新时期加强军队思想政治教育的对策研究

发表时间:2016/1/14   来源:《中国科技教育·理论版》2015年第10期供稿   作者:刘胜志 吴强 柏青
[导读] 思想政治教育在军队的建设中发挥着重要的地位和作用。

刘胜志 93199部队心理训练教研室主任,中共黑龙江省委党校2013级硕士研究生;
吴 强 93199部队政治部干部处干事;
柏 青 93199部队大学生军训教研室副教授。
        摘要  思想政治教育在军队的建设中发挥着重要的地位和作用,本文主要从新时期军队建设在机遇与挑战并存的条件下,思想政治教育如何充分发挥我党我军的聪明才智,采取多种行之有效的措施,应对机遇与挑战。
        关键词 加强军队  思想政治教育  对策
        在中国人民庆祝抗日战争胜利及反法西斯胜利70周年之际,中国人民解放军展示了自己的风采,扬了国威军威,提震了国民势气,这与我军的思想政治教育是分不开的。中国人民解放军从建军至今,时刻都保持着无产阶级的性质,几十年不变色,当前,在机遇与挑战并存的条件下,思想政治教育必须在马克思主义的指导下,充分发挥我党我军的聪明才智,采取多种行之有效的措施,应对机遇与挑战,实现教育效果。
一、贯彻以人为本的先进理念
(一)加深对以人为本的理解
        新世纪新阶段我军思想政治教育的重心是把人视为发展的主体、尺度和目的,中国人民解放军在思想政治教育中坚持以人为本,是重要的建军治军理念。思想政治教育视野下的以人为本,把广大官兵看作是最重要的、最根本的,以广大官兵的全面发展为终极目标,在教育过程中要体现人文关怀。以人为本的理念要体现在军队建设和发展的各个方面。在军事行动中,教育官兵杀伤敌人的同时要有效地保存自己和身边的战友。在抢险救灾、处突维稳、国防施工、国际救援等非战争军事行动中,要尊重广大官兵的劳动付出,肯定广大官兵的工作成绩。广大官兵认真学习以人为本的建军治军理念,实现了从过去有意回避以人为本话题,到现在主动学习探讨其精神实质;从过去仅仅停留在理论层面,到现在切实把这一理念运用到工作实践中去的两个转变。虽然现阶段广大官兵对以人为本有了初步的认识,进一步加深广大官兵对以人为本的理解,仍然是十分必要的。在部队行政管理中,要坚持发扬民主,把依法从严治军和体现人文关怀结合起来,把严格执行纪律和思想政治工作结合起来。
(二)全面提高官兵的素质
        思想政治教育贯彻以人为本的理念,就是要始终坚持人民军队全心全意为人民服务的宗旨,永葆人民军队的无产阶级性质,培养高素质的新型军人。广大官兵是军队建设和发展的主体,也是思想政治教育的对象。先进的军事技术呼唤高素质的军人。官兵的素质越是全面发展,越有利于军队的全面建设,越有利于部队战斗力的提高,越有利于军人履行历史使命。必须充分尊重官兵的主体地位和创造精神,充分考虑他们的思想发展规律,依靠他们的聪明才智来推动各项工作的落实。要解决官兵的现实困难,切实维护官兵的权益。爱军习武是军人道德建设的内在要求,也是在战场上有效杀伤敌人、保存自己的必要手段。为了完成军事训练任务,要充分发挥广大官兵尤其是军事教员的聪明才智,运用多种训练方法,加大器材保障,完善各种训练设施,提高广大官兵的军事技能。思想政治教育要用正确的思想理论武装官兵的头脑,提高他们掌握现代科学技术特别是高科技知识的能力,锤炼广大官兵的综合素质。组织官兵开展学习成才活动,使官兵的思想觉悟和军事技能建立在相应的文化知识水平之上。军队思想政治教育必须坚持以人为本的理念,培养造就具有良好的思想政治素质、军事专业素质、科学文化素质、身体心理素质的全面发展的复合型人才。
二、拓宽思想政治教育的渠道
