用心引导,用爱呵护——小学班级管理经验点滴谈

发表时间:2015/9/25   来源:《中小学教育》2015年9月总第217期供稿   作者:苗承菊
[导读] 甘肃省兰州市永登县新城区小学 班主任既是班级的领导者、组织者和实施者,也肩负着引导、辅导和帮助学生更好地学习及学会做人的责任。
苗承菊 甘肃省兰州市永登县新城区小学 730300
摘 要:班主任既是班级的领导者、组织者和实施者,也肩负着引导、辅导和帮助学生更好地学习及学会做人的责任。多年来的班主任工作使我深深地体会到:有高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提,也是我们做老师的基本条件,也就是讲究用科学的方法对班级进行管理。
关键词:班级管理 爱心 效果
        一、引导和形成班级的正确舆论——班主任工作的导向
正确的集体舆论,就是在集体中占优势和为多数人赞同的正确言论和意见。它是班主任进行教育和学生自我教育的重要手段。好的班级环境可以激励人、塑造人,使其积极上进。班主任要努力构建一个争先创优、爱班爱学、蓬勃向上的集体,并让这种氛围笼罩整个班级、影响每一位学生。因此,这个集体还要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优、爱班好学的敬业精神。这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,通过课堂教学、晨会、每周一次的班队会、平时和部分学生的交流座谈、各种报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立正确的人生观、价值观。班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还需经常对学生进行“班兴我荣、班落我耻、以班为家、荣辱与共”的教育,以此来增强班主任与学生的向心力和战斗力,真正做到心往一处想、劲往一处使。
        二、力争做到“四勤”——班主任工作的特点
        班主任除了做好授课这一角色外,更大的精力与时间将是带领班集体一步一步向着既定目标前进。诚然,要做到勤治,班主任必须做到“四勤”,即眼勤、口勤、腿勤、手勤。

眼勤:就是要求班主任善于观察班级中的一切,认真用眼熟读每一天发生的或即将发生的事,这样可以防患于未然;口勤:就是把看到的即刻反馈给班级,让学生查漏补缺,及时修补“失衡的心灵”;腿勤:就是要求班主任常进班级门、常理班级事,不能老坐在办公室里对学生“遥控指挥”;手勤:就是要求班主任善于做“一切人不为事”,教室里楼道上有纸片可以躬身去拾,玻璃脏了可以亲手去擦,墙面破损了可以亲自去粉刷,课桌椅摇晃了可以做一名修理工,让学生安安稳稳地坐着去听课学习,学生跌倒了可以亲手去扶起……
        三、用爱呵护学生成长——班主任工作的方式
        爱是打开学生心锁的钥匙,爱是架起师生互相理解信任和相互支持的桥梁。班主任要把爱撒向每位学生的心田,要像爱自己子女一样爱学生,对学生倾注全部的爱心。无论怎样对学生严,学生都感到的是爱,是深沉、真挚的爱,只有这样,学生才能接受你,才能使学生心悦诚服,消除畏惧、逆反的心理。尤其是对待后进生,由于他们身上的缺点多,常常会受到父母、老师、同学的歧视、嘲笑,甚至是谩骂和体罚,很少得到关爱和温暖,身上背着沉重的思想包袱,甚至与教师有对立心理,误认为老师讨厌自己。所以,他们更渴望得到别人的重视,就像久旱的小苗渴望得到甘露一样,他们想得到同学、老师、家长的关爱,特别是班主任的关爱。怎样把“甘露”浇到他们的心田?班主任要以“动之以情,晓之以理”的工作方式走进他们的生活,了解他们的内心世界,用微笑拉近距离,以灿烂的笑容对待每一个的后进生,经常给后进生创造一个重新展示自我的机会,适当的时候给予激励,让后进生在学习中得到自信,在班级生活中找到自尊,以唤起他们心灵深处的内驱力,从而敞开心扉坦然地面对“出水荷花有高低”的客观现实,让他们在一种宽松和谐的环境中心灵得到健康发展。
        四、善于培养小助手——班主任工作成效的体现
        班干部既是班级的骨干力量,也是班主任的得力助手。首先,班干部能带好头,能为班风、学风的构建起到积极促进作用,对培养学生集体观念和养成良好习惯起到了不可估量的作用。一个好的班干部,学习上应该是很努力的,思想上应该是进步的,在学习、劳动与各项活动中能起到模范带头作用。此外,班干部在工作中必须公正客观地处理事情,这是当班干部最基本的准则。如果在工作中因为与某个同学关系好就徇私舞弊,这必将导致班干部失去大多数同学的信任和支持。没有了同学的支持,班主任的工作就成了无源之水、无本之木。总之,只有通过多方面的协调配合,才能形成强大的凝聚力,才能真正调动班干部的工作热情,才能真正发挥其火车头的作用。
        五、 经常与同学谈心——班主任工作的艺术
        谈心是班主任工作中的重要内容。没有谈心,就谈不上班主任工作。在谈心中,班主任了解了学生的个人思想;在谈心中,班主任了解了学生的个人兴趣和爱好;在谈心中,班主任了解了整个班级取得的成绩、存在的问题。在谈心中,学生感觉到了老师对自己的关注和重视;在谈心中,学生感觉到了老师知识的丰富、学识的渊博、人格的高尚;在谈心中,学生感觉到了老师的真诚、情操的高尚、充满智慧、心地善良。
        总之,我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任要有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落到实处、细处。这样,我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
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