职校体育教学中学生学习兴趣的培养策略

发表时间:2014-7-9   来源:《教育学文摘》2014年6月总第123期供稿   作者:黄庆文
[导读] “要具有积极参与体育活动的态度和行为”;“学生要对体育与健康课表现出学习兴趣”。

        黄庆文 深圳市宝安职业技术学校 518101  
        摘 要:职业技术学校体育教学是我国体育教育体系的重要组成部分。作为新时期的职业技术学校体育教育工作者,要充分地意识到职业技术学校的体育教学活动不仅仅对学生的健康有着较大益处,同时对学生体育相关技能的发展、良好习惯的养成、强大的心理素质的培养也具有着重要意义。但是,目前我国职业技术学校体育教育教学活动之中还存在着诸多问题,其中重要问题即是职业技术学校学生兴趣的培养与激发问题。本文对此进行了相应探讨,希望能够更好地促进我国职业技术学校体育教学的发展。
        关键词:职业技术学校 体育教学 兴趣培养
        在学生的体育锻炼成长之路上,兴趣功不可没。体育新课程标准关于课程目标中指出:“要培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯”;“要具有积极参与体育活动的态度和行为”;“学生要对体育与健康课表现出学习兴趣”。但如何培养学生的体育兴趣、爱好和习惯,在新的课程标准下还没有实际的、可供大家操作的东西。为此, 如何采用更有效的方法和手段来培养学生的体育兴趣和爱好,并养成自觉锻炼的习惯,就非常值得研究和探讨了。
        一、兴趣对体育运动的重要作用
        对于职业学校的学生而言,兴趣爱好也是这个年龄段学习动机的重要心理因素之一,从很大的程度上促进了学生行为的发展,同时也能够增强学生的求知欲望。从医学的角度来说,兴趣有利于增强记忆力、集中注意力,同时也能够促使人的大脑皮层相应区域形成兴奋中心,这样就能使学生的知识运用能力进一步得到巩固和提高。从心理学的角度而言,兴趣作为一种心理驱动力,是一种带有意识特点的行为;而从兴趣出发的心理层次上来说,在日常的体育教学中它表现的特点有普遍性、多样性、不稳定性。因此,这就要求在体育教学中先选择学生喜爱的体育运动项目。
        二、培养学生体育学习兴趣的策略
        1.体育教学中创设情境,开启学生体育学习的兴趣。体育兴趣离不开教师的引导和环境因素的诱发,创设情境是培养学生体育兴趣的重要方法。教师要从学生的原有认知水平出发,运用启发式教学的同时采用各种有效可行的手段,在教学过程中有意识地引入或者创建形象生动的具体场面进而激发学生体育学习的兴趣。



        2.运用游戏教学的方法,激发学生体育学习的兴趣。体育游戏能够帮助学生在游戏中迅速体会到动作的技术要点,调节运动量和运动强度。在学校体育教学的过程中,教师要以丰富的感情、专注的精神、优美的动作、生动的语言贯彻快乐教学的宗旨,让学生在体育游戏中感受到快乐,用“乐教”来感染学生“乐学”,以此来激发学生对体育游戏活动的兴趣。
        3.重视学生的主体作用,激发学生体育学习的兴趣。学生由于个体性别、性格、气质以及对事物的认知能力等不同,在培养兴趣的过程中,教师要因材施教、因人而异,对不同的学生提出不同的要求。例如:教师用沙包让学生进行掷远练习,要求各组在组长的带领下分组练习,同时在各组中选出一名动作较规范的学生协助组长帮助同学完成动作。这样学生有了学习的自主性,练习更加认真,在动作达到要求的同时也激发了学生练习的兴趣。
        4.选择多样的教学内容,培养学生体育学习的兴趣。单一的体育活动很容易使学生产生厌烦的心理,因此,在安排教学内容时,教师应根据学生的兴趣爱好及个人的差异,安排不同的练习内容,练习时随时调整运动量和运动强度的大小,使学生主动积极地投入到体育锻炼中去。同时,力求课堂做“活”,加强课堂的师生互动,发挥教师在体育教学中亲和、激发的功效,及时认可每一个学生的活动积极性,让学生从学科自身的特点和教师的教学方法中产生对体育的兴趣,从而理解体育的多重功能和锻炼价值。
        5.建立和谐的师生关系,激发学生体育学习的热情。体育教师的一言一行都会对学生产生一定的影响,而这种影响将直接关系到课堂教学的效果及学生的身心成长。有的体育教师不懂怎么去保护这一份信任,进而学生同老师疏远,慢慢失去信任,从而对体育失去了兴趣。因此,教师要不断提高自身业务水平,关爱学生,建立和谐的师生关系,使学生在情感的驱使下,自觉地完成各项教学任务,从而达到让学生喜欢上体育课的目的。
        6.合理运用体育名人效应,为学生的体育学习树立榜样。教师可在教学过程中向学生讲述一些体育明星的成长经历以及获得的成就。例如:在篮球投篮教学中,为巩固技术动作,讲解姚明在比赛中的投篮动作;在田径跨栏教学中,向学生介绍刘翔的技术特点;在乒乓球教学中,播放王皓、马琳的比赛录像等。
        总之,职业技术学校的体育教学应该得到体育教师的重视,通过自己的努力进行体育教学模式的创新与突破,在多姿多彩的体育教学模式中进行学生兴趣的激发、体育知识的传授,帮助职校生在学习体育过程中对身体的锻炼,培养他们“终身锻炼,终身体育”的精神。

参考文献
[1]张家念 浅谈体育教学与学生体育兴趣的培养.《今日南国》,2009,(4)。
[2]柳秀兰 体育教学中学生体育兴趣的培养.《考试周刊》,2010,(41)。
[3]唐仁杰 试论新体育课程下学生体育兴趣的培养.《教育与职业》,2009,(24)。

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