浅谈核心素养背景下初中语文信息化教学

发表时间:2021/7/7   来源:《教育学文摘》2021年第36卷第7期   作者:曾庆静
[导读] 随着我国初中语文教育与信息化教学的不断融合发展,我国初中语文教育不断向着更加符合时代要求,更加注重学生核心素养陪养的方向发展,在核心素养培养的大背景下推动初中语文信息化教学势在必行。
        曾庆静
        山东省烟台第二中学   264000
        摘要:随着我国初中语文教育与信息化教学的不断融合发展,我国初中语文教育不断向着更加符合时代要求,更加注重学生核心素养陪养的方向发展,在核心素养培养的大背景下推动初中语文信息化教学势在必行。对于初中语文老师而言,信息化的教育方式能够让学生更好地理解课文脉络,能够给学生展现出一个更好的语文世界。能够帮助学生将无形的文字跟表述具象化,让课文中的环境活起来。现本文就浅谈核心素养背景下初中语文信息化教学研究。
        关键词:初中教育;语文教育;信息化教学;策略分析
前言
        随着近年来我国初中新课改的推动,核心素养培养跟信息化作为未来初中语文教育发展的大趋势,正在全国范围内进行推广。初中语文教育正在与时俱进配合新时代的教育人才培养。科技信息化为教育插上科学理论的高度,结合核心素养给教育加强人文教育的温度。信息化给了我们初中语文教师更多机会跟条件去提高教学表现力,我们有了更多的发挥空间空间,有了更多的教学设计探索空间,能够更好地把我们的教学想法付诸实际。感谢时代的发展,给了教师更好的教学环境,给了学生更好的学习氛围。
一、核心素养背景下初中语文信息化教学现状分析
        在现行的初中语文教学中,有许多教师对于信息化教学停留在表层,例如简单的ppt课件宣讲,插播视频亦或是用名师讲座替代正常的上课教学。无论是出于对于信息化教学认识不充分还是对于信息化操作的不擅长,都一定程度上影响了在核心素养背景下进行初中语文信息化教学的进程。如何帮助教师更好地了解信息化教学的策略跟方法,成为一个亟待解决的重要课题。
二、核心素养背景下初中语文信息化教学策略建议
         (一)取长补短,增强教学设计
        初中语文教育的信息化,是教育表现形式课堂教学设计的信息化,是一种客观教学工具的升级延伸,能够帮助我们弥补平时日常教学无法进行的部分。例如在教学《河中石兽》一课中,教师如何把石兽翻滚向上的过程展现出来让学生理解呢?最好的方法便是用电脑进行信息化教学,通过设计一个简单的flash动画来让学生直观的理解。原来需要耗时耗力的讲授,只需要通过信息化教学就可以完成。只通过死记硬背的学生同样不能“究物理”,只有让学生客观理解才能培养出完整的理解能力跟阅读能力,只有这样立足全面完成教学,正确合理利用信息化教学的长处,才能够弥补传统教学的不足,可以帮助教师增强教学设计。


         (二)利用信息化教学,丰富教学内容内涵
        初中语文教育同样可以根据上课客观环境的改变而改变课堂内容跟容量。信息化教学能够做到有效提高教学速度,与此同时,也可以提高课堂的教学容量,丰富教师的课堂设计,增强教学内涵。信息化教学,可以通过ppt教学加快课堂讲授的速度,对于课文中带星号的略读课文,可以实现一节课两节课文的教授任务,同样也可以应用于习作讲解跟阅读理解习题练习。在进行习作写作课时,教师可以将学生的作文范文等用word电子版展现出来,通过多媒体屏幕进行展示,对于学生的文章逐字逐句分析点评指正。这样不同于传统的学生自己朗读作文,教师跟学生凭借记忆与印象进行点评分析的模式,信息化教学给了学生更多的空间跟条件进行学习,也使得学习的内容变得更加全面,丰富了教学内涵。信息化教学让学生的教学真正变得更加完美,能够充分照顾到各种核心素养的培养,能够从教师灌输的单方面课堂,变成学生阅读理解能力,写作能力,语言表达能力多核心素养共同发展的双向课堂。
         (三)适度把握信息化程度,正确运用信息化教学
        在当今时代信息化教学是一个不可扭转的趋势,但是同样过度使用会出现一系列不良后果。例如在教学《孟子》二章一课中,许多教师借助信息化教学的手段,节选出一些大学教授对于《孟子》一书的解读,找出跟课文相关的视频,通过播放视频来完成教学任务。有些教师认为大学教授们的分析足够学术,应对初中教学绰绰有余。这种思想跟做法是完全错误的,信息化教学的确是对于教师教学效率的极大提升,能够将教师从繁杂的教学设计中解放出来,但是并不是让教师完全放弃教学设计,完全放松而偷懒。信息化教学的滥用同样会让学生对于知识的掌握出现问题,凡事过犹不及,凡事都要具体问题具体分析。信息化教学的度是需要教师自己根据课程内容与学生自身的实际情况进行具体考虑的。无论是多么厉害的学术巨匠,多么完美的教学设计,都不一定是能够完全切合学生实际需要,都需要教师正确把握好分寸,为教学目标实现保驾护航。
结束语
        科技的发展对于教育领域的推动作用是不可忽视的,在我国当前阶段新课程标准改革,注重学生核心素养培养的大背景下,进行信息化教学对于初中语文教学的推动作用需要我们初中语文教师真正理解真正认识,通过我们的力量不断带给学生更多更加优秀的教学。用我们的精心准备,给学生一场又一场知识的盛宴,给学生的未来发展添砖加瓦。相信随着广大一线初中语文教师的教学实践推进,能够有更多的优秀教学设计案例涌现,在核心素养背景下的初中语文信息化教学能够得到更加长久的发展,初中语文教育将会结出更多优秀成果,取得更多成就。
        参考文献
[1]曲维红.核心素养下初中语文信息化教学[J].家长,2021(15):113-114.
[2]何彦真.核心素养背景下初中语文信息化教学探究[J].天津教育,2020(34):85-86.
[3]崔娟娟.核心素养背景下小学语文信息化教学探究[J].科学咨询(科技·管理),2020(11):224.
[4]郭荣华.核心素养背景下初中语文信息化教学探究[J].计算机产品与流通,2020(04):235.
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