唐利雪
广西河池市都安瑶族自治县高级中学 530700
摘要：伴随着新课程改革步伐的持续加快，如何提高课堂教学成效与质量成为当前教师教学重点研究的课题之一。而高中政治作为影响学生道德素养与思想品质的一门应试必考学科之一，其在中学生今后的发展路途上彰显着至为关键的作用与价值，因此，如何提高高中政治教学有效性就显得至为关键。基于此，本文重点探究了新课程背景下高中政治学科教学的有效性策略，以供相关人士交流参考。
关键词：新课程；高中政治；政治教学；有效性
引言：对于高中生而言，强化政治学科的教学力度不仅仅是为其在应试考试中取得好成绩，最为核心的目标还是为了使他们通过政治学习形成正确的三观，为他们今后的进一步成长与发展提供有力的保障。新时期背景下，各领域对高中政治教学均提出了更高的标准与需求，而在此背景下高中政治教学却仍然具有很多需要解决的不足与问题，继而使得高中政治教学成效无法得到保障。所以，本文重点探究新课程背景下高中政治学科教学的有效性策略，具有实质性的价值与意义。
一、营造氛围，激发学生的学习欲望
在新课程背景下，要想切实提高政治学科教学有效性，应当营造优良的课堂教学氛围。活泼、生动的课堂氛围能够切实带动学生的学习激情与欲望，促使其满怀动力的参与到课堂学习中。因此教师应当科学合理且有效的利用教学资源，为学生创建优良的课堂气氛，带动学生的学习求知欲，形成良好的课堂教学氛围。
例如，在人教版高中政治学科《文化传承与文化创新》一课的教学开展中，教师可以利用科学合理的教学资源为学生创建优良的教学情景，促使学生代入其中，加强学生对政治知识的理解程度。同时在政治教学中，教师还可以将教学内容与日常生活相互整合，促使学生能够将复杂、难以理解的政治知识化为具体形象，进而促进教学有效性的进一步提升[1]。
二、创新观念，转变教学方式
在新课程背景下，教师应当立足于新课程理念，设置全新的政治教学目标与教学任务，将学生良好道德素养与正确三观的培养放在教学核心位置，进而推动高中政治教学大步进入改革创新时期。具体实践而言，首先，教师应当转变以往单一的应试教育理念，重视新课程理念的重要价值与意义，并将其渗透到新课程教学中。在此过程中，教师应当遵从“以学生核心”的教学理念，形成灵活且新兴的教学思想，进而促进政治教学能力的进一步提升；其次，要结合新课程教学理念，转变教学方法，摒弃以往机械化“一言堂”的教学方式，采取以激发学生学习欲望为主的教学方式，引导学生对政治知识进行学习与探究，在课堂环节中，教师要在一旁发挥自身的引导与组织作用，把控学生的学习节奏与进度，进而选择适合学生的教学方式。
例如，在人教版高中政治《文化的民族性与多样性》一课的教学开展中，教师可以立足于教材知识与学生基本学情，选择情景教学的方式开展政治教学，促使学生在教学情景中通过各个民族文化的体验与学习，进一步强化自身对于文化多样性与民族性的理解与感知。
三、小组合作，强化学生自主学习
在研究与实践新课程背景下如何提高高中政治学科教学有效性的过程中，不能忽略对高中生自主学习能力的有效培养与提升，所以教师可以采用小组合作探究的教学模式展开政治课堂的自主探究教学。可以将学生科学合理的划分为若干个政治学习小组，给予学生充足的自主探究与学习时间，并提供及时且高效的学习指导与点拨，从而在课堂教学中有效培养学生的自主学习能力，进而促进高中政治学科教学有效性的进一步提升。
例如，在人教版高中政治《实现人生的价值》一课的教学开展中，教师可以将全体学生划分为若干个政治学习小组，并设置以“你认为如何才能实现人生的价值”为问题的情境，促使学生带着问题在小组之间展开活跃的讨论与学习，教师则需要在一旁进行引导与启发即可，切记不能做出较多的干预，以免阻碍学生自主学习能力的进一步培养与提升。
四、信息技术，创设高效的课堂教学
新课程背景下高中政治高效课堂的创建，除却营造优良的教学氛围，转变教学方式以及开展小组合作探究的教学模式之外，还应当结合现阶段时代潮流趋势，将新兴的信息技术手段导入到政治学科教学中，从而在激发学生学习积极性的同时强化高中政治课堂的教学有效性，进而实现高中政治高效课堂的进一步构建[2]。
例如，在人教版高中政治《纠纷的多元解决方式》一课的教学开展中，教师可以利用信息技术手段为学生播动漫宣传片，从而将这些抽象难懂的政治知识化为具体形象，促使学生直观、具体的了解矛盾纠纷的多元化解，进而更加自主且积极的参与到后续的知识学习中。利用信息技术绝佳的视听效果，能够调动学生的多个感官，强化其对知识的理解与感悟，进而促进教学有效性的提升。
五、结束语
综上所述，新课程背景下的高中政治学科教学，在教学模式上发生了巨大的转变，体现了“以生为本”的教育理念。作为高中政治教师，定然要密切重视新课程教育理念，在教学实践中不断积累教学经验，逐步提高自身的职业素养与专业能力，采用丰富多元的教学手段有效带动学生的学习自主性，进而为高效政治课堂的构建提供有力的保障。
参考文献：
[1]陈军. 浅谈新课程背景下高中政治课堂的有效教学研究[J]. 考试周刊, 2019, 000(064):137.
[2]曾莺. 基于新课程背景下高中政治学科教学的有效性研究[J]. 新课程（教师版）, 2019, 000(005):154.