黄宁
甘孜藏族自治州职业技术学校 四川 泸定 626100?
摘要：在我国中职校的主要教学特点，就是为社会培养专业的技术性人才。那么在社会大环境的影响下，要想将学生培养成德才兼备的人才，那么就离不开教学中的德育教育。高效的思想政治课堂教学，能够坚定中职学生的政治思想，和能够培养学生的职业道德素养，也是培育社会主义事业接班人的重要方式。所以提升思想政治高效课堂教学是一项重要的教学工作。本文主要针对构建中职思想政治课高效课堂的教学展开讨论，并给出来几点有效施策略以供参考。
关键词：中职院校；思想政治；高效课堂；教学策略
思想政治课这门学科在我国中职教学中有着重要的地位，能够为学生树立健康的人生观，和正确的政治态度，也对学生能够养成良好的道德品质有着重要的影响作用。不过在传统的教学中，采用的教学手段在形式上存在单一的现象，并且采用的教学方法也是加压式的。教师在教学中作为传授者和垄断者的形象，处于课堂教学的主体地位，学生在教学中只能被动的记忆教学知识内容。在这种教学中学生将无法锻炼和培养，自身对知识的理解能力，和思想思维方式能力。现如今在新课改的背景下，中职思想政治课程也要深化改革，以便为提升教学质量积极构建新型的教学方法。
一、中职思想政治课教学的重要性
中职学校的核心目标，就是能够为社会发展培育专业合格的技术型人才。不过在我国人口的影响下，对于技术人员并没有到达缺失的程度，不过对于德才兼备的技术型人才，却是有着很大的市场需求。教育事业从根本上来说就是培养人的一项伟大事业，思想政治教育却能够塑造学生的心灵和思想。所以应加强中职学生思想政治教育的培养，从而能够为中职学生树立坚定的政治思想，和积极向上的人生观以及价值观起到至关重要的作用。并且对于中职学生今后的成长和发展有着积极意义，能够对促进我国社会的健康发展起到一定的帮助作用[1]。
二、构建中职思想政治课高校课堂的教学策略
（一）增强学生探究意识
中职院校的学生大多都是没有上高中的学生，还有的是没有达到高中录取分数线的学生，像是这类学生都具备一些普遍现象，就是学习态度不认真、注意力不集中、自信心不强、心理素质较差等。造成学生出现这些不良现象的原因也有着一定的多样性。中职思想政治教师在面对学生进行实际的教学时，应遵循新课改制度的标准，将学生放到教学的主体地位、因材施教。教师可以鼓励学生进行探究意识，以便能够培养学生的自信心，促进学生能够健康成长和发展[2]。
例如：在学习每一章节思想政治内容时，教师应先了解和研究学生，关注对于教学知识的需求。并正确能够在思想政治教学中，营造出适合学生提出问题质疑的轻松教学环境。激发学生的质疑乐趣，使学生在教学和过程中，能够做到勇于探索未知知识。从而能够调动学生学习的积极性。
（二）将教学内容和实践相结合
受应试教学影响的大多数的中职院校思想政治教学中都存在一项问题，那就是思想政治教学没有和实践相结合。实际的思想政治教学内容不具备实用性，教师的教授方式和内容，也严重脱离实际的生产和生活，在这种教学情境中，将在一定程度上导致学生缺失学习的兴趣和积极性，并且大多数学生也认为思想政治课的教学内容不重要。中职院校思想政治教学长期处在这样的氛围中，就造成思想政治教学逐渐形成形式上的教学工作，并不会发挥任何的实际效用和意义。那么要想改变这一现象，就需要中职院不光只是将思想政治看成一门普通的教学，而是需要人们后期坚持的道德行为准则，也能够使学生在今后能够长期胜任自身从事的工作[3]。
例如：在学习中职思想政治教材中《哲学与人生》时，在本章节中的重点，是让学生能够了解一切从实际出发的辩证唯物主义的基本观点，理解从实际出发、尊重客观规律的进行人生选择、走好人生道路的前提。教师在教学的过程中，就可以将教学内容和实际做对比，可以为学生列举几例身边的榜样人物，和几例反面案例。通过学习能够培养学生辨别和比较的能力。促进学生在实际的生活中，能够观察分析实际问题的能力，提升学生的逻辑思维能力。通过教学引导学生树立人生是在实验中追求和发展真理的意识，同时帮助学生认识实践和认识统一性。并唤起学生在认识的基础上，积极主动参与实践的意识。
（三）采用多种教学模式
随着社会的发展和进步，现如今中职学生的独立性、自主意识、民主意识也不断提升，学生在学习的过程中对于自身的体验、独立思考、实践等的需求也越来越强烈。所以传统的教学方式已经不足以满足学生的需求了，那么要想有效增强教学效率和质量，就需要教师顺应教学改革的需求，改善传统的教学方式，构建能够让学生探索问题和解决问题的课堂教学模式，使学生在教师互动交流中收获知识。从而能够有效的提升学生学习积极性和兴趣，调动学生学习的乐趣，达到提升课堂效率和质量的目的。我们现在正处在自媒体信息时代，那么将现代化的科学技术引入到教学中去，将能够有效的改善教学中的问题[4]。
例如：在学习中职思想政治课程中《矛盾观点和人生发动力》时，本章节主要教学内容，通过学习能够使学生通过矛盾的观点看待问题，正确对待人生矛盾，坚持内外因相结合促进自身发展。那么教师在教学就可以利用多媒体信息技术，引用有关“天敌”的视频或是动画等形式。如《猫和老鼠》作为课堂教学导入法，从而有利于将教学内容引入到良好的教学意境中去，能够调动学生的注意力和学习兴趣，利用现代化的教学手段创设教学环境，使学生能够在轻松的教学氛围中收获知识，有效增强学生的创造性思维能力。
三、结束语
综上所述，构建高校的思想政治课堂，应保障教师能够接受专业的培训，以便能够有效的增强教师的综合素质，和教育教学的专业实践能力，能够有效的推进学校整体的教师队伍建设。教师在教学的过程中，应迎面新课改制度的要求。中职思想政治课程在教学时，也必须摆脱形式主义的束缚，积极改善课堂教学模式。以便能够有效的提升课堂教学的效率和质量，增强学生学习积极性，为学生今后的成长和发展打下良好的基础。
参考文献：
[1]赵学仿.构建中职思想政治课高效课堂的教学策略研究[J].启迪与智慧：教育,2020,(2):30-30.
[2]李艳玲.构建中职思想政治课高效课堂的教学策略[J].中国新通信,2020,v.22(4):198-198.
[3]周红敏.中职学校思想政治课教学"探究式学习"的探讨[J].山海经：教育前沿,2019,(12):1-1.
[4]张永宏.关于中职学校高效课堂教学策略和教学模式的研究[J].时代农机,2020,v.47;No.329(3):129-129.