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浅谈多媒体在中职英语教学中的作用

发表时间：2021/7/2 来源：《比较教育研究》2021年6月作者：王世芳

[导读] 随着社会的进步、科学技术的发展，计算机已成为顺应时代发展的潮流，多媒体计算机辅助教学便是“计算机出现之后，与教育领域相结合的产物”，它作为一种全新的现代化的教学手段，以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点越来越成为课堂教学的最佳选择。在中职英语教学实践中，我认识到有效地运用多媒体计算机辅助英语教学能加大课堂容量，充分调动学生学习的积极主动性，提高学习效率，使课堂教学充满生机和活力，并富有艺术性。

王世芳湖北省十堰高级职业学校湖北十堰 442000
【摘要】随着社会的进步、科学技术的发展，计算机已成为顺应时代发展的潮流，多媒体计算机辅助教学便是“计算机出现之后，与教育领域相结合的产物”，它作为一种全新的现代化的教学手段，以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点越来越成为课堂教学的最佳选择。在中职英语教学实践中，我认识到有效地运用多媒体计算机辅助英语教学能加大课堂容量，充分调动学生学习的积极主动性，提高学习效率，使课堂教学充满生机和活力，并富有艺术性。中职英语教学重点是培养学生对英语的实际运用能力，要求学生能用简单英语进行日常交际。多媒体的使用，能展示真实情景展开语言学习，并且能很好地激发学习兴趣，使学习效果大大地提高。
【关键词】中职英语；多媒体；激发兴趣；提高效率
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2021）06-245-01

        一、中职英语教育，利用多媒体，激发学习兴趣，提高学习效果
        “兴趣”是学好英语的前提，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的道理，那就是对学习的热爱，更加重要的是学习的兴趣。
        在教学中，首先要创造英语学习情境，营造氛围，激发学生学习英语的兴趣激发学习动机，培养学习兴趣。激发兴趣，最有效方法是利用多媒体进行直观教学，比如在学习打电话、看病等日常交际用语时，都尽量用多媒体进行情景教学。通过创造一种学以致用的氛围，这样做不但能极大地激发学生的学习兴趣，而且使学生学会了实际运用英语的能力。
        其次，利用多媒体升华兴趣。利用多媒体教学，图文并茂，声色俱全，给学生展示了生动真实的教学情境，开阔了学生的视野，英美原版视听材料，有效地激发学生学习兴趣，学生可以模仿视频进行对话，有效提高学生英语的实际运用能力。
        二、利用计算机，制作精美的课件
        让学生在感受美、欣赏美的过程中，唤醒他们对美的追求，激发他们学习英语的欲望。爱美是人的天性，处于青春期的中职学生更喜欢和追求美好的事物，如果能发掘生活中的美的因素，并引入到英语教学活动中，让他们在感受美、追求美、欣赏美的体验中轻松愉快地学习英语，他们将牢牢地保持对英语的新奇感，从而产生强烈的学习欲望。传统的教学手段尽管用图片、简笔画等创设情景，但这些方式都有着局限性，不能随意变化，缺乏生动性和逼真性。

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而计算机具有集声音、图像、文字、动画于一体的多种信息功能，能将声音、图像、文字很好地结合起来，使学生闻其声、观其形、临其境。我在课件制作中，发掘教材中美的因素，融入美学，制作出色彩艳丽、生动逼真的动画，通过精美的画面、美妙的音乐、动静结合的把丰富多彩的世界呈现在学生面前，使学生始终情绪饱满，兴趣盎然地进行学习。
        例如，在教授英语应用基础第三课The Best Time To Visit Our Country –China时，我设计的课件是这样的：师生唱歌热身时，我设计伴着活泼的《The farmer in the dell》的音乐，农夫带着妻子和孩子在田地里愉快地劳作的动画，一下就把学生的注意力集中起来，调动了学生的学习热情；因为这一课是一个小女孩和一只鸭子的对话，所以我在课件中插入了一段唐老鸭的动画片，学生们的学习热情一下子就上来了，非常地感兴趣；当学生问题回答得非常精彩的时候，课件中的唐老鸭还会对他们说“Very good！”学生们受到这样特殊的表扬回答问题就更加积极了。
        课件中，我扎入了我们国家的许多名胜图片，配有英文解说，学生们在陶醉于美丽画面同时，也在听这环节得到提高，效果良好。多媒体课件制作上色彩的运用也很重要，如橘黄色给人以明快活泼的感觉，是最适合青少年的颜色；红色比较醒目；蓝色显得沉静、深远；绿色给人以清新的感觉。我在这一课的课件中选用的背景是淡紫色，背景上还有几只可爱的滑稽的唐老鸭，淡紫色让人感到温馨有安全感，为课堂教学营造了宽松的气氛，活泼滑稽的唐老鸭活跃了课堂的气氛。
        总之，不同的颜色搭配，随着不同的内容而变化，让人耳目一新，并能刺激学生的感觉，让他们始终保持着兴奋的学习状态，激发他们学习的欲望。
        三、利用计算机辅助教学加大课堂教学容量，提高教学效率
        计算机媒体充分运用了现代科学技术，具有较大的教学优势，如突破了教育信息传播的“时”、“空”界限，使信息传送的范围更广、速度更快、地域更远，人的各种感觉得到延伸，教学视野不断扩展，教学时间相对缩短。传统的课堂45分钟教学往往教师讲解知识点、板书占用的时间就占了很大的比例，而且有的教师不擅长板书，写字潦草，让学生看起来困难，影响效果。现在写字改用幻灯片放映，幻灯片都是提前做好的，课堂上直接使用，便捷快速，又清晰美观，让人赏心悦目，学生看起来心情好，也就容易记住。由于省去书写和擦黑板的时间，放映速递又快，一般可以增加一半的容量，在同意时间中学到的东西也就增加了一半，符合了教学效果中提到的“提高习得量”的要求。
        因此，多媒体在课堂上的使用，是新时代教学的必要手段和最有效的手段之一，每位教师应该尽可能多使用多媒体进行授课，以促进我们的教学质量不断向前发展。