要的专业基础理论是基础,实践能力是理论的灵活应用,是理论的升华。为此,被带教者就要在实践中学,在实践中锻炼,不断地积累、丰富实际工作经验、增长才干,以便能准确的把握与分析到官兵的思想动态,及时地提出各方面的教育方案与意见,直到成为“站起来能讲,走下去能抓,靠上去能帮”的思想政治教育能手。
  2.提高思想政治教育者整体的网络运用水平
  通过定期的开办各种的网络技术辅导班,使思想政治教育者熟悉掌握关于计算机网络教育方面的一些基本知识和技能。一方面,军队思想政治教育者需了解掌握互联网的一些相关知识、军队局域网的内在原理和构架体系。只有熟练的掌握这些网络知识、技术之后,才能在“网民”(官兵)中获得更多的“发言权”,并争得主动权,从而进一步深入“网民(官兵)的世界”之中去,彻底的把握和了解到其基本的思想状况,使官兵思想政治教育取得实效。另一方面,军队思想政治教育者还需具备熟练应用一些常用的软件和工具的技能,以便提高思想政治教育的感染力。也有助于开展网上思想政治教育工作或加强思想政治教育课件的视觉效果,并且能更好地维护好、建设好军队思想政治教育网站。如果思想政治工作者对这些技术仍然只是闻其名却不知何用,居高临下的按照传统模式的说教,思想政治教育工作就会处于被动的境地,也影响教育者在官兵网民中的威信,给军队思想政治教育的长远发展带来不利的后果。
  参考文献
  [1]王务生.搭建大学生网络思想政治教育平台的经验与做法.思想理论教育导刊,2012,(10):87-89
  [2]劳蕾蕾.浅谈新形势下高校网络思想政治教育平台的搭建和创新.中小企业管理与科技,2011,(03):142
  [3]潘春丽.高职思想政治理论课程创新发展的思考.宁波职业技术学院学报,2012,16(03):8-10
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