王庆芬
重庆市江北区复盛实验学校401133
【摘要】初中道德与法治教学是学生们的必修科目，这一科目的设立是为了提高学生的道德水平和法治观念。我们现如今处在一个法制社会，对学生进行必要的法制教育和道德品质教育是非常重要。他能帮助学生树立起良好的世界观和价值观，知道什么事情该做，什么事情不该做。这些年来随着社会的发展，道德与法治课程也在不断的受到重视，对于道德与法治方面的研究也越来越多。
【关键词】道德与法治 初中课堂 情境教学
【正文】道德与法治课程本身比较枯燥，要想将课文内容充分地发挥作用就一定要结合各种情景对学生进行教导。道德与法治课程大多数依赖教师口头的传授，这的确有利于学生在短时间内掌握大量的知识，但是却不能充分发挥学生学习的积极性。同时这种只重视理论传授，使得学生有时候不能将理论与实际充分的联系在一起。我们要改变这种教学现状要在教学中充分地利用情景教学法。
一、初中道德与法治教学的现状
在初中阶段，教师对学生道德与法治的教学依然还停留在传统的教学方法上既教师讲学生听，这种方法是有利于学生学习到更多的知识，但它难以摆脱枯燥无聊的形式长此以往会使得学生丧失学习兴趣。在初中阶段开展道德与法治是希望学生能够从中学会到更多的价值观念，使他们能够树立起于法律意识，道德意识。但在现如今的初中道德与法治教学，更多的是让学生死记硬背学会那些知识来应对考试，这与最一开始设立这门学科的目的大相径庭。面对现如今的教学现状教师在不断的进行改变，以促进它能够焕发新的生机。
二、教师该如何将情景教学运用到初中道德与法治教学中
2.1创设问题情景
当我们在解决与道德与法律有关的问题的时候，我们可以选择采用模拟问题情境的解决方式。由老师带领同学们规定一个特定的模拟问题的情景，可以选择同学代表将问题情境展现出来。采用这样的方式有助于同学们形成正确的解题思维，帮助同学们在实际生活中解决这些问题。有助于同学们加深对于本节道德与法治知识的理解，促进同学们理解能力的提升。采用模拟问题情境的办法有助于使同学们在头脑中形成简单的知识框架，可以有效的提高同学们学习道德与法治的热情和信心，有助于同学们学习成绩的提高。
例如:教师在进行七年级上册网上交友新时空这一节的教学时，教师可以通过自身经验以及学生交友经验的分享来营造一个与此相关的教学情境。借用老师或者学生的相关经历能够有利于学生感觉更加的真实，使得他们在课堂上也能够更加投入。在这样的教学情境下，学生能够更好的吸收课堂上所讲述的这些知识。
2.2日常情境在教学中的使用
老师在教学的过程中一定要重视情景教学的运用，使情景教学运用在每堂课中。
老师不能使讲授知识时时刻刻都局限在课本中，使同学们反复朗读课本，通读课本，这些表面的工作上采用这种简单的方式并不能使同学们真正体验到道德与法治这门课的魅力，相应的同学们的道德与法制的成绩也不会有太大的变化。只有将日常情景融入到我们的教学情景中，才能提高同学们对于道德与法治知识的认知，提高同学们对于它的热情。积累更多学习道德与法治的热情和信心，是其成绩提高的必然要求。
例如:教师在进行九年级参与民主生活这一节的教学时，教师可以引入日常中居民选举这个最常见的基层民主来营造教学情境，这一方面是能够更好的吸引学生的兴趣，使他们能够更加投入到课堂中来。另一另方面也是让学生在营造的情境中能够学到更多有关民主的知识，这对于提高他们将来的民主意识，民主行为都具有积极的意义。
2.3教师提高自己的专业文化素养
教学情境的应用与老师自身的专业文化素养有着密切的关系，老师的专业文化素养高就可以采用更多的教学方式，教学方法以及先进的教学技术来营造不同的教学情境。同时老师的专业文化素养高也能够在教学情境中激发学生对课文内容的情感，使学生全身心投入到学习中去。如果老师没有一个较高的专业文化素养，那么他可能无法将教学情境与教学内容密切地联系起来，这样以来营造一个再好的教学情景都没有用。所以说老师不断提高自己的专业文化素养不仅有利于自身，也有利于教学的不断进行。
三、将情景教学融入到道德与法治教学中具有哪些意义
3.1加强了学生的情感体验
在道德与法治的教学中采用情境教学这种教学方法改变了以往传统教学中枯燥的教学，让道德与法制的课堂变得更加的生动有趣。同时情境教学通过创设各种情境，让学生加深对各种行为的体验对于他们的道德品质的提高具有积极的意义。各种各样的情境提高了学生的认识，丰富了他们的情感体验不仅对于他们道德与法治成绩的提高具有好处，也有利于他们提高自己的价值观念，思想品质。
3.2提高课堂质量
情境教学更加注重营造一个特定的情景鼓励学生们自主进行探究，促使他们不断锻炼自己的思维能力。学生们的思维能力得到提高，那么上课时对于老师讲解的内容也会理解的更加深刻，从而促进了学生学习效率和质量提高。这样一来老师在进行课堂内容讲解时也会效率更高质量更好。所以说情境教学有利于提高课堂质量。
【结束语】培养好一个学生正确的价值观念，思想道德品质是一个教师最重要的任务。所以所以说教师在教学的过程中，利用各种教学方法去提高学生的积极性使他们能够更好的学习到道德与法律的知识是非常重要。
【参考文献】
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[2]赵淑慧. 更新教学理念，改进道德与法治教学[J]. 科学咨询(教育科研),2021(03):17-18.