高中计算机教学自主学习模式的应用研究

发表时间:2015/9/25   来源:《中小学教育》2015年9月总第217期供稿   作者:陆春艳
[导读] 青岛市城阳区职业教育中心 计算机是高中课程教学的重要内容,对提高学生计算机操作技能、掌握基本理论知识具有重要意义。
陆春艳 青岛市城阳区职业教育中心 266109
摘 要:在新课程改革下,教师需要采取相应策略,强化学生的自主学习意识,创新教学方法,科学合理利用教学资源,突出学生的主体地位,重视对学生的鼓励,推动自主学习模式得到更好的运用,促进高中计算机教学效果的提升。
关键词:高中计算机 自主学习 应用研究
        计算机是高中课程教学的重要内容,对提高学生计算机操作技能、掌握基本理论知识具有重要意义。由于受到教学观念、教学方法等的制约,高中计算机教学对学生自主学习能力的培养不够,影响到学生计算机知识运用能力的提高。今后需要采取有效措施,在教中更好地运用自主学习模式,提高学生的独立思考能力,增强课堂教学效果。
        一、高中计算机教学中采用自主学习模式的重要性
       随着社会的发展,计算机技术在社会经济建设中起到的作用越来越重要,社会急需更多的高素质计算机人才,现代学生只有学习好计算机知识,才能适应我国发展的需要。高中计算机教学主要是帮助学生掌握计算机基础知识,提高其动手能力。在传统的高中计算机教学中,多以老师按照课本内容讲授为主,不注重学生的实际操作,这就导致很多学生虽然对计算机的理论知识很了解,而在实际运用中却缺乏相应的经验。鉴于此,在高中计算机教学中实行自主教学模式显得更为重要。自主学习模式的实行,能够让学生亲身参与到实践过程中,这大大地提高了学生的动手能力。学生成为了课堂教学的主体,不再是在老师的催促下学习,而是自己主动参与到学习中去。在自主学习模式中,老师不再是课堂的主体,而是辅助学生学习的师者,老师能够根据计算机教学的特点以及学生的实际情况,对教学内容进行个性化安排,以此帮助不同学生共同进步。
       二、基于自主学习模式的高中计算机教学策略
       1.强化学生的自主学习意识。
       在实际的教学活动中,作为高中计算机老师,应该不断激发学生学习的兴趣,培养学生自主学习的意识。因此,教师在课堂上应该给学生创造一个舒适、轻松的自主学习环境,让学生可以以积极的心态面对学习;同时还要挖掘学生的兴趣爱好,这样才能引起他们的学习兴趣。我们知道,很多高中生对学习计算机课程有着浓厚的兴趣,有很多学生之所以对计算机产生兴趣,主要是因为他们爱玩游戏。老师可以通过这些,让学生能够把兴趣爱好和学习结合到一起,这样就会完善教学水平。同时,教师要相信每个学生,并且鼓励他们,不断挖掘他们的潜能。例如教师在给学生讲幻灯片一课的时候,可以给学生制作一些漂亮的幻灯片,这样就能激发学生学习制作幻灯片的兴趣,激起他们制作的欲望,调动他们自主学习的能力。老师在课堂上给学生布置作业,学生利用课余的时间到学校的机房里练习计算机课程,这样就实现了教学的目标。
       2.创新计算机课堂教学模式。
       传统课堂教学模式指的是学生在老师的带领下一步一步进行计算机的学习与操作。这种教学模式忽略了学生学习的主动性,不符合《新课程标准》的要求,把学生看作是学习的机器。创新计算机教学模式,就是改变这种传统的教学方法,把学生的自主探索这一环节加入到课堂教学当中去。例如:在教学过程中,教师先讲述操作要领,接着由学生进行操作实践,在实践中自主学习操作方法并探索新的操作方式。

教师在学生自主实践的过程中及时给予帮助,引导他们学习信息技术操作。
       3.科学合理利用课堂教学资源。
       要培养学生的自主学习能力,必须将课堂资源有效地利用起来。基于计算机教学的特殊性,教师可以充分利用计算机网络上的学习资源。虽然学生在上网的过程中可能会受到诸多诱惑,分不清什么资源对自身的成长有帮助、什么资源是不可取的,这些现象难免会影响到学生的学习效果。鉴于此,教师必须在课堂上培养学生判断资源价值的能力,引导其合理利用网络选择所需资源,帮助学生树立起正确的价值观,自觉抵制网络中的不利信息。
       4.突出学生的课堂主体地位。
       新型课堂中新的师生定位是以教师作为课堂的主导,教师是组织者,而学生是课堂的主体,课堂教学要围绕学生的学习展开,就是把课堂还给学生。在计算机教学中,我们教师要正确定位自己的角色,走下讲台,俯身当个引导者,引领学生自己去探索、去认识。例如,在学习表格编辑时,教师结合学生的学习生活,以小组为单位将自己组本次月考的各科成绩按要求进行编辑,生成表格,让学生自己在实践中识记菜单中不同的命令。教师在学生探索的过程中巡视点拨,当有学生完成得较好时,可以请学生当小老师去多媒体大屏幕前展示、讲解,其他同学或做补充,或是提出不同的意见、疑问等。让学生们自己去探究,无论是从记忆的角度还是从创新的角度看都是最佳选择,彰显了将学生置于课堂教学主体地位的教学理念。
       5.重视对学生的激励。
       在高中计算机教学过程中,要培养学生自主学习的能力,教师需要根据学生的特点制定相应的解决方案,通过搜集自主学习的元素,设计自主学习的课程方案,制定学习目标,不断完善高中计算机的教学手段。教师在日常的教学中可以适当地鼓励学生,增加学生学习的信心。在课堂教学中,教师提出问题,鼓励学生积极发表自己的意见、看法,同时给学生留出一定自主学习的时间和空间,使学生能够完成老师布置的任务。
       三、结语
       自主学习教学模式在高中计算机教学中的运用对于提高学生自主学习能力和创新能力具有深远意义。高中计算机教师应当抓住新课程改革的大好时机积极推进自主学习模式在计算机教学中的运用。在自主学习教学模式实践过程中,教师应当注意尊重学生的主体地位,善于创新教学方法,为学生提供自主学习的机会,并充分运用计算机教学资源,拓展高中生计算机自主学习空间。另外,高中生应当形成良好的自主学习意识与能力,只有这样,可能够全面保证计算机自主学习效果。
       参考文献
       [1]谢小华 高中计算机自主学习式教学初探[J].高考(综合版),2013,(11)。
       [2]徐毅 基于自主学习模式的高中计算机教学方法研究[J].教师,2014,(26)。
       [3]韩永辉 如何培养学生在高中计算机学习中的自主学习能力[J].新课程(中学),2015,(04)。
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