李建
安徽省凤阳中学 233100
摘要：随着教育改革的不断深入发展，学校及教育部门更加注重培养学生在高中物理学习中的独立解题能力。高中物理的学习是一门对于科学定理进行了解的基础学科，且学习该科目十分注重逻辑性思维的锻炼。本文针对当今高中物理教学中存在的问题，以如何在高中物理教学中培养学生解题能力，进而培养其物理核心素养为主要内容展开论述。
关键词：高中物理 解题能力 培养思路
一、引言
物理学科是一门逻辑性较强的系统学习学科，在考试中题型又变化莫测，掌握这门学科需要学生通过打下良好基础再进行循序渐进的学习。而初中物理学习是对声、光、热、力、电的课程进行初步了解性的学习，高中阶段才是对物理学中的专业知识进行深入学习的阶段也为大学物理学习打下坚实基础的过渡时期。因此，在高中物理教学过程中，教师要通过课程设计对学生进行物理的解题能力及核心素养的培养。
二、高中物理解题能力培养教学中存在问题及现状分析
由于新课程改革的逐渐深入与我国当今社会对人才的需求培养计划的影响，学校及教育相关部门都着重于培养全面发展型人才。而对物理学科的学习正是对系统学习、解题能力、逻辑思考能力、动手实践能力等多方面能力发展的过程，因此教学领域中的物理学习意义十分重大。然而，在当今社会教育大背景下，高中物理教学中与教学目标存在一定矛盾，主要有以下三点内容。
首先，由于高中学习阶段巨大的升学压力，学生往往不能够深刻理解物理基础知识的意义与得出常用基本定理的原因，而将重点放在题海战术式的刷题、背题，这种做法更不利于培养学生解题能力。其次，高中物理在高考隶属于理综科目，由于高考的选拔性质必然会出现物理考试中的题型变化及考点覆盖范围问题，而往往学生在解题过程中不能够总结不同题型的相应考点以及解决思路，导致学生不能系统化地掌握物理课业知识的学习体系。最重要的是，在高考物理中对学生解题能力的培养仅限于在课堂和考试中的解题步骤上的指导，而缺乏在实践中培养学生对物理问题的思考能力，缺乏对理论知识的实践验证，无法做到通过物理学习而建立完善的逻辑思维体系。
三、如何培养高中物理教学中学生解题能力
基于对高中阶段物理教学中存在的一系列问题，教师通过实践与多年来的经验总结得出以下三点解决措施，以达到能够培养学生高中物理学习中的解题能力。
（一）培养学生学习兴趣，促进学生掌握基础知识体系
众所周知，兴趣是最好的老师，想要培养学生提升解题能力的第一步是要引导学生自发性地学习物理基础理论知识。比如，在学习行星轨道定律时教师可以通过课前情景式引导如观看宇宙行星轨道运行的拍摄视频，来吸引学生对这一知识的兴趣，并在学生观看视频后提出问题，不同行星运行的轨道周期是否相同又与什么因素相关呢？如此既可以激发学生对这一物理知识的学习兴趣，又可以引发学生积极思考。
（二）探索题目考点，有策略地进行解题
在学生对物理学习有了兴趣之后，充分学习了基础课程知识的前提下，可以引导学生系统化地按步骤解题。首先，在面对物理题目时，教师要教会学生通过审题及逻辑的思考来判断题目的考点，这样可以快速地将物理题目的考题思路与基本知识一一对应建立起联系。其次，明确了题型的考点后，根据题目的应用不同的方法如观察法、解析法、逻辑推理法。如在选择题中，可以根据选项之间的互斥原则选择应用排除法与观察法，而在大题中可以利用图形结合、逻辑推理法来层层深入式地得到答案。最后，教师要要求学生独立完成做题任务，这一过程中学生必须要有自己对物理题目的思考，这是物理学习的必经之路，只有通过这样才能够了解自身思考偏差的问题，进而加以改正。此外，教师要强调，在练习物理题目的过程中，要严格按照考试要求的格式作图、解答，书写规范工整，这样有助于学生形成良好的解题习惯。
（三）增加课外物理活动，培养学生核心素养
不仅是课堂中的解题技巧训练能够提升学生的解题能力，经各个学校多年来充分实践，课外物理活动的开展也有益于学生解题能力的培养。一方面，多元化的物理课外活动能够开阔学生的眼界，为学生在物理学习方面提高新的思维方向。另一方面，此类活动的开展能够有效地锻炼学生的合作交流能力，独立思考能力，充分发挥其主观能动性，培养其创新思维。
四、高中物理教学中培养学生解题能力的意义
高中物理是培养学生逻辑思维、解决问题能力、实践应用能力等全面发展的学科，其重要性不言而喻。教师通过培养学生解题能力一方面是为了提高学生的物理成绩，另一方面是通过解题能力的培养进而培养学生的逻辑思维和物理核心素养。科学技术是国家的第一生产力，培养学生解题能力其真正意义在于为国家和社会培养更加全能型的优秀人才，为国家的科技发展贡献自身的力量。
总结：综上所述，在高中物理教学阶段，教师应肩负起自身的责任，充分发挥自身的专业知识水平，利用上述三种策略有针对性地培养学生解题能力。这样一来，学生不仅能够系统地掌握物理基础课业知识，还能够根据考试中高效率地解题，再辅以物理多元化的课外实践活动，能够提高学生的物理综合素养，对学生今后的物理学习大有裨益。
参考文献：
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