温淑梅
黑龙江省哈尔滨市呼兰区第四中学 150500
摘要：所谓的德育教育其实就是对学生进行思想政治教育，初中生正处于思想发展的不成熟阶段，对身边发展的事物有很强的模仿性，包括一些好的和一些不好的，所以在学生的学习和发展中非常有必要进行德育教育，学生只有树立正确的思想观念才能更好地成长。而初中英语也作为学生的重点学习科目，在学生的英语教学中恰当的进行德育教育也符合现阶段社会发展的需求，英语教师在讲课的同时将德育教育融入到英语教学环境中，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以促进学生英语成绩的提升，更好地发展学生的英语素养。
关键词:初中英语；德育教育；初中生
在当前的素质教育背景下，社会对学生思想方面的发展有了更高层次的要求，不仅关注学生的学习成绩，更加注重学生思想层面的发展，注重学生的道德素质发展，教师可以帮助学生成长为一名社会所需要发展的优秀的人才，英语作为一个全球普遍通用的语言，在国与国之间进行沟通交流时，更加彰显这个国家的国家修养，也体现着这个国家的文化素养和道德素质，所以英语教师在给学生上英语课的时候也要将德育教育融入到英语教学中去，采用一些新的教学方式方法，让学生积极主动的参与到英语课堂建设中去。
一、德育教育在初中英语教学中渗透的必要性
学生不论是道德观念的发展还是学习能力的强弱都是不平衡的，有的学生发展比较快，而有的学生发展比较慢，而初中生的年龄大多数都处在十三岁左右，正处于思想观念学习和形成阶段，在这个关键阶段，学生最容易被社会上的一些不良风气所感染，所以教师在进行教育教学时要不能只注重学生成绩的提高，更要关注学生的道德素质教育，让学生树立正确的思想道德观念，而且德育教育在现阶段的教育改革中占据着重要地位，教师在培养学生英语专业知识的时候也要将德育教育融入到其中，树立学生对英语学习的正确态度。
二、在初中英语教学中进行德育教育的策略
1、深入研究教材?推动德育
任何科目的学习都离不开课本，而英语教师在进行教学设计时也离开英语课本，课本对学生进行德育学习有着重要帮助，而德育教育不仅是通过课本体现出来的，更多的是通过英语教师在对学生进行教育教学中体现出来的，所以作为一名英语教师，必须要通过深入钻研英语课本，从源头来对学生开展德育教育，去寻找英语教材中的优点来进行教学设计，英语教师要通过对课本的钻研来激发学生对英语学习的兴趣，这样德育教育可以更好的在英语课堂中开展。
例如，教师通过给学生讲《No cross，no crown》这句英文句子时，教师可以先让学生自己试着翻译一下这句英语句子，等学生试着翻译完毕后，教师在告诉学生这句英文句子的意思（不经历风雨，怎么见彩虹），教师可以通过这句英语谚语，让学生从课本上或者其他课外英语读物上查找一些含有团结互助精神、艰苦奋斗精神、遵规守纪等具有德育理念的英语句子，并将自己查到的英语句子积累到自己的笔记本上，等到第二天上课的时候分享给其他同学，英语教师通过将德育教育悄无声息地渗透在英语教学工作当中，通过让学生学习古谚语的教学方式可以更好地推动学生的德育教育。
2、教师以德服人?为人师表
教师这种职业在人们的心中一直以来都是一种德高望重的职业，教师作为学生学习和成长过程中的引导者和促进者，教师不仅仅是要培养学生的英语专业素养，还要培养学生正确的思想价值观念，而初中生这个年龄正处于一个尴尬期，这些学生在这个阶段最喜欢对一些人和一些事进行效仿和学习，而学校又是学生主要学习和成长的地方，自然而然，教师的一些行为方式便成了他们进行学习和效仿的最大可能，所以教师在学校给学生上课的时候就要有意无意的注重自己的一言一行，不仅要尊重每一位学生，还要和学生形成一种和谐的师生关系，让学生在轻松愉悦的环境下学习成长。
例如，教师在给学生上英语课的时候要时刻注意自己的一言一行、举止动作等，在给学生讲课的时候也要严谨一些，比如一些英语单词读音和句子段落等一些读音技巧，一定要严格按照书本上的要求去给学生讲解，如果教师在讲课的时候不走心，那么学生在上课的时候注意力也不会集中，教师除了这些外在的影响外，还有一个对学生具有非常重要作用的点，那就是教师自身的专业素质修养和思想道德修养，教师只有不断地提高自身的英语专业素养和思想道德修养，才能更好的为人师表，教师在课上也要做到尊重每一位学生，看到每个学生的优缺点，以德服人、以德育遇人，一定要起到为人师表的表率作用。
3、联系生活实际?立德树人
学生德育的发展不仅仅源于学校教师的教育，德育的发展在人们的日常生活中也有一定的影响，教师培养学生的最终目的就是将学生培养成一名对社会有意义的人，并将自己在学校学习到的知识运用到学生的日常生活中去。这几天要求教师在讲课的时候，可以联系生活中的一些实际问题进行讲解，教师通过联系生活实际的教学方法，可以引导学生更好地在生活中进行实践操作，也可以为学生营造一种良好的教学环境，让学生在这种轻松的学习环境中更好地体验德育教育。
例如，教师在讲《Food》 这一单元时，英语教师可以找一些跟食物相关的主题来展开这堂课的英语教学，英语教师可以在上课前提前准备一些相关视频和相关材料（浪费粮食而产生的后果和影响），通过让学生观看视频的方式知道浪费粮食是一种可耻的行为，讲完课后，让学生通过联系生活实际，看看自己身边的人有没有过类似的行为方式，那你在见到这种行为发生的时候又是怎么做的呢？让学生通过观看视频并联系生活实际发生的事情写一篇相关的英语作文，如果在写作文的过程中遇到不会拼写的英文单词时，让学生通过查字典或者百度的方式来查找不会的单词，并将不会的单词写在笔记本上，教师通过这种教学方式不仅可以激发学生的学习兴趣，也培养了学生的思想道德观念。
综上所述，德语教育在不论是在哪个学科中都对学生起着非常重要的作用，但是英语作为学生的基础科目，又作为全球的基本通用语言，国际上的交流一般都是用英文进行沟通，我们在和其他国家进行沟通交流时无不彰显着这个国家的文化和道德素养，我们的一言一行代表着国家的形象，所以教育学生要尽早开始，帮助学生树立正确的思想道德观念，为国家培养优秀人才。
参考文献：
[1]吕凤梅.德育教育在小学英语教学中的渗透策略[J].校园英语,2021(06):135-136.
[2]王小京.德育教育在初中英语教学中的渗透探讨[J].校园英语,2020(39):208-209.