        军队思想政治教育是整个社会大系统中的一个子系统,要想取得理想的教育效果,必须把它置于整个社会系统中加以考察和解决。中国人民解放军思想政治教育要拓宽渠道,是由教育内容的广泛性和教育对象的复杂性决定的。思想政治教育内容是一个复杂的体系,涵盖了政治学、伦理学、心理学、教育学、军事学等诸多领域,单纯依靠军队思想政治教育者的能力很难把这些广泛的内容讲深讲透。存在军人的地方就存在思想政治教育,但是不同的军兵种承担的任务不一样,不同地域的军人面对的教育环境也不一样。军队思想政治教育所要解决的问题,涉及到军队的未来建设和国家的长治久安。为了取得良好的教育效果,要从总体宏观的角度去寻求解决方法,拓宽思想政治教育的领域和渠道,实行军队—家庭—社会共同解决的模式。思想政治教育要把课堂教育主阵地与多种教育形式相结合,做到有的放矢。在党团日或重大节庆日,军队要组织广大官兵到驻地附近的爱国主义教育基地和纪念场馆去缅怀先烈,强化爱国主义教育。要参观社会主义新农村和大型企业,让广大官兵亲身感受社会主义祖国的发展成果。中国共产党重视家庭教育在思想政治教育中的重要作用,专门安排时间让官兵写家书、与家人通电话,也鼓励家属做官兵的思想工作。同时运用现代化的传播媒介观看电影电视,增加教育的科技含量。总之,军队思想政治教育应借助丰富的社会教育资源、家庭教育资源搞好共教共育,有针对性地解决官兵出现的思想问题。
三、强化广大官兵的心理素质
        现代战争除了使用高技术武器以外,各国军队都高度重视心理战,摧毁对方军队和民众的心理防线。美军从来没有停止过对我党我军的心理压迫,市场经济的发展进一步增加了我军官兵的心理压力。为了完成好历史使命,军队思想政治教育必须强化官兵的心理素质,增强心理战和反心理战的能力。
(一)加强官兵心理训练
        心理训练是培养官兵良好的心理素质的重要途径,它对保持官兵心理健康至关重要。强化心理训练,能提高广大官兵的心理承受能力。中国人民解放军是一个执行特殊任务的武装群体,不但需要顽强的毅力和强健的体魄,更需较高的心理素质。我军的广大官兵在入伍前长期生活在和平稳定的环境中,遭受挫折的机会不多,心理承受能力相对较差。必须强化心理训练,不断增加训练难度,提高官兵的快速反应能力和应变水平。通过心理训练,增强官兵对各种应激行为的心理承受能力。在心理训练的过程中,教育者要有意识地设置各种应激情景进行刺激,必要时反复刺激,使官兵逐渐学会克服各种不良心理倾向。必须通过专门的心理训练来培养官兵优良的心理品质,诸如勇敢、顽强、果断、坚定等。心理训练的内容包括许多方面,根据官兵所担负的任务、职业特点及其心理特征,主要应进行适应性训练、挫折训练、情绪稳定性训练等心理训练。心理训练的形式多种多样,融心理训练于政治教育和军事训练之中,必要时也可以通过心理测试和心理实验达成训练目的。
(二)学习心理卫生知识
        人们大都意识到个人卫生、饮食卫生和环境卫生等卫生条件对身体健康的影响,但是人们普遍忽视了心理卫生的作用,对心理异常和不良个性未引起足够的重视。这种现象在自诩为“充满阳刚之气”的军营更加明显。绝大多数官兵缺少心理卫生的观念,认为拥有强健的体魄就是健康的象征。他们往往带“病”工作,一旦遇有心理创伤或挫折,患心理疾病的可能性就大。所谓心理卫生指的是人们应如何维护和维持心理健康,提高心理健康水平,避免和较少发生心理失调和精神疾患的原则、方法和措施。思想政治教育要求每个干部都应学习心理卫生的基本知识,尽早发现心理患者,并提供心理和医学的干预。战士也应掌握心理障碍的“自救”、“互救”知识,即自我疏导、自我解脱心理痛苦的方法。当发现官兵存在心理问题时,政工人员要发挥心理调节的重要作用。


