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中职英语教学中渗透德育的方法漫谈赵建

发表时间：2021/7/1 来源：《创新人才教育》2021年10月作者：赵建

[导读] 随着我国社会经济的发展和教育制度的改革，新时代对教育提出了新的要求，德育教育应该结合学生的实际情况，贴近学生的日常生活环境

湖南省沅江市职业中专学校赵建 413100

摘要：随着我国社会经济的发展和教育制度的改革，新时代对教育提出了新的要求，德育教育应该结合学生的实际情况，贴近学生的日常生活环境，注重培养学生的实践经验，并且在培养学生的过程中，使用体验式教学和养成式教学，充分做到学习基础知识和学生能力的培养，以及培养学生的思想道德。因此，在中职英语教育的过程中，要教会学生乐观自信，感恩吃苦耐劳，遵守行为规范等，提升学生的综合素养。这样不仅可以为国家培养全面发展的高素质人才，而且还可以为学生未来的发展打好坚实的基础。
关键词：中职英语教学渗透德育以人为本
        引言:中职学校随着全球经济的快速发展，特别是在当今这样的信息时代，信息的传播速度相比以往快了成千上百倍，无论是怎样的消息都能通过手机传播到人们的视野里，而这些消息很大程度上影响到学生的思想素质，容易误导思想还未发展健全的学生，因此，学生的思想意识尚处于极不稳定的状态，这对中职学校的思想政治工作也是前所未有的挑战，教师不仅仅要让学生学会知识与技能，还要让学生懂得在社会上为人处事的道理，培养其良好的思想和道德规范。
        一、坚持以人为本的原则开展教学工作
        中等职业学校要根据自身的德育任务要求，确定好适应当今教育部门支持的教学理念，让中职学生学好英语的同时培养良好的品德素质。不仅如此，教师还要坚持以人为本的原则，尊重学生思想，把中职英语知识与思想政治建设的内容自然地联系起来，有利于学生的接受和学习。在教学课堂中，要用学生喜欢的方式讨论时事，鼓励学生用英语表达观点，重点根据学生的回答内容帮助学生树立正确的思想，培养学生的道德修养和思想政治品德。在日常生活中，教师要关注学生平时的一些品行习惯，对于品行好的学生进行鼓励支持，而对于行为不太端正的学生要帮助他们改正行为作风，为了让每一个学生养成良好的品德素质，教师就要做好以上的基本要求，让中职专业的学生从学子走向社会有一个优良的过渡。
        二、挖掘德育教育的素材，贯穿在英语教学课堂中
        在学习英语教材中“外国文化”这一内容时，老师就可以引入全国以及全世界各国的风土人情、历史文化、民俗风俗等。由于各区域的地理环境、意识形态等各方面都不一样，因此形成了不同民俗文化的历史。虽然各国历史文化都有着差异，但是都有值得我们学习和借鉴的地方。比如，美国人就崇尚民主自由，我们就可以教会学生如何爱自己，爱国家，拥有崇高的爱国主义精神。在中职英语教学过程中，也要告知学生民主的重要性，以及推行现行制度得原因，这可以在一定层面上激发学生的爱国主义情怀。比如，加拿大把感恩节作为他们国家的法定国节假日，而我们通过了解他们国家感恩节的历史文化，可以激发学生的感恩之情，可以教会学生时常拥有一颗感恩之心，在收获他人感恩的同时，也懂得如何反馈。

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        三、增强师生互动以及老师间的互动
        在中职英语教学过程中，一定要增强师生之间的沟通交流，老师要在了解同学们的基本情况的条件下，更好地制定和完成课堂教学内容，打造使得同学们可以学得更好，老师教得也更加轻松的课堂环境。同时，老师和老师之间也要有沟通，比如说英语老师和专业课老师的沟通，在拉近老师们关系的前提下，也使得两个老师都对学生的情况有了更深的了解，促进英语课堂和专业课课堂的学习效率的共同提高。同时，还要让学校关注到中职英语教学的重要性，希望学校可以给予重视，在上专业课的过程中增加英文的设定，能够更好地满足学生们的学习英语的环境，有效地提升了同学们的英语水平。通过专业课课堂中的专业词汇的学习，能够很好地实现了借助其他学习英语的方式，同时也增强了同学们对于专业课的学习效率，依靠这种形式的学习模式，可为中职院校教学的改革工作打下了坚实的基础。
        四、结合中国传统的历史文化，在教学过程中进行渲染
        中华文化源远流长，拥有上下五千年的历史，在整个过程中形成了独特的中华美德。比如，热爱祖国、热爱劳动、艰苦奋斗、自强不息等都是经过时间的检验，经久不衰，流传至今，需要后代的我们传承美德，不断地推陈出新。中职英语教学是一门语言学科，因此老师在教学课程中就可以运用我国的民族精神，要求学生具有的崇高的爱国主义精神，要求学生具有改革创新的精神，对学生进行品格渲染。不仅可以提高学生学习英语的兴趣，还能在很大层面上把德育教育渗透在英语教学的过程中，真真正正地提高学生的综合素质，从而提高中职英语教学的目的。除此之外，教师还可以为学生安排英语角，使他们可以探讨国内外的交友、购物、节日等习惯；利用校园文化活动将更多的英语文化活动渗透其中。在教学过程中教师主动为学生搭建多个平台，保证学生的生活与文化时时刻刻有关联，不仅可以帮助学生了解国外文化，同时也能加深本国文化的熟知性，归属感，激发学生对于本国文化的自豪感。
        结束语
        综上所述，德育教育在中职英语教学中有着非常高的地位，越来越受学校和老师的重视。而在英语教学中渗透德育教育是一名中职英语老师提高学生教学方法、提高教学效率、培养学生综合素质、为国家培养全面型人才的重要途径。为了合理、高效地在中职英语教学中融合德育教育，就要求中职英语老师善于发现，挖掘教材中的素材和内容，运用合理的教学手段，对教材的素材进行整理和归纳，并且结合上下五千年源远流长的中国文化进行言传身教，从而提升学生的综合素养，实现中职英语教学的目的。
参考文献
[1]张雯.中职德育教育在英语教学中的实践性探析[J].英语广场,2020(03):80-81.
[2]达雯.如何在中职学校学生的英语教学中渗透德育教育[J].校园英语,2019(47):73.
[3]林银珍.中职英语教学中渗透德育的方法漫谈[J].现代职业教育,2019(26):80-81.