“大行”必先顾“细谨”

发表时间:2014-7-9   来源:《教育学文摘》2014年6月总第123期供稿   作者:丁建芳
[导读] 笔者根据自己的实践经验和深入思考,从务实的角度论述了增强图书馆馆员职业道德素质培养实效的问题,希望能为解决这一实际难题助一臂之力。

        ◆ 丁建芳 甘肃省兰州市榆中县新营中学 730100
        摘 要:教师是人类灵魂的工程师,他不仅要教书,更要育人,以自己模范的品行来教育和影响学生。古今中外的教育家非常重视和强调教师要为人师表。作为幼儿园的教师更应该注意自己的言谈举止,切莫给孩子留下一个不好的印象。所以我们作为教师一定要注意自己的业务素质、文明形象、接物待人等方面的表现,以求把教育的正能量传输给学生。
        关键词:言行 影响 素质 为人师表
        《史记》中的项羽本纪有这么一段:沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为!”于是遂去,乃令张良留谢。这之中有一句“大行不顾细谨,大礼不辞小让”,意思是说:干大事不用顾及小的礼节,讲大礼节不用顾及小的责备。“大行不顾细谨”这句话逐渐流传了下来,并成为很多人的座右铭。
        在学校已经工作了好几年,几年中我发现有很多老师在学校其实并不是非常注意自己的言行,致使自己的学生也逐渐养成了一些不良的行为习惯。教师对学生的教育影响更多地是通过平时细小的言行举止体现的,大部分学生都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、品行乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等等,并在教师的一颦一笑中受到感染和熏陶,所以教师要在平时更为严格地要求自己。
        一、教师业务素质一定要提高
        幼儿园大班的教室里刚来的新老师正在给孩子们上课,黑板上是画好的四线三格,一看就知道老师在给孩子们教汉语拼音。老师教得起劲,学生们学得也十分认真,刚来的老师就是招学生的喜欢。但是意外就在这时候出现了。当教师教到“i”这一韵母时在黑板上先写上一点然后再把短竖认真地写上,下面的孩子们学着老师的写法都是先写点后写竖。只要是熟悉汉语拼音写法的老师都知道这位老师把笔顺刚好颠倒了。所以说,教师不要以为自己上课精彩就是好老师,你的一点一滴都在影响着学生,要想完成教学这一“大行”先得注意写字这一“细谨”。
        二、教师文明一定要注意
        “养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育既包括语言习惯也包括良好习惯的培养。


我们经常说要注意学生的养成教育,我们告诉学生要做一位讲礼貌、讲文明、遵守纪律的好学生,而我们的老师呢?当我们在“出口成脏”的时候有没有注意到学生学着我们的语言习惯也会不文明?孩子大部分时间都在幼儿园,老师的一言一行都在孩子们的眼中,但孩子的表现方法不同,有的孩子不说记在心里,但在无意中就会表现出来,有的孩子会很快说出来。我们说教师是身正为范,要想教会学生怎样做人先得自己做好。我们的一言一行不都是在影响着学生吗?所以做好教师这一“大行”先得注意文明这一“细谨”。
        三、教师廉洁一定要保持
        老师宿舍,一位家长领着自己的孩子在和老师交流学生的在校表现情况,一番谈话之后家长说话了:“老师麻烦你好好管教我的孩子,这点东西你看是我作为家长的一点心意。”家长拿出了为老师准备好的礼品,孩子扑腾着双眼站在旁边看着老师。之后当然老师就非常关注这个孩子。“六一”节就要到了,我听见那个孩子在别的孩子面前“夸口”说:“老师就是对我好,跳舞的时候我都站在第一排。老师都拿过我们家的好吃的……”听到这里我真不知道该怎样教育这个孩子,孩子说的有错吗?看到孩子稚嫩的双眼我顿感迷茫。
        孔子说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师此时应该想想以后教育学生该如何开口、该说什么。孩子处在一个吸收的时期,也就是好的行为和不好的行为都会吸收,所以老师的举动都是孩子效仿的对象。当刚刚接触这个社会的小小的孩子都已经知道只要别人拿了我们家的东西别人就要对我好,那么当孩子长大后又会有什么样的思想呢?老师传递给孩子们的应该是正能量,所以说做好师德这一“大行”必先注意“清廉”这一“细谨”。
        我们作为老师不仅仅是为了混一口饭吃,教师不仅仅是一个职业,教师更是我们的事业。“一屋不扫,何以扫天下?”的确,小事做不好何以做大事,我们的一言一行无不潜移默化地影响着学生。我们没有显赫的声名,但我们的言行却可以影响学生的一生;我们没有崇高的地位和权力,却可以在不经意间成全或扼杀一个学生。要使教师这一形象光辉起来,就要求我们从自己的点点滴滴做起,为人师表就得注意我们的举手投足。教师不仅要在课堂上“传道、授业、解惑”,更要时时处处地严格要求自己,树立、维护和提高自己的形象、品格,以期影响学生,起到“无声胜有声”的教育效果。不要让师德只是停留在嘴上,让我们每个人都付诸实践,实实在在做个太阳底下最高尚的人吧!

参考文献
[1]陶行知《陶行知教育文集》.四川教育出版社,2009,3。
[2]赵宏义《当代教师职业道德》.中央广播电视大学出版社,2003,12。
[3]张万祥 万玮《教师专业成长的途径》.华东师范大学出版社,2005,9。
[4]郭庆生 段建玲《国学知与行》.甘肃文化出版社,2010,3。
[5]王晓春《今天怎样做教师》.华东师范大学出版社,2005,6。
[6]B·A·苏霍姆林斯基 著 杜殿坤 编译《给教师的建议》,教育科学出版社,2009,3。
[7]司马迁《史记》.天津古籍出版社,2008,7。

 

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