冯兰清
四川省巴中市恩阳区玉山镇中心小学 636000
【摘要】众所周知，随着科技的不断的进步和发展，我国变得越来越信息化，无论是生活还是事业，信息技术都在其中扮演着一个非常重要的角色。各个行业都需要利用信息技术进行辅助工作，随着现代信息技术在教学工作中的应用，教师的教育教学质量得到了事半功倍的效果。在教育改革的背景下，本文主要从小学生角度出发，分析了小学语文课堂所存在的问题，提出了小学语文与信息技术整合的有关策略，并分析信息技术和教学整合的经验和意义。
【关键词】小学语文 信息技术 教学整合 策略
【正文】我国小学语文教学课堂目前存在教师教学方法传统单一、陈旧，学生上课状态不够集中等问题，为解决这些问题和提高教育教学质量，教师在不断地创新和改变自己的教学方法，结合小学语文与信息技术的经验，借鉴了现在社会的信息技术。教师在小学语文教学课堂上，将小学语文的知识与信息技术整合，充分利用信息技术进行新课的导入，采用信息技术加深学生对课文的印象，使学生完成学科和信息技术的整合，提高语文的核心素养。
一、信息技术应用于小学语文教学课堂的积极意义
1.1在小学语文教学课堂采用信息技术可以活跃课堂氛围
在传统的教育背景下，教师和学生认为只有好的成绩和好的排名才可以保证教学质量，因此，教师在课堂上只是一味的传授知识，教育教学课堂氛围比较死板，而应用信息技术后，课堂上除知识会多出来信息技术的角色，课堂的氛围会变得轻松愉悦。
1.2在小学语文教学课堂采用信息技术可以补缺教师的短板
世界上没有十全十美的事物，教师在教育教学工作中，很容易发现自己的短板，在小学语文教学课堂上应用信息技术可以补缺教师的短板。例如，有的教师在小学语文教学课堂上对于课本上的细节知识点讲解的不够清楚，而信息技术可以将这些零碎的知识点变得更加系统化，全面化。
二、传统小学语文课堂上应用信息技术所存在的问题
2.1教师在课堂上对信息技术不够重视
我国虽然处于信息技术发展的时代，但是在小学语文教学课堂上，教师对信息技术的应用不够频繁，教师在课堂上仍然喜欢自主单方面的讲解知识，课程不紧的时候进行师生问答环节来巩固教师和学生之间的交流沟通。以多媒体技术的现代技术虽然是引流，但是教师仍然认为现代技术风险太大，教育教学的成果无法得到保障，因此，很多教师不重视信息技术，不在课堂上应用信息技术。
2..2在小学语文教学课堂上学生的专注力不够
小学生是刚刚从幼儿园升到小学的，其专注力和积极性没有得到锻炼，并且小学生对新事物和新环境有着浓厚的兴趣，在较长时间的教学课堂上，学生很容易出现走思、发呆的情况，在小学语文教学课堂上学生注意力不集中，学生学习质量和学习效率会下降。
三、在课堂上进行小学语文教学和信息技术整合的策略
3.1利用信息技术进行新课程的引导工作
教师在课程的讲解前，通常会采用工具或者言语进行知识的铺垫，有个良好的开始，课堂的氛围才会轻松，因此，教师可以利用信息技术进行新课程的引导工作。
例如，在进行人教版小学语文二年级上册课文1《小蝌蚪找妈妈》的讲解时，教师可以在备课阶段利用互联网技术和信息技术搜索《小蝌蚪找妈妈》有关的纪录片或者动画片，然后下载到u盘上，在上课后，利用多媒体技术和放映设备，在教室将视频播放给学生观看，观看完后，在开始生字、课文等内容的讲解。利用信息技术引导新课程，可以提高学生的好奇心和学习兴趣，有利于课程的高效开展。
3.2利用信息技术加深学生对知识的掌握
书本上的知识很多，小学语文课文中也有很大可能出现学生从未接触过的内容，教师表面的讲解并不能巩固基础，因此教师可以利用信息技术加深学生对知识的掌握。
例如，在进行人教版小学语文二年级上册课文3第八课《古诗二首》中《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》这两首诗的讲解时，教师可以先在一些软件，比如百度、微博等上搜索鹳雀楼、庐山瀑布的照片，然后制作ppt的时候，将照片插入到其中，学生一直在学校学习，寒暑假也被补习班限制了动向，其很难有机会看到鹳雀楼和庐山瀑布的真面目，对诗中作者的真情实感也很难理解体会，通过ppt中的照片，学生可以对知识有更深的了解和掌握，可以明白作者的真情实感。
3.3信息技术巩固学习环境
良好的学习环境是格外重要的，学生在良好的学习环境下才可以高效的学习。因此，教师可以利用信息技术巩固学生的学习环境。例如，在课文内容讲解之前，教师可以给学生布置一个家庭作业，让学生利用互联网平台的信息技术搜索一些与课文有关的内容，为良好的学习氛围打下基础。
【结束语】总而言之，传统的教育教学方式已经不适合当代社会的发展，教师可以将小学语文教学和信息技术进行分析整合，在课堂上不断引进信息技术，使得知识变得更加容易理解，进而营造高效的小学语文学习课堂。
【参考文献】[1]何晓宁.发挥信息技术教学助手作用，带动小学语文教学发展[J].学周刊,2021(10):125-126.
[2]艾姚香.现代信息技术在小学语文教学中的应用[J].知识窗(教师版),2021(02):42.