素质教育在初中语文课堂中的思考

发表时间:2012-3-12   来源:《中小学教育》2012年3月总第93期供稿   作者:魏晓明
[导读] 现如今的语文课堂的教育教学模式,大都是为了以前的应试教育服务的。
魏晓明 甘肃省皋兰县什川中学 730200
摘 要:素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。初中作为基础教育的一个重要阶段,既是素质教育的一个重要内容,也是素质教育的一个媒介与工具。而语文,作为一个重要的基础学科,在基础教育中的地位是很高的,所以如何促进素质教育在初中语文课堂教学过程中值得思考。
关键词:素质教育 初中语文 思考
        正如乌申斯基所说:“本民族语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库,因为对一切事物的理解都要从它开始,通过它并回复到它那里去。”由此我们可以得知,贯彻落实初中语文的素质教育是很重要的。但现在依然有“素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实”的局面,所以说,初中语文的素质教育情况不容乐观。对此,我想就如何落实初中语文教学的素质教育提出几点思考。
        一、转变教育教学观念是素质教育的当务之急
        现如今,挡在素质教育面前最大的阻碍,是教育教学观念。面对二十一世纪,社会上需要的是全方位的人才,而不是只会读书考试的书呆子。我们应该清楚地意识到我们的学生与国外的学生差距在哪里:我们的学生缺少创新思想,思维单一。需要素质教育已经到了迫在眉睫的程度了。而作为所有学科中最基础的学科,语文可以说是最贴近学生们的实际生活的,所以,在语文学科上先落实素质教育,既有助于授课教师对教育教学的开展,又有助于学生们的接受。 
        二、创新课堂教学模式是素质教育的必要手段
        现如今的语文课堂的教育教学模式,大都是为了以前的应试教育服务的。素质教育和应试教育,不仅仅是口头上名称的改变,而应该是完全彻底的改变。课堂作为应试教育改革的前沿阵地,改革教学模式,创新出新的语文课堂,可以说是落实初中语文素质教育的必要手段。对此,我想提出几点看法。
        1.培养学生的解题能力,而不是背题能力
        授课教师应当更多地引导学生如何解题而不是如何背题,不要再像以前应试教育的时候,直接将考试可能考到的题目,直接给学生们答案。在上课时,要着力培养学生们自己做答案、自己动手解题的能力,一定要改变“学生们等老师给答案”这个惯性思维。

授课教师在课堂上的任务,不再是告诉学生们什么是答案,而是要着力告诉学生们为什么这个是答案。让学生成为课堂的主角。培养解题能力的前提,就是授课教师有能力引导学生们走向答案。所以,授课教师在转变观念的前提下,要改变自己一贯的教学模式,转变对学生的培养目标。
        2.培养学生听说读写的能力,而不是答题的能力
        在初中语文素质教育的课堂上,学生们应该有更多机会练习听说读写的能力。应试教育中,只注重写这一点,但是在素质教育中,这是完全行不通的。在如今的大形势下,社会和国家需要的是全方位的人才,而不是只会答题的人才。学生们的口头表达能力是很重要的,无论是对今后的发展还是对自我修养的提高,都是必不可少的一种能力。同时朗读课文不要再将其仅作为一个形式,而是要实实在在地贯彻落实到素质教育的课堂中。写作能力,不要再局限于应试的作文中,而是应该启发学生更多地思考,更好地写出自己心中所想。授课教师所教授的写作技巧,不要总围绕如何能在考试中得高分,而是要以培养全方位人才为出发点,应用而不应试,这才是语文教学的重中之重。
        3.培养学生的创造能力,而不是听讲能力
        对于素质教育来说,初中语文是学习其他学科的一个基础。在语文课堂上,语文不单单是一门应试的重要学科,也是一个培养学生各项能力最好的地方。对于初中学生而言,初中是一个培养各项创新能力的地方,而不是培养认真听老师讲课的地方,授课教师应当更多地想办法去培养学生们的创新能力,这也是我国学生比其他国家学生有差距的地方。培养创新能力,符合我国国情和社会发展需要。素质教育作为一种与应试教育相对的模式,更注重学生成为课堂的主角,也更注重学生个人实际能力的提高而不是考试成绩的提高。同时,创新是一个民族的灵魂,也是各项能力的灵魂,所以素质教育在初中语文的落实中,应当更关心如何培养学生的创造能力。
        三、全面提高教师素质是素质教育的基本保证
        素质教育落实得顺利与否,很大程度上取决于授课教师自身素质的高低。教师的素质,决定了他是否能顺利转变观念,首先接受素质教育,认可素质教育的观念,理解素质教育迫在眉睫的程度。同时,教师素质的高低,也间接影响到了教学课堂上的改革创新是否能完成。总体说来,应试教育实行这么多年,转变观念接受素质教育,是一件不容易的事情。但正是因为如此,教师的个人素质和能力,是素质教育落实的关键。所以,提高教师素质,不仅仅是提高其教育教学的能力,也是素质教育贯彻落实到初中语文教学的一个基本保证。
参考文献
[1]石永英 优化教学方法,提高教学效果[J]. 山西经济管理干部学院学报, 2002(01) 。
[2]罗玉交 浅议英语教学中的文化习得[J]. 吉林商业高等专科学校学报,2006(02) 。
[3]李建梅 美术设计课教学方法的研究和探讨[J]. 科技咨询导报,2007(16)。
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