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茶文化思维方式对中职语文教学的启发郑蓉

发表时间：2021/7/1 来源：《创新人才教育》2021年10月作者：郑蓉

[导读] 我国是茶的故乡，茶文化博大精深，在中职学校的语文教学中结合茶文化价值内涵思想的结合是十分重要的，也可以使得语文教学更加丰富有意义。

诸暨技师学院郑蓉

摘要：我国是茶的故乡，茶文化博大精深，在中职学校的语文教学中结合茶文化价值内涵思想的结合是十分重要的，也可以使得语文教学更加丰富有意义。实际上在语文教学中结合茶文化思想不仅仅可以丰富教学内容，从某种程度上也是教学的创新，其可以使得语文教学更加完整。本文则针对这一课题展开研究，以中职学校为研究对象，明确其中的语文教学活动，进一步展开对茶文化思维方式的研究，找寻目前在中职学校当中语文教学活动开展存在的不足，具体的明确在语文教学活动开展的过程中茶文化思维对其的影响。
关键词：茶文化；思维方式；中职语文教学；具体启发；价值内涵
        引言：茶文化中蕴含的内涵十分丰富，其不仅仅是一种思维方式，更是一种人文文化，其具有全面性。因此在感受整个茶文化体系的时候，人们将会感受到其中深刻的内涵，透过茶文化可以看到其中的人文素养以及精神理念的传播，其可以同现代思想共同结合，最终使其具有应用价值。
        1当前中职语文教学活动实施过程中存在的问题欠缺认知
        由于中职学校本身的特殊性，在其语文教育的过程中需要以职业发展应用为基础，因此在展开语文教学的时候均需要在此基础上展开，即便是实现教学的创新也需要考虑到这一个因素。简单来说，从中职学校当中语文教学的角度来看，其职业应用色彩浓厚，因此教师在教学过程中也需要制定合适的教学内容以及适当的教学方法。教师在教学过程中必须灵活使用多种教学方式，在教学之前完善相关的方案，同时将实践以及理论相结合完善教学机制的建立，这样一来才能够更好的推动教学进步，使得学生在学习过程中了解语文知识，丰富自身的学习技能等等。但是实际上从目前中职教师的教学来看仍然不尽完美，在开展活动的过程中，仍然有许多问题的存在，在教学过程中对内涵以及文化素材的掌握不够，因此也影响了教学的质量和效率，因此这些是中职教师需要及时关注的部分。在语文教学活动开展的过程中仍然不完善，教师需要加强对于文化理念的教学，同时完善教学机制，通过这样的方式让中职学生更好的学习语文。
        2中职语文教学活动开展的价值理解与认知
        在教学过程中教师需要掌握学生的学习状况以及思想理解能力，同时结合教学思想来查看当前中职教育活动的进展情况。实际上随着时代的进步和发展我国人才需求方面也发生了改变，在以往需要的人才往往是能够深刻掌握知识的人才，但现如今对于素质的需求变得更高，另外现如今全球已经实现了智能化发展，网络媒体出现在了当今时代下，中职人才也需要明确当今的时代背景，在此基础上提升自身的素质，逐渐的成为社会需要型人才。随着2025工业制造计划的推进，中职学校当中的语文教学显得更为重要。从中职学校语文教学的角度来看，传授知识仅仅是教学中的一部分，其更应该意识到学生思维培养的重要意义。在教学过程中需要注重对学生思维的培养，另外让其拥有思想的独立性是十分关键的。中职学校本身便具有特殊性，在学校教育中十分关注其职业属性，因此在语文教学中其需要设计相关语文活动，从而进一步帮助学生正确理解和掌握职业特性等等，帮助技能实现提升。

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在教学中可以关注学生语言认知的培养部分，这对于完善学生的学习观念有重要意义。
        3茶文化思维方式的具体内涵概述
        茶文化不仅仅是物质上的享受，其更是精神世界的熏陶，其集物质同精神理念于一体，实际上在感受茶文化的过程中最关键的便是其核心部分。结合其中的文化思维，使得文化认知实现丰富和创新有助于其应用实践。从茶文化思维的角度来看。其影响着文化机制的整体。但实际上茶文化应用价值的改善同其文化内涵直接相关。实际上在茶文化当中，其有自身的思维方式，通过对茶文化的了解也可以让人们深刻的认识到传统文化，在其中可以总结出茶文化的深刻内涵，可以更好的感受精神内涵所在。通过查看茶文化的思维方式可以深刻明确其中的文化素养，受到茶文化内涵的熏陶。另外在茶文化中有自己独特的文化思维方式，具备相对成熟的精神，由此可见茶文化对于人的健康成长有一定的帮助，可以帮助自身的精神世界得到升华，由此可见将茶文化结合应用也是目前发展的必然趋势。在茶文化本身的机制当中，其传递出了一种理念思想，无时无刻不在展示自身的内涵精神。
        4中职语文教学活动实施过程中茶文化思维方式的具体启发
        我们看到，整个茶文化机制的完善性和内涵上的丰富性，我们更好利用整个茶文化元素的关键诉求和价值所在，尤其是，对于整个中职语文教学活动来说，茶文化内容，正是能够全面优化该教学活动的重要素材，当然，在我们利用茶文化思维内涵，创新中职语文教学活动时，其能够有效培养学生自身的人文素养，从而实现整个中职语言教育的最佳效果。当然，在这一过程中，其也为我们创新中职语文教学活动提供了全新视角。客观来看，茶文化在当前时代下，依旧保持了强大的生命力和凝聚力，特别是，其对优秀文化基因的融入和延续，更是让我们体会到传统茶文化的应用价值。如果，我们能够认知茶文化自身的价值观念出发，选择合适、恰当的文化思维，其必然能够满足具体的茶文化认知和应用需要。我们还要看到，我们之所以，能够将茶文化具体应用到整个中职语文教学活动之中，实际上，还是因为整个茶文化体系，作为一种重要的文化载体，对中职语文教学活动的影响是深厚的。
        结束语：综上所述，在中职语文教学当中仍然存在着一些不足需要进一步改进，对此完善教学材料仅仅是教育改进的一部分，在语文教学中其更重要的是精神世界的感受，因此需要将文化思想融入到教学当中，完善教学机制。在教学中需要时刻观察时代的变化和需求，确定当前是以人文教育为主的教学，从而进一步挖掘一些文化内涵，这样才能够更好的推动教学发展和进步。中职学校在教学过程中必须培养对社会有用的人才，若没有考量到这一部分则其教育是无效的。从教育的角度而言，教师必须建立健全完善的教学内容和设计，需要从宏观的角度考量。另外还需要有教育的特色，这样一来才能够使得教育同时代步伐一致，最终满足社会进步的需求。
参考文献：
[1]凌凤.茶文化思维方式对中职语文教学的启发[J].福建茶叶,2018,04(v.40;No.196):221-221.
[2]韩雪琴.茶文化思维方式对中职语文教学的影响[J].长江丛刊,2018,000(027):73.
[3]陈文颖.高山茶文化融入中职语文综合实践活动的实施途径研究