刘海寅
义乌市北苑小学
摘要：小学体育对于小学生的各项能力的提高有着很重要的指导作用，有利于小学生的身心发展和综合素质的塑造，同时小学体育课堂也能够为小学生营造良好的学习生活环境，让小学生在较好的环境下进行学习和成长，本文针对小学生的体育课堂上的教学方式进行研究，研究处适合小学生体育教学的有效方式，对于小学生的体育课堂的开展有着很大的作用，同时对于小学生的个人综合素质的发展也起到了很大的指导作用。
关键词：小学体育；课堂教学；实施策略
对于小学体育课堂的教学实施策略的研究能够指导小学体育课堂工作的顺利开展，为小学生提供较好的发展环境，有利于小学生的各项能力的发展和综合素质的提升，本文基于小学体育课堂的体育教学策略进行研究。
一、针对性进行小学体育教学
针对性进行小学体育教学可以强化小学体育课堂教学的目标意识，在课堂上要求教学要根据小学体育新课程的课程目标，制订合理的教学目标，并在课堂教学中紧紧围绕教学目标进行，最大限度地减少随意性、盲目性、模糊性，提高教学的方向性、针对性、有效性。教学目标制订的是否科学合理，直接影响到课堂教学效果。制订教学目标，要根据小学体育新课程的各个领域目标，研究水平目标，遵循系统论、控制论的科学原理，整体把握，统筹安排，制订出学年、学期总目标和单元教学目标，并把它们分解到每一课中，形成科学合理的“目标群”。教学过程中，要随时检查教学活动是否与目标和谐一致，通过与学生的双向信息交流，统一协调教与学的矛盾关系，矫正与目标的偏差，以确保课堂教学的各项活动都围绕教学目标进行。
二、创造良好的小学体育教学环境
良好的教学环境有利于体育课堂教学方法的形成以及教学手段的实施，有效教学首先要致力于营造一种平等、和谐的学习氛围。平等是指在教与学上没有尊卑、高低之分；和谐是指师生情感的沟通和融洽。研究表明，教师和学生之间的相互交流时间和机会越多，学生参与学习的时间就越多，有效教学的可能性就越大。可见，要激发学生的主体性，教师要善于为学生创设宽松、和谐、愉悦的学习情境，给学生以友爱、平等、快乐、成功的享受，营造出具有真诚接受和理解为特征的小学体育课堂教学氛围，使学生意识到自己在一个群体中存在的价值。营造良好的体育课堂教学环境，一是发扬教学民主，优化教学组织。课堂上教师积极鼓励学生参与学习，鼓励质疑问难，发表不同意见，形成师生“互动流”。二是小学体育教师要提高业务素质，优化教学艺术。三是注重情感投入，加强师生情感沟通。教师如能在具有较高的教学素质的基础上，予以情感投入，努力采取与学生心理情感相接近或相容的态度和方法，形成与学生和谐共振的情感基调，那么，良好的教学气氛自然会水到渠成。
三、注重小学生的实践能力的培养
小学生实践能力的培养对于小学生的自我发展有着很大的影响，小学体育新课程有效教学的前提是学生的有效学习，而学生有效学习的必要条件是学生须具有一定的学习主动性。教师的教归根结底是为了学生的学，所以提高教学效率的重点要放在对学生学法的指导上。开展学法指导，要坚持理论学习与能力培养相结合的原则，注重学生小学体育实践的能力，开发学生的潜能，将“探究性学习”“合作性学习”有效引入课堂，彻底改变学生的学习方式，以学法的改革带动教法的改革，为课堂教学注入新的活力。在体育课堂的教学过程中，注重小学生的体育实践能力的培养，良好的完善小学生的各项综合素质的塑造，切实可行的实现小学生的合作共赢的方式，完善小学体育课堂教学中的教学方式和教学手段，不断的开发小学生的潜能，对于小学生的使实践能力进行培养，努力将小学生打造成全面发展的学生，良好的实践能力的养成可以促进小学生的能力的发展和潜能的开发，为小学生的综合素质的发展提供有效的发展渠道。
四、合理规划小学生体育的教学内容
合理的教学内容对于小学生的体育课堂的开展至关重要，它能够保证小学生在接受体育课堂教育的同时获得学习的兴趣，对于学习内容的掌握和了解可以不断的开发小学生对于体育学习的热情，确保小学生的学习能力得到有效的提升，小学体育作为一门对于小学生比较重要的课程，它要求小学生不断的开发小学的实践活动，不断的完善小学体育过程中的学习方式，要保证小学体育新课程课堂的有效教学，必须要规划有效的教学内容，确保学生通过对教学内容的学习，能有效促进其发展。首先，要明确小学体育课程性质是：“小学体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程。”运动是手段，健康是目的，小学体育新课程目标达成的基本点是：学生必须通过小学体育实践活动，没有了学生小学体育实践活动，课程所有目标就全部变成空中楼阁。也就是说运动技术学习是促进学生身心健康、体能发展的主要内容和手段，学习运动技术的过程既是小学体育课程的目标之一，是学习领域中核心和主体部分，也是实现其他学习目标的主要手段之一。
五、结语
本文针对小学生的体育教学进行了课堂教学实施策略研究，实施策略的良好运用可以指导小学生的体育课堂的顺利进行，同时可以为小学生的体育课堂的教学策略提供依据，促进小学生的健康成长，对于小学生的发展有着很大的作用。
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