传统武术教学在学校教育中的作用

发表时间:2012-7-31   来源:《中小学教育》2012年10月总第113期供稿   作者:石光辉 吴 磊
[导读] 为了提高育人效果,在场馆布置上,必须考究育人氛围。

石光辉 吴 磊 山东省淄博市张店区房镇中学 255000
摘 要:德智体全面发展是党和国家一贯坚持的教育方针。如何在体育教育中贯彻德育教育,是每位体育教师在实施教学环节中必须思考的问题。体育教师应充分利用体育教学向学生德育进行教育,培养学生良好的个性品质,提高其意志力、自我约束能力及团队协作能力,使学生得以全面发展。而尊称世界一绝、具有无穷魅力的中华武术,最受人们称道的也是德——武德。习武者无德,其修浅也。武无德而不立,武德就是武术的两条腿,武德修为决定了习武者的修练层次。近年来,在挖掘和提倡中华民族传统文化中,中华武术是重要的一项,武术对于青少年思想品德的影响越来越受人们关注。
关键词:武术 体育教学 德育教育 
        学校德育以塑造学生健康品格为目标。通过各种各样的教育手段帮助学生树立正确的人生观、世界观;教导学生学会分辨善恶美丑;引导学生走对社会发展有用的成长道路。而武术界历来视不讲武德者为恶者。各门派均有“未曾习武先修德”和“短德者不可与之学,丧理者不可与之教”的格言。少林戒约中提出“习此术者,以强体魄为要诣”,倡导“济危扶贫,匡扶正义”和“不可逞强凌弱之拳”的德行,到了近代,中央国术馆也曾把“爱国、修身、正义、助人”作为武德规范。这些都与学校德育工作不谋而合。武术重“道”的修养,学校重视“德”的教育。因此,笔者认为,借助武术文化中的最重要部分——武术精神为载体来开展学校德育工作是大有可为的。
        笔者以初二学生为对象, 采用对比、文献资料、数理统计等方法,分析传统武术项目的特点和在武术教学过程中开展传统武术项目的教学,了解学生在教学及学生自我发展等方面的一系列表现,得出了结论:中学阶段,培养武术兴趣、武术基本功、武德修养,利于进行爱国主义教育。在两年多的教学中,可以看出,武术教学能很好地培养学生民族精神,弘扬民族文化,贯彻实施终身体育的教育思想。



        可见,传统武术教学,对学生身心发展和素质教育的实施有着积极作用。一是发展体育素质,增强体质;二是培养学生的体育意识,体育兴趣爱好,并养成锻炼身体的习惯,使武术成为他们生活中必不可少的内容,锻炼他们适应各种不同场地器材不同作息时间等客观条件的能力,即发展体育素质;三是可以促进学生正常的生长发育,增强体质,形成正确的姿势和掌握基本的活动技能,促使学生身体全面发展,还可以发展防身自卫能力,陶冶性情,使其终身受益;四是可以让学生真正掌握基本知识和适当的运动方法,并把武术锻炼培养成自己有明确目的的自觉行为,为一生都从事体育锻炼打下扎实的基础;五是审美能力和审美意识的培养。
        那么,我们应如何实施传统武术教学呢?笔者有几方面的尝试。
        第一,结合教育教学活动,合理渗透德育。“习武必先重德”。武术教学必须重视德育,这是中华民族几千年来的传统习惯。“武德”本身就蕴含了“重礼仪”、“点到为止”、“见义勇为”、“磨练意志”、“艺无止境”、“修身养性”等传统美德,随着时代的发展,更具有丰富的内容。
        第二,提供安全、卫生、可靠的育人场所。武术教学是以身体练习为其主要特征。因此,加强安全教育,增强学生安全意识,防止伤害事故,就更具有特殊意义。保证训练场馆、场地符合武术教学的专项需求,且而平整、清洁、器材设施牢固、安全、卫生、可靠是育人必须的先决条件,不可掉以轻心。
        第三,创设积极向上、和谐的育人氛围。为了提高育人效果,在场馆布置上,必须考究育人氛围。如:在训练场馆内高挂鲜艳的五星红旗给人以庄严,激发学生爱国之心;四周墙上合理悬挂历史武林英豪画像和世界武术冠军动作照,以及激励学生顽强拼搏,开拓进取的横幅标语等,都能给学生带来感染力和震撼力,增强学生报效祖国,为国争光的信心和决心。另外,场地内随时保持平整、干净、光亮,器材、器械设施摆放整齐有序,新颖别致,为育人创设了一个和谐安全可靠的学习环境。
        第四,培养学生热爱劳动和爱护公物的好习惯。武术教学中,往往需要借用和搬动各种训练器材、器械到指定的训练场地内,教师课前课后都应有组织、有计划地让学生自己动手搬动和借还器材器械,养成学生珍惜劳动、热爱劳动的好习惯和布置练习场地的能力。同时,在使用器材器械的过程中,教师要提醒学生爱护公物,遵守公德,损坏与丢失照价赔偿,培养了学生良好的行为习惯和优良品德。
        传统武术教学,利于学校德育。开设这一课程,能够培养学生助人为乐、积极进取、主持正义、不怕邪恶的奋斗精神;培养互相尊重、互相学习、取长补短的兼容精神;培养民族自豪感和责任心,敢于在国家和民族危难时刻挺身而出的爱国主义精神。所以,要立足民族精神培养,开好这一课程。
参考文献
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[2]高峰 建议将中国武术纳入大中小学必修课和升学考试内容[R]。
[3]孙安宏 浅谈武术在小学低幼段教学中的重要性[N]。
[4]张艳敏 素质教育与中小学武术教学[J].体育函授通讯,1999。
[5]吴志超 现代教学理论与体育教学[M].人民体育出版社,1993。
[6]赖天德 试论素质教育与学校体育改革[M].中国学校体育,1998。


 

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