有效的心理调节是保证军人具有高昂的生活热情、训练劲头和作战士气,有效完成各项任务的重要条件。心理调节是为了使军人克服心理压力,保持最佳的心理状态而进行的一系列训练活动。现在军队大都设立了专门的心理咨询机构,有步骤有计划地开展工作。心理咨询人员要及时准确掌握广大官兵的的心理特点,建立心理档案,进行追踪管理。
四、综合运用多种的教育方法
(一)因材施教法
        现代教育理论呼吁在教育过程中选择不同的内容和方法,从教育对象的实际情况出发因材施教。军队思想政治教育也应该重视因材施教的方法。主张因材施教必须在军人的思想政治素质发展的可塑范围内求取最大教育效果,克服其他消极影响。新时期的军人思想日趋活跃开放,独立意识和成才意识日益增强。官兵入伍前的个人经历有差别,省市之间的生活习惯也不尽相同。因此,军队思想政治教育应采取因材施教的方法,立足官兵的思想文化基础,充分挖掘官兵的潜能,发展军人的个性特长,以获得理想的教育效果。通过对官兵思想状况深入细致的调查研究,解决官兵关注的热点难点问题,增强教育的目的性。要区分层次,有针对性地实施教育,根据不同的教育对象提出不同的教育要求,注意在教育的内容和形式上有所区别,不能绝对地统一标准和要求。
(二)学思并重法
        学思并重法强调学习也是思考的过程。思想政治教育既重视对教育内容的学习,也重视对教育内容的思考。学与思是解决个人认知问题的主要方法和基本途径,是辨证统一的关系。培养独立思考问题的能力,在学习与思考中获得乐趣。如果只是学习而没有思考,所能掌握的只能是空洞的理论,不会形成自己的道德积淀,也不能去挖掘道德资源。中国人民解放军思想政治教育要运用学思并重法,在强调军人学习自主性的同时,培育军人独立思考问题的能力。政工人员要向广大官兵宣传党的创新理论,要想掌握创新理论,需要付出大量的精力去学习。同时,要认真思考先进理论产生的时代背景、所蕴含的重要价值,做到理论联系实际,充分发挥理论对实践的能动作用。
(三)疏导教育法
        疏导教育法是思想政治教育经常使用的方法。疏导,即疏通与引导,它是军队思想政治教育活动开展的重要方法论要求。所谓疏通,是指在思想政治教育环节中广开言路,集思广益,采取一切措施和方法激发、调动、维护军人的积极性,使他们把各种意见和观点充分表达出来;所谓引导,就是在疏通的基础上,支持和弘扬正确的思想观点,并注意把其中一些不正确的认识引导到正确的轨道。军队思想政治教育所要解决的问题主要是军人的思想认识问题,属于人民内部的矛盾,这就决定了在教育过程中必须采用疏导教育法。坚持以说服教育为主,即借助一定的目标、理想或价值观,对军人进行启发,以逐步导向既定目标的活动环节,它的核心是告诉军人提倡干什么,同时,对错误的思想言行,又要根据不同的情况,借助一定的行政、法律、纪律、批评教育等诸多手段,防止错误思障的滋生与蔓延。
        只有采用疏导的方法,让广大官兵把自己的思想观点讲出来,充分掌握他们的思想变化情况,然后再加以引导,促进人们的思想沿着正确的方向发展。压制人们的言论达不到教育目的,善于发扬民主,使广大官兵敢讲真话和实话。思想政治教育工作者要选择合适的时机和场合,讲求疏导艺术,把疏导教育同科学管理、批评惩处等方法结合起来运用。疏通是引导的前提,引导是疏通的目的。在实际运用的时候要采用分导、利导、引导三者结合的方式,以便更好地实现教育效果。
(四)网络教育法
        所谓网络教育法,简而言之就是充分运用网络的力量进行思想政治教育的方法。网络技术的发展拓宽了官兵的生活空间,改变了官兵获取信息的方式和交往方式。现阶段军队高度重视网络技术在思想政治教育中的运用。思想政治教育必须与网络接轨,否则就将与时代脱节,这是时代赋予军队思想政治教育的新的历史课题。提高思想政治教育组织者的网络技术水平,打造网络思想政治教育“集团军”,唱响网络思想政治教育的主旋律。工人员应关注官兵在网络环境中的活动,帮助他们抵御消极意识形态的腐蚀。军队现在已经建立并推广了军队政工网,宣传中国特色社会主义理论体系和军人核心价值观。思想政治教育要占领网络教育阵地,净化网络文化氛围,预防网络犯罪,努力探索思想政治教育进网络的规律。利用好网络教育法会极大地增强思想政治教育的实效。
