浅议班主任的班级管理

发表时间:2012-7-9   来源:《中小学教育》2012年9月总第111期供稿   作者:付建设 邵传德
[导读] 必须要想办法让学生动手动脑,提高各科学习成绩。
——初中班主任工作心得
刘雪梅 山东省栖霞市庄园中学 265300
        如何提高每个孩子的成绩,如何打造一个优秀的团队,是摆在我面前的一个难题。
        我在班主任工作中的做法与体会有如下几点。
        一、跟班要勤
        作为班主任,勤是基础,时间的付出是保证。“勤”体现在:勤到班、勤观察、勤思考、勤谈话、勤交流、勤记录、勤鼓励……总之,要勤到班级中去,到学生中去,只有这样,才能真正了解班级的基本情况,掌握学生思想动态,及早发现学生存在的问题,对班级工作就会心中有数;这既是班主任工作的需要,也是建立良好师生关系的基础。班主任要把班级作为自己的一个家,“常回家看看”,常与“家人”谈谈。也让学生把班级作为自己的一个家,同学、老师都是家里的一份子,要和睦相处,团结一心,为班级争光。勤与科任教师交流,勤督促,狠抓纪律,勤记录,及时记录下学生的违纪情况,可以作为鞭策他的证据。要不断总结班主任工作的得与失,努力提高班级管理水平。
        二、治班要严
        “人们常说”严是爱,松是害”,国有国法家有家规,班也应该有班规,在治理班级过程中,要有严明的班级纪律。“不以规矩无以成方圆”。但有了严明的班纪,并不是百事无忧,因为学生毕竟年龄小,自控能力差,有时难免会控制不住自己而违纪。对于违纪的同学不能听之任之,一定要严肃地批评教育,直到改正为止。还有教师一定要说到做到,带头遵守班规制度。例如我们班有个同学,尽管学习很好,但是他控制不住自己,经常违反纪律,对于此类优生,我们不能偏爱。还有一些如:骄傲,脆弱,首先要克服偏爱。对优生不能以一好代“三好”,而要评价他哪一点做得好,这样可以避免学生形成以自我为中心的思想倾向。其次,要与学生多谈心沟通,有意识地了解学生的思想动向,要克服溺爱,要创造机会让“优等生”体会挫折,培养敢于面对现实和战胜困难的勇敢精神。对于优生教师往往对其抓比较严,不喜欢他们参加太多的活动项目,如:学生会,校园电视台,生怕他们分心影响了学习成绩,起初我也是这样认为的,然而有次,我去八班上课,好几个优生都不在,我就问姜老师咱班学习好的都干那么多不影响学习啊?他对我说,对于优生来说不要限制了他们的爱好,要让他们丰富自己,开阔视野,增长阅历。他们落下的课一定会自己找时间补上的,姜老师的一番话让我受益匪浅。对啊,优生我们不该限制他们,应该多鼓励他们,让他们全面发展。
        在班级管理中,严字当头,还要注重方式和方法,注意培养班级凝聚力,以及学生的集体荣誉感,要不失时机的借助一些活动增强班级凝聚力和集体荣誉感,比如书香班级评比﹑跑操比赛……等。


        另外,作为班主任还要严格要求自己,凡是要求学生做到的,自己要首先做到,这样班主任工作才有说服力。班主任的一言一行﹑一举一动无疑是学生的一面镜子,是学生模仿的样板,因此,班主任时刻都要注意自己的言行举止,要以师德规范来约束自己,为人师表。只有这样,才能在学生中树起威信,才能更好地约束学生,从而更好地管理班级。
        三、对学生要爱
        有人说:没有爱就没有教育。没有爱就没有责任感,一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。爱是教师教书育人的动力基础。作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。要把自己的爱撒向每一位学生。要用火热的爱去熔化冰冻而消沉的心灵,用爱心的温暖去医治心灵的创伤,使每个学生都在爱的阳光下健康成长。一个没有爱心的班主任,就不会有充满爱的集体。一个没有爱的集体就是一潭死水。 “爱的力量是无穷的”,学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理。更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才严格要求……这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪,而理解了老师的苦心。
        四、做好后勤
        班主任除了教书育人,管理班级,还要做好各种协调沟通工作。
        1.做好任课教师与学生的沟通。一个班级的老师就是一个团队,班主任有责任协调他们和学生的关系,有责任协助他们抓好学生的课堂学习效率,协助他们督促学生的作业及测试情况,更重要的是了解本班级学科学习存在的问题,及时传达沟通,及时提供班级学生的状态及进步学生、后进学生的名单等,共建班级发展前景。
        2.做好学校与家庭的沟通。对孩子的学习以及成长问题,及时与家长沟通。例如我们学生的上网问题,开学后一直难以控制,个别学生玩游戏甚至是上网聊天成瘾,针对这种情况,我打电话与家长交流这个问题,请他们与学校一起监督,起到了非常好的效果,我发现上网的人数和时间越来越少了。
        3.指导学生的学习方法,安排好学习时间。比如语文和英语,学习方法是点滴积累,逐步提高;数学,要用草稿纸堆积出成绩;生物,有理解有死记,政史地要多记忆。再比如,语文英语的背诵方法,理科改错方法,自习课不同层次同学的时间管理,总要有个可操作的有效的具体的方法。必须要想办法让学生动手动脑,提高各科学习成绩。
        总之,班主任工作,可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。班主任工作既有规律可循,又没有固定的模式,跟班要勤、治班要严、对学生要爱、做好后勤保障工作。
 
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