数学教学的实效性小学美术的教学方法之我见

发表时间:2015/7/30   来源:《教育学》2015年9月总第85期供稿   作者:吕文娟
[导读] 小学美术教学的教学对象是小龄儿童,他们不具备对深刻事物探究,只是好奇于表面的现象。
吕文娟 山东省栖霞市教学研究室 265300  
  摘 要:教育是一个国家发展的根本,没有教育就不可能有各个领域的发展,对于小学教育来说,美术教育是提高小学生德、美、体全面发展不可或缺的一项,是培养小学生热爱艺术,热爱自然的一种教育方法,对小学生的世界观、价值观、人生观都起到了至关重要的启蒙作用。本文探讨了小学美术教学三个方面,期望对于小学生培养起到很好的作用。
  关键词:美术 教学方法 探究
  一、关于小学美术教学的特点及其重要性
  1.广泛性、笼统性。小学美术教学的教学对象是小龄儿童,他们不具备对深刻事物探究,只是好奇于表面的现象,况且美学包含的内容非常多,就算是专业的美学专家也不能够面面俱到,所以小学美术教学的第一个特点就是笼统性。这就促成了教学的广泛,中小学美术教学包含美术史、篆刻、美术欣赏、书法等等多方面的内容,丰富多彩的教学内容能够使小学生全面地了解各个美术领域。总的概括为多而不精,面面俱到。
  2.小学美术教学侧重个人整体素质。国家的发展需要多样化的人才,传统的教学不能够适应社会的发展,每一个人的需求和社会的需求决定了小学美术教学的出发点是必须着重于个人的整体素质发展。教育环节中不仅传授传统的基础教学,还尤其侧重渗透审美判断,思想政治教育、民族主义等等。同时美术教学也是文化课之外的教学项目,这对于培养祖国的综合型人才有着至关重要的作用。
  3.小学美术教学事关人生的三观取向。据科学家研究,小学生的大脑发展较快,并且神经系统逐渐地趋于完善,所以说好的教学方法能够影响学生对于世界的看法,对于自己的认知能力有很好的判断,大部分人都知道单亲家庭的孩子长大后性格和正常人有些不同,所以在小学美术教育中,学校应该更加注重学生的思想教育,引导他们的行为。
  二、小学美术教学存在的问题
  自上个世纪80年代,国家已经经历了30多年的改革开放,当然学生教育方面也发上了很大的变化,但是在我国基础的美术教育还存在着多方面的不足。以下就简单举出目前小学美术教学存在的问题。
  1.缺乏对美术教学的观念和意识。在我国,农村人口占据大多数,小学生也大多来自农村,由于受传统思想的束缚,家长们都认为只有学好科学文化知识才是王道,美术学科只不过是旁门左道,可有可无,这导致了很多学生死读书、读死书的现象多重出现。观念上的落后是阻碍小学美术等其他社会科学课程不能都深入的主要原因,当然这还需要时间。
  2.美术教学方法死板,缺乏对学生创造力的引导。

基于思想关联的落后间接导致了教学方法的死板,随着美术教育的发展,相比与外国更加注重对于学生好奇心、创造力可开发。比如在美国,采取兴趣教育法,要求不仅在绘画的基础上实践,更能够让学生独立思考,培养学生的自我意识和艺术能力。日本强调实用性、英国强调与生活的关系等等,这都是有利于开发学生的创造性,国内情况来说教学方法单一,内容刻板。
  3.师资力量的缺乏。大部分小学教师都能够教授好几门课程,有些学校甚至没有专业的美术教师,教学的内容也是教师们自己编,以成人的思想价值观代替儿童的想象。第二,国家对于美术教育的投入不够,致使小学师资力量薄弱。
  三、探究小学美术教学几种方法
  1.小学美学教育中培养学生创新能力的方法研究。
  (1)转变治学观念,开放教学思想。小学的教育主要是陶冶学生的情操, 小学生是新思想的诞生地,思想夸张、行为怪异,正是这无意之中的创造才是新生命的春天,作为教师应该顺从学生的意志,注重引导正确的方向,而不是一巴掌拍死,改变以往的教学方式,才能事半功倍,得到学生的认同。我们的目标不是把每一个人都变成艺术家、画家,而是通过种种方式发掘学生的想象力,这才是教学目标。
  (2)培养创新素养,因材施教、因势利导。这是多年传承的教学思想,对于小学生而言,思想处于萌芽期,作为教学者就应该因势利导,给他们创造出一条好的道路,激发他们的潜力,培养他们的创新素养。
  2.探究小学美术教学中情景教学方法。
  (1)教之以“情”。情景教育法最主要的就是以“情”为主要核心,儿童和女人是一种动物,是最富有情感的,情景教育正是利用了这一个点,才能最大额度地发挥情的驱动力。但是这要求,从事教学者必须要有一颗爱护孩童的心,真正愿意投身教育工作,热爱学生,出于对学生无微不至的关怀,才能做到教之以情,达到教学目标。
  (2)授之以“趣”。这里的趣可理解为兴趣,爱好。没有兴趣学习是被动,有了爱好才会主动地投入到学习中,不会产生厌倦,并能从中发现乐趣,给人一种成就感。
  3.小学美术教学中手脑并用教学。我以为,要改革就必须从娃娃抓起,在小学教育中渗透这种教学手法。在教学过程中,可以让学生充分发挥想象的基础上进行手工作图,画出他们心中最美丽的图案,让他们充满热情,这不仅锻炼了学生的动手能力,还收到了学习的乐趣,让他们在知识的海洋中遨游,尽情享受美术带来的乐趣。
  四、结语
  美术是一门艺术和能力结合的一门学科,当他渐渐地走入学生们的心目中时,希望给他们在繁重的文化课后能带来无比的乐趣,从而感受世界、大自然的美,提高自我的情操和审美能力,在愉悦身心的同时感受美术对学习的作用。当然也期待,整个国家加快促进小学美术教学的发展。
  
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