五、优化思想政治教育的环境
        任何思想政治教育活动都是在一定的环境作用下完成的。军队思想政治教育的环境,指的是军队思想政治教育活动所面对的围绕在军人周围并对其产生影响的客观现实。它具有无形的感染力,使官兵在不知不觉中便受到了潜移默化的影响。军队思想政治教育环境既包括自然环境,也包括社会环境。良好的环境能促进官兵身心健康发展。军队必须要优化思想政治教育的环境,增强教育的针对性和实效性。
(一)建设优美的自然环境
        自然环境是军队思想政治教育所必须面临的环境之一。军人的生存和发展都需要自然环境。军队思想政治教育所面临的自然环境主要包括营区自然环境和野外自然环境。军人的军事实践和生活实践都发生在特定的自然环境之中。良好的军营环境能够陶冶军人的情操,使官兵产生身在军营的自豪感,促进军人的心理健康发展。近年来军队越来越重视优美的自然环境在思想政治教育中的重要作用。军队每年投入大量的绿化经费用来美化营区,力争建设有利于官兵训练、学习和生活的优美营区环境,并力争突出部队特色。军事实践不能只在营区进行。军事演习、拉练、野外驻训等行动都需要在野外开展,祖国壮美的大自然能激发官兵的活力,开阔官兵的心胸。在进行军事实践的时候必须充分考虑环境、资源和生态的承受能力。这就需要思想政治教育开展相应的教育活动,号召广大官兵爱护自然环境,积极参加军队和地方组织的植树造林活动、宣传环保的活动,做自然环境的保护者和建设者。
(二)优化社会环境
        社会环境主要包括社会文化、社会风气等内容,它以多种途径影响部队官兵。思想政治教育要研究国际环境给我国带来的影响,认清经济全球化导致国家面临的安全威胁趋向多元化的社会现实,教育官兵保持清醒的头脑和高度的警惕。我国打开了国门,实行了改革开放的政策,我国的经济建设取得了辉煌的成就。同时,西方国家个人主义和拜金主义的思想及追求享受的生活方式也传入了我国,冲击着我国的社会风气和民众的行为规范,不少人产生了迷茫和困惑。我国的市场经济体制逐步完善,引起了社会结构的深刻变动。利益的多样化趋势带来了思想观念的深刻变化。这些现实情况使得我军思想政治教育面临的社会环境更加复杂。现在的社会环境中良性因素和消极因素并存,增加了思想政治教育的难度。中国共产党统筹国家发展和军队建设的全局,提出要在全社会、全军树立社会主义核心价值体系,建设社会主义先进文化,从宏观层面上优化了军队思想政治教育面临的社会环境。教育者要具备辨析社会环境的能力,充分汲取社会环境中的良性因素,利用先进的大众传媒向官兵宣讲适合军人规范的思想,并借助榜样的力量深化官兵的认识,增强教育效果。号召广大官兵加入到优化社会环境的活动中,自觉抵制和批判社会环境中的不良信息。
参考文献
[1]孙兰英.网络文化建设和管理思想与高校思想政治教育的创新.思想政治教育,2012,(02):82-87
[2]中国互联网信息中心.第32次中国互联网络发展状况统计报告.中国经济时报,2013-07-23(1)
[3]方兴东.即时网络时代来临.创新科技,2010,(01):7
[4]李德敏.网络文化对高校思想政治教育的影响和对策.学校党建与思想教育,2012,(03):60-62
[5]柯蒂斯·J·邦克.世界是开放的:网络技术如何变革教育.焦建利等译.上海:华东师范大学出版社,2011

投稿 打印文章 转寄朋友 留言编辑 收藏文章

  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: