耿亚 芦琳通讯作者
山东中医药大学 山东省济南市 250355
摘要：红色文化作为我国的优秀传统文化组成部分，其文化精神和文化理念都对贫困生的理想信念及人生道路有着重要的影响，红色文化的形成是在我国长期的革命奋斗历程中并融入了我国优秀传统文化，例如，为了国家与民族复兴而不懈奋斗甚至舍生忘死的家国情怀，探究红色文化的成因与构成对重塑贫困生的理想信念与加强贫困生的爱国理念有着重要作用。
关键词：贫困生，红色文化，理想信念，路径探析
红色文化是指在马克思主义理论的指导之下，中国共产党在革命建设时期通过自身拼搏，从而走出一条具有中国特色社会主义的道路，亦可称之为红色文化。红色文化作为中国优秀传统文化的组成部分，其以“红色”为主题，代表着坚毅、果敢、自强不息的革命建设精神，对高校思想政治教育具有重大的指导意义，亦对贫困生的人生观、世界观、价值观的形成具有重要的指示作用[1]。习近平总书记在党的十九大报告中指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣发展，就没有中华民族的伟大复兴[2]”。一个国家，一个民族要有足够的民族自信感，红色文化就是值得让我们整个民族为之骄傲的文化，回顾红色文化的形成历程，就是一部中华民族的奋斗史，一部中华民族的自强史，无论是抗日战场上，英雄们奋勇杀敌的英勇事迹，还是解放战争中军民共同抗战的场景，无一不是构成红色文化的重要部分，探究红色文化的形成原因，追溯红色文化的形成历程，对探究将红色文化融入到贫困生的理想信念有着重要意义。
一、红色文化融入到贫困生理想信念教育的意义
（一）助力贫困生树立爱国意识，培养爱国情怀
爱国主义是红色文化最具代表、最核心的精神意义[3]。大学生是未来社会发展的主力军，大学生中贫困生群体同样是未来社会教育、科技、新兴技术培养的核心力量，培育贫困生的爱国主义精神有助于帮助贫困生树立爱国敬业、不懈奋斗的理想信念，对于贫困生来讲，这种理想信念更有助于贫困生积极学习，在服务国家与地区建设的同时，实现自我脱贫，进一步实现代际脱贫。
（二）丰富贫困生的精神世界，帮助贫困生进一步发展
相对于家境优渥的学生来讲，贫困生由于家庭条件的限制，课外的实践兴趣活动相对较少，这不利于其身心健康的全面发展，发展红色文化教育拓展贫困生的知识涉猎，有利于丰富贫困生的精神世界，帮助贫困生更好的充实自己的课余时光，让贫困生在闲暇之余学习红色文化，了解红色文化的起源、传承及广泛的影响力。
（三）开拓创新，助力贫困生树立实事求是的态度
马克思主义的精髓是实事求是，同样也是我们党一贯坚持的思想路线，在不同的历史时期有着不同的丰富内涵。
对于当下大学生中的贫困生来说，“九零后”、“零零后”、“独生子女”这些时代标签，既有年轻的活力，同样也凸显出这些标签下的不好的一面，如过于自我、自私自利、功利化、拜金主义等，而红色文化中蕴含的实事求是、艰苦奋斗等革命精神，有助于培养贫困生实事求是的作风和理论联系实际的学风，培养贫困生不唯书、不生搬硬套，勇闯新路，实事求是的良好习惯[3]。
二、将红色文化融入到贫困生理想信念树立的路径
（一）强化红色文化教育，将红色文化课程与实践相结合
学校教育的主要平台在课堂教学，同时也是传统文化传播的主要载体，故在今后的教学改革中，应当将红色文化的教育与社会主义核心价值观紧密结合起来，将二者有机的融入到课堂的教学当中。如将红色文化中“铁人精神”的无私奉献 、“长征精神”的不畏艰险以及“红船精神”的勇于开拓等价值理念，融入到高校思想政治教育中去，进一步加强针对红色文化以及党史方面课程的开发，为传承好、发扬好红色文化打下坚实理论基础，同时丰富教学的方式方法，提升教学的趣味性和实效性，以理论联系实际，以红色文化指导生活实践，以此加深贫困学生对红色文化内涵的理解。红色文化是中国共产党不断奋斗的历史史诗，同样也是中华民族精神在革命建设时期的重要体现，所以既要精心设计红色文化相关的课程，让学生感受红色文化的魅力，更要将红色文化的理论知识与课下实践相结合，如在课下可组织贫困生参观红色文化教育基地，革命历史博物馆等，让他们身临其境的感受红色文化的深刻蕴意，加深对其的理解，增强贫困生的文化自信与历史责任感[4]。
（二）丰富校园文化建设，提升对贫困生的感染作用
校园文化对大学生具有潜移默化的作用，增加校园文化中的红色文化元素，有利于提升贫困生对红色文化的认同感。在校园活动方面，举办丰富多彩的红色文化的专题讲座，建设红色文化宣传长廊，并积极组织一些党史知识竞赛等活动[4]，在校园中的露天荧屏上播放与红色文化相关的宣传影像资料，让学生能够在比赛活动中能够深入学习红色文化精神，在丰富学生思想认知的同时，亦能增强其民族精神以及爱国主义情操。
（三）提高教师队伍素质，构建红色文化教育体系
在培育贫困生红色文化意识的同时，也要提高在校教师的红色文化涵养，学校可以组织开展学习实践活动，带领教师队伍前往红色文化教育基地，近距离感受红色文化，定期举办教育讲座，将红色文化从学习到传播，从理论到实践，同时习传播红色文化的方法，在提高自身红色文化涵养的同时，也能更加生动形象的帮助贫困生学习红色文化。
三、结语
红色文化作为中华民族特有的文化，具有丰富的文化内涵文化底蕴，探究红色文化的起源发展形成历史，有利于帮助贫困生树立正确的思想观念，引导贫困生不断向前发展，进一步帮助贫困生实现人生理想，实现人生价值，在服务国家与社会的同时，实现代际脱贫。
参考文献
[1]郑瑞红.红色文化融入贫困生思想政治教育的路径研究——以店子底支前红色文化为例[J].决策探索(下),2021(02):38-39.
[2]郭云,丁露露.红色文化资源融入贫困生思想政治教育的价值及路径[J].延边教育学院学报,2020
[3]彭慧芬.试谈红色文化融入大学生教育的途径[J].世纪桥,2019(2):50-51.,34(06):1-4.
[4]李晓娜.红色文化融进高校思想政治教育的意义及实现路径[J].才智,2021(05):40-42.
“山东中医药大学 2020 年度辅导员工作研究课题”（编号SX202017）