白章龙 德井娜
云南省红河州绿春县高级中学 661400
云南省红河州绿春县戈奎乡加梅村委会小学662508
摘要：智慧课堂主要的表现形式是将现代化信息技术引入到教学当中，进而发挥教师和学生的主观动能，实现课堂教学的信息化、智能化。随着新课程改革的不断深化，为了更好的适应当前的教育形式，创建智慧课堂是非常有效的教学形式之一，智慧课堂在中小学教学中应用，在很大程度上提升教学质量，促进了学生全面性发展。本文主要就智慧课堂在中小学教育教学中的要点进行分析，希望能够给大家带来帮助，以供参考。
关键词：智慧课堂；中小学教育；要点
智慧课堂是现代化教学的重要教学形式，其利用信息化的手段结合教学内容，以丰富的教学形式向学生展示了教学内容，提升学生学习的兴趣。此外，通过智慧课堂教师还可以从微观的角度去讲解知识点，将教学知识解析的更加透彻。在现代化教学中，教师应该积极构建智慧课堂，来提高学生学习的主动性，提高教学质量。
一、智慧课堂在教学中的应用效果
（一）活跃课堂氛围
创建高效的智慧课堂，利用视频化的教学方式能够激发学生内在的兴趣感，吸引学生主动地投入到学习当中。智慧课堂通过图文结合、视频影音等表现形式更够快速的抓住学生的眼球。用新颖的视觉效应，替代了传统的粉笔介绍过程，这样能够激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性[1]。
在以往的教学方式中，教师采用传统的说教方式，注重课堂的效率，学生只能被动地接受知识，而这样的教学方式并没有让学生产生学习的兴趣。学生的学习过程，兴趣是学生学习最好的推动力，教师一定要结合教学内容，创建富有兴趣的课堂，提升学生的学习能力。
（二）激发学生的学习欲望
课堂的效率和质量取决于学生在课堂上的表现，学生在课堂上积极活跃，课堂则非常高效，学生在课堂上一言不发、死气沉沉，而这样的课堂质量一般，教师是课程的建设者和实施者，教师要采取多元化的教学方式，培养学生对学习的兴趣，营造一种快乐的学习氛围，有利于学生学习知识，提升学生的学习能力。
（三）实现现代化教学
随着新课改的深化，各种新颖的教学方式被应用到教学当中，并且取得了非常显著的教学效果，为了迎合新时代的教学现状，教师必须要利用现代化教学手段，创新高效的教学课堂。智慧课堂运用了信息化手段，能够将传统的板书时间节省，给学生带来更多的思考时间，促进学生的思维发展，使学生能够更好的消化知识，而且粉笔对教师的健康也会带来一定的影响，智慧课堂的出现，实现了现代化教学的理念[2]。
（四）凸显教学的直观
利用智慧课堂可以实现教学的直观性，通过一些视频、图片等教学手段，可以让学生观察学习，促进学生的思维发展。可以有效地提升学生的学习能力，培养学生良好的学习习惯。
例如在学习小学语文《济南的冬天》这篇文章时，教师可以利用多媒体教书播放不同的雪景，结合教学内容，进行直观的对比，进一步加强对学生对课文内容的理解，促进学生更好地学习知识内容。
二、智慧课堂在中小学教学中的要点
（一）教师课前要做好充分的备课准备
构建智慧课堂时要明确“教”和“学”之间的关系，两者相辅相成才能构建智能化的学习课堂，教师要根据学生实际情况，进行系统性的剖析，包括学生上课时表现，以及学生的作业情况，对每个学生学习过程中出现的问题进行分析，进而借助一些智能软件将问题融入到教学当中，通过信息技术构建优质的教学效果。
（二）注重课堂的互动性
新课改的理念下，要注重学生的能力培养，因此，教师要在课堂中培养学生思考、创造、自主学习等能力，促进学生全面性发展。因此，教师在构建智慧课堂时，要具有创新性，根据课程的特点将教学创造性和趣味性融入到教学当中，灵活地运用智能工具，要多设置一些课堂互动环节，加强与学生之间的沟通，激发学生对学习的兴趣。而且课堂上容易出现变动，教师要有较强的随机应变能力，根据不同的互动环节，动态性地选择教学方式[3]。
智慧课堂最大的特点就是实现智慧培养学生，提高学生的思维能力和学习能力，因此，教师一定要让学生参与到教学当中，创设有趣的课程内容，激发学生的参与感，提升学生的学习能力。
（三）要打造智慧的课后学习
智慧课堂主要的体现是在教学课堂之上，但是为了培养学生创造性思维，不仅要依靠课堂教学，而且也要在课下进行培养，将智慧课堂延续到课堂之外，这样才能有效地培养学生创造性思维。
创造性思维是学生对问题进行思考和探索的过程，并不是在学习中死记硬背，课堂上教师要注重问题的引导，为学生铺设问题。利用一些信息技术抛出问题，引发学生的思考，进而对知识内容进行学习。而课堂结束，教室可以针对不同个体的学生，为学生布置一些个性化的课后作业，调动学生的积极性。例如教师可以利用智能化的工具手机、平板电脑等设备，为学生积极推送一些个性化的学习资料，让学生利用课下实践进行学习，进而培养学生的创造性思维。将智慧课堂延伸到课下，大大提升了学生学习能力，促进了学生的发展[4]。
三、结束语
总而言之，智慧课堂在中小学教育教学中应用，符合现代化教学的理念，在很大程度上提升了教学质量，但是将信息技术与课堂教学相结合仍面临着很多挑战，需要教师进行不断的优化和改善，才能构建优质的智慧课堂。因此，教师在利用智慧课堂教学时，要结合现阶段的实际教学情况，以及学生学习的状况，科学合理地构建教学课堂，才能有效的提升学生的学习能力，促进学生全面性发展。
参考文献：
[1]王生文.智慧课堂在中小学教育教学中的实践应用[J].新智慧,2020(19):21+23.
[2]付晓冰.教育信息化环境下的中小学智慧课堂建设研究[J].教学与管理,2020,No.829(36):12-15.
[3]张晓顺,张晓娟,于海波.核心素养与智慧课堂深度融合教学模式建构研究[J].现代中小学教育,2019(10):9-13.
[4]张晓顺,张晓娟,于海波.核心素养与智慧课堂深度融合教学模式建构研究[J].现代中小学教育,2019,v.35;No.308(10):12-16.