对症下药,巧引孩子渡过心理的关口

发表时间:2012-7-31   来源:《中小学教育》2012年10月总第113期供稿   作者:魏淑兰
[导读] 我们班有一位男生,人很老实,话也不多,学习态度端正,但成绩不够理想。

魏淑兰 山东省沂源县南麻中学 256100;张旭东 山东省沂源县特教学校  256100 
        学生在步入初中阶段中,身体快速成长,心里也逐步走向成熟。这一时期的学生既充满着生机与活力,同时又充满着各种心理矛盾和冲突,他们表现出了强烈的独立自主的需要,希望摆脱成人的约束,要求自己的事由自己拿注意。但由于这一时期学生的心理发展还处在不稳定的时期,其情感意志、个性发展还不成熟,其承受挫折的能力还比较低,易从一个极端走向另一个极端,偶尔成功便盲目骄傲,一旦受挫,就垂头丧气,信心动摇。作为班主任,如何帮助学生顺利渡过青春期显得至关重要。
        一、青春期的孩子首先应该得到大人的尊重
        我们班有一位男生,很活跃,上课下课都不定心,但他的理科很好,初一时曾经当过数学科代表,由于表现不好,科代表撤了。进入初二的表现更差,喜欢和外面的人交友,说谎骗我和父母,成绩一落千丈,在很多人眼里真是无药可救了,我也多次找他谈话,他当面答应,过后根本无效。实在没法,也找过他父母多次,效果等于零。难道我真的放弃对他的教育,把更多的心思放在别的孩子身上?或者是我的教育方法不对,没有对症下药,收不到实效?经过多次考虑,我还是不放弃该孩子。想到这孩子曾经的本质不错,还死要面子,不然他不会说谎。我就决定从这里出发,利用这一点,从尊重他个人这角度出发,在众人面前给足他面子,帮助他树立自信心。我先找他个别谈话,指出他身上的优点,同时还有那些缺点,如果能把缺点一点点改掉,你还是个不错的男孩,魏老师帮你树立信心,我安排他当物理课代表,以后就要协助老师搞好物理课堂,帮助老师收齐作业。如果哪个同学的物理成绩跟不上,那他第一个找谁解决问题?他很激动地说:“找我”。“对,我要的就是这句话。”后来他基本上都能遵守学校纪律,而且他在各科的成绩上都有不同程度的进步,背地里还和我说知心话,各方面大有改观。



        二、对正处于青春期的学生要给与更多的理解、关怀和信任
        我班曾有一位女生,成绩一般,刚进初一时,她自告奋勇当了英语课代表。很多同学和家长不理解,成绩这么一般的同学怎么一直当着英语课代表?我是这样想的,一直给她当这个课代表说明老师信任她,她是老师心目中的好孩子,同样她也会以一个好孩子的要求来要求自己。说实话,如果我不这么做,把她的英语课代表撤了,也许她早就跟着一些不爱学习的同学去“混”了。事实上,有这课代表的帽子扣着,她还是尽自己最大的努力在学习,虽然成绩还是一般,但至少不用老师分其他方面的心。她在我面前还能表现出爱学习的一面来。我希望一直这样维持着,挺好。其实给孩子一点信任,他会感恩于你。
        三、要搞好中学生的心理健康教育,必须有家庭教育的配合
        我们班有一位男生,人很老实,话也不多,学习态度端正,但成绩不够理想。他爸爸是在菜市场做买卖的,性子很急,每次打电话总是数落孩子的不是,担心他会学坏。在一次的假期里,该生的爸爸发现孩子在家上QQ,急火攻心,二话没说就把孩子痛打了一顿。晚上该家长在与我电话沟通时说:“你说这孩子好的,好在哪?一点也不听话,他成绩这么差,还有时间玩电脑,我就狠狠的打了他一顿。“我马上说:“你别急,在电话里说不清,我到你家去。”我到了他家里,发现他一家人正在生气,小孩在哭泣。我了解了事情的经过后,对那孩子说:“你要理解你爸爸的这种做法,他是为你好,为你着急,毕竟你的成绩还没有达到理想的境界,每个家长总希望自己的孩子能成才,当然也许你爸爸的做法有点操之过急,待会我会和你爸爸交流的。魏老师非常相信你,相信你会摆正态度,往后你知道该怎么做,你能让魏老师放心吗?”那学生经我这么一说,情绪逐渐好转,表示能理解爸爸的做法,并说今后会处理好学习与玩之间的关系,让家长和老师放心。转身我要求和他爸爸到另一房间去谈话,我对他爸爸说:“说实话,孩子的学习真的很辛苦,你孩子人品很好,学习也很用功,你不能光看到他的缺点,作为老师我能发现他身上这么多优点,你作为爸爸就不能发现?也许你孩子学习成绩还不够理想,但关键我们要关注过程,不必太看重结果,也许是他学习方法上还存在不足,再说难得休假,偶尔玩玩,调节一下没问题,天天玩当然不行,他只是偶尔玩一下,你就打成这样,难道不心疼?我们作为家长也要理解孩子,你理解了孩子,孩子反过来也会理解我们对他们的管教,就不会有抵触情绪了,”他爸爸经我这么一说,也意识到了自己脾气太急,对儿子过分了,从那以后,这家长都很配合,再也没有出现“打”来解决问题了。而且这学生在学习上有了一定程度的进步。
        四、青春期最棘手的是一些学生的“早恋”问题
        男女生之间的一些交往,一般不给扣上早恋的帽子,遇到交往密切的现象,旁敲侧击,告诉他们学习的重要性以及异性同学之间交往的方式,找到他们的闪光点,鼓励他们积极上进。这时候,我还会为孩子们所组织积极的、生动活泼的集体活动,使他们在班级的读书会、演讲比赛、体育运动、参观游览等活动中增多接触,增进了解。这样,那种悄悄“探索”对方的意念会得以“淡化”,男女同学之间的神秘感就会消失,且培养了孩子们昂扬向上、爽朗乐观的开放性性格。
        在教育中,帮助好学生平稳渡过叛逆青春期的学习关和心理关,是我们每个教育工作者应尽的义务,也是重大的责任。作为教育工作者,只有付出真爱,拿出真心,竭尽全力,多想办法,我相信一定会换来孩子们的真心,他们会从心底信服你,由衷地听你的话,最终结出丰硕的果实